1、(備課精選)2015年高中語文第4課詩經四首第2課時同步練習(含解析)語文版必修4(分值：60分)、基礎知識(12分，每小題3分)1. 下列加點詞語的注音，全都正確的一項是A. 氓之蚩蚩(chIchi)匪我愆期(qian)將子無怒(jiang)B. 體無咎言(jiu)自我徂爾(zu)C. 漸車帷裳(jian)咥其笑矣(xi)D. 脩我矛戟.(ji)視民不恌(tiao)泣涕漣漣(lianlian)以我賄遷(hui)無與士耽(dan)夙興夜寐(su)言笑晏晏(yanyan)不稼不穡(se)人之好我(hao)2. 下列加點詞的解釋，錯誤的一項是A. 無與士耽.(沉溺在歡樂之中)B. 總角之宴(酒席)

2、C. 與子偕作.(行動、做)D. 不素饗兮(白吃，指不勞而食)()女也不爽(違背，差失)言笑晏晏(和悅歡樂的樣子)靜女其姝.(美麗)河之漘兮(水邊)3. 下列句子中，加點的成語使用有誤的一項是()A. 抗日戰爭時期，全國各族人民同仇敵愾.，打敗了敵人。B. 為了完成這項任務，我們夙興夜寐，辛勤地工作著。C. 對這件事他信誓旦旦，我們都相信他會做好。D. 這篇作文不符合要求，簡直是不刊之論4 .比較下面兩組句子中加點詞語的意思，判斷正確的一項是()言既遂矣，至于暴矣 靜言思之，躬自悼矣 信誓旦旦，不思其反 反是不思，亦已焉哉A. 與意思相同，與意思相同B. 與意思相同，與意思不同C. 與意思不同

3、，與意思相同D. 與意思不同，與意思不同二、文本閱讀(17分)閱讀氓(衛風)，完成58題。氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關,言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。反是不思，亦已焉哉！5“總角之宴，言笑晏晏”的女主人公自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯,行。矣。反。載笑載言。爾卜爾筮，體無咎兮，無與士耽！士之耽兮，猶可漸車帷裳。女也

4、不爽，士貳其夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣,淇則有岸，隰則有泮。總角之宴,兄弟不知，咥其笑信誓旦旦，不思其“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”表現了婚前的性格。（4分）”“女之耽兮，不可說也！”從痛苦的生活經驗中女主人公認的感情。（4分）6“于嗟女兮，無與士耽！識到在戀愛、婚姻生活中男女是不平等的，流露出7按要求選擇有關的詩句填空，并作相應評價。婚前婚后評價氓“我”（6分）8.對這首詩的分析和鑒賞，不恰當的一項是（3分）（）A. 這首詩是一個被遺棄女子的自訴，她敘述了自己從戀愛、結婚到被遺棄的過程，對負心的丈夫充滿怨恨，最后她從痛苦中醒悟過來，表示要堅決地同他一刀兩斷。B. 這首詩敘事很完

5、整：首章寫訂婚，次章寫結婚，第三章寫被遺棄，第四章寫受虐待，第五章寫教訓，第六章寫決絕。C. 這首詩以“我”的口吻敘述，采用對比的修辭手法。D. 本詩大體按照事件的發展順序，采取概括敘述與細節描寫相結合的手法，把恨與悔的感情熔鑄于敘事、議論之中，較細膩地刻畫出了主人公的心理活動，并展現了她的堅強性格。三、類文閱讀（23分）（一）閱讀下面這首五言詩，完成910題。（11分）上山采蘼蕪上山采蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復何如？新人雖言好，未若故人姝。顏色類相似，手爪不相如。新人從門入，故人從閤去。新人工織縑，故人工織素。織縑日一匹，織素五丈余。將縑來比素，新人不如故。I注】古詩無題，以首句為

