1、交流交流 研討研討 提高提高2016年化學中考復習研年化學中考復習研究究2016年天津市年天津市中考化學復習研究2016中考研課標研教材研中考研復習20162016年中考復習研究年中考復習研究研課標研教材化學課程標準目標要求的描述A 了解水平B 理解水平C 應用水平 義務教育化學課程標準修訂的內容1.1.弘揚化學課程的基本價值弘揚化學課程的基本價值“導言”部分： 第一段重點闡述化學學科的發展以及化學教育面臨的時代挑戰，改革與發展的趨勢；第二段闡述化學教育對于促進學生發展的具體作用和意義。“課程性質”： 從課程的啟蒙性和基礎性、化學實驗對學生科學探究能力的影響、化學學習對學生情感態度價值觀的發展

2、分列三點描述，特征更清晰。 義務教育化學課程標準修訂的內容“課程的基本理念”： 增加：“培養終身學習意識和能力，樹立為中華民族偉大復興和社會進步而勤奮學習的志向。” 增加：“培養學生的創新精神和實踐能力。” 增加：“為學生創設體現化學、技術、社會、環境相互關系的學習情境。” 課程目標 增加“通過化學學習培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導學生學會學習，學會生存，能更好地適應現代生活”； 增加“增進對科學探究的體驗”； 增加“安全意識”“可持續發展觀念”“敢于質疑”等重要觀點 義務教育化學課程標準修訂的內容2.調整調整“科學探究科學探究”的內容要求的內容要求 （1）“科學探究”主題的內容和

3、目標要求更為具體 科學探究具體要求由3方面擴展到4方面。 增加： “（四）學生的實驗活動”。要求至少完成八個（類）化學實驗（2）強化“實驗安全”和實驗中的“環境保護”意識“（三）學習基本的實驗技能”中增加：“化學實驗應高度關注安全問題，避免環境污染”。（3）增強科學探究學習實例內容的準確性和指導 刪除：“例3 空氣中的二氧化碳的含量會改變嗎？” 案例內容修改。 義務教育化學課程標準修訂的內容（四）完成基礎的學生實驗 1. 1. 粗鹽中難溶性雜質的去除。粗鹽中難溶性雜質的去除。2. 2. 氧氣的實驗室制取與性質。氧氣的實驗室制取與性質。3. 3. 二氧化碳的實驗室制取與性質。二氧化碳的實驗室制取

4、與性質。4. 4. 金屬的物理性質和某些化學性質。金屬的物理性質和某些化學性質。5. 5. 燃燒的條件。燃燒的條件。6. 6. 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。7. 7. 溶液酸堿性的檢驗。溶液酸堿性的檢驗。8. 8. 酸、堿的化學性質。酸、堿的化學性質。 義務教育化學課程標準修訂的內容 3.刪去“活動探究建議”中難度較大的實驗活動 主題（單元） 實驗稿建議的實驗活動二（二）二（二）觀察在水中加入少量鹽后凝固點和沸點的變化觀察在水中加入少量鹽后凝固點和沸點的變化二（二）二（二）用簡單的方法將衣料上沾有的油污等洗去用簡單的方法將衣料上沾有的油污等洗去三（一

5、）三（一）分離氯化鈉固體與鐵粉組成的混合物分離氯化鈉固體與鐵粉組成的混合物四（二）四（二）用實驗證明：鐵粉和硫粉混合加熱生成了新的物用實驗證明：鐵粉和硫粉混合加熱生成了新的物質質四（二）四（二）觀察并記錄實驗現象：氯化銅溶液用石墨電極通觀察并記錄實驗現象：氯化銅溶液用石墨電極通電分解；在加熱條件下氫氣與氧化銅反應電分解；在加熱條件下氫氣與氧化銅反應主題（單元）實驗稿建議的實驗活動 修訂后的實驗活動二（一）二（一）協作設計并完成實驗：探究協作設計并完成實驗：探究空氣中二氧化碳相對含量的變空氣中二氧化碳相對含量的變化化實驗探究：呼出的氣體中二實驗探究：呼出的氣體中二氧化碳的相對含量與空氣中二氧化碳

6、的相對含量與空氣中二氧化碳相對含量的差異。氧化碳相對含量的差異。二（四）二（四）使用使用pH試紙測定唾液、食試紙測定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸堿性壤溶液等的酸堿性使用使用pH試紙檢驗唾液、食醋、試紙檢驗唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸堿性液等的酸堿性二（四）二（四）當地農村常用化肥的鑒別當地農村常用化肥的鑒別常用銨態氮肥的檢驗常用銨態氮肥的檢驗四（一）四（一）設計實驗推斷孔雀石（或堿設計實驗推斷孔雀石（或堿式碳酸銅）分解的產物式碳酸銅）分解的產物設計實驗證明加熱堿式碳酸設計實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成銅

7、有新物質生成四（一）四（一）觀察硫酸銅溶液（或二氧化觀察硫酸銅溶液（或二氧化錳）對過