6、題。蘼蕪：香草名。閤：旁門、小門。縑（jian）:雙絲的細絹。素：白色的生絹。匹：長四丈。9將“長跪問故夫”以下的對話一一標明，如“XXXX”系XX所說。（5分）答：10寫一段話，說說你對這首詩主旨的理解。（6分）答（二）閱讀下面的文字，完成1113題。（12分）彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？11. “行邁靡靡”一句中的“靡靡”跟成語

7、“靡靡之音”中的“靡靡”，意思是否一樣？如果一樣，說明意思，如果不一樣，又不一樣在哪里？（4分）答：12. “知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。”現在人們經常會在什么情況下引用這句話？（2分）答:13. 根據毛詩序的說法，這首詩是寫周室東遷之后周大夫行役過宗周，見舊時宗廟宮室遺址，已遍生禾黍，因悲周室顛覆，徘徊流連，乃作此詩。近人則認為這是一首游子抒寫愁懷的詩。你認為哪一種說法切合詩歌文本？（6分）答:四、語言運用（8分）14.根據例句，仿寫一個與其格式相同的句子。（4分）人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。仿句：15.閱讀下面的三則材料，聯系本文，寫出你得到的結論。（4

8、分）材料一兩千多年前，黃河只叫“河”，沒有“黃”字。詩經中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多，水草豐茂，清澈秀麗。材料二古人言“黃河清，天下寧”，黃河的治理，事關廣大人民的生計。材料三近十幾年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態環境遭受到嚴重的破壞，黃河出現了嚴重的缺水斷流和水污染問題。答：【答案解析】1. CA項“將”讀qiang；項“咎”讀jiu,“徂”讀cu;D項“恌”讀tia0。2. B宴：快樂。3. D“不刊之論”比喻不能改動或不可磨滅的言論。4. B都為語氣詞，無義。是“反復，變心”，是“違反”。5 純真、熱情6. 悔恨多于哀傷7.婚前婚后評價

9、氓氓之蚩蚩士貳其行士也罔極二三其德當初忠厚老實，婚后違背誓言。“我”送子涉淇匪我愆期三歲食貧女也不爽當初熱情大方，婚后勤勞持家。&B第四章沒寫受虐待，第五章寫了受虐待。9“新人復何如”是故妻問語。“新人雖言好不相如”是故夫答語。“新人從門入從閤去”是故妻怨語。“新人工織縑不如故”是故夫后悔語。10. 反映了封建社會婦女沒有地位，隨時都有被丈夫遺棄的可能，也揭露了男人喜新厭舊的心理。11. 不一樣。形容“行邁”（邁步）的“靡靡”，顯然是指腳步沉重、緩慢；形容“音（樂）”的“靡靡”，應該是指樂聲萎靡頹廢、低級粗俗。12. 在表示別人是否理解自己的苦衷時經常引用。13. 示例：（1）我認為第

10、一種說法切合詩歌文本。此詩寫平王東遷不久，朝中一位大夫行役至西周都城，即所謂宗周，滿目所見，已沒有了昔日的城闕宮殿，也沒有了都市的繁盛榮華，只有一片繁茂的黍苗盡情地生長，也許偶爾還傳來一兩聲野雉的哀鳴，此情此景，令作者不禁悲從中來，涕淚滿衫。詩人選取的是一種物象濃縮化而情感遞進式發展的路子，于是這首詩具有了更為寬泛的、長久的激蕩心靈的力量。（2）我認為第二種說法切合詩歌文本。通過詩歌所提供的意象，我們可以看到一個孤獨的思想者，面對雖無靈性卻充滿生機的大自然，對自命不凡卻無法把握自己命運的人類的前途的無限憂思，這種憂思只有“知我者”才會理解，可這“知我者”是什么樣的人呢？“悠悠蒼天！此何人哉？”在充滿失望的呼號中我們看到了此人心中所懷的難以被世人所理解的對人類命運的憂思。解析只要言之成理即可。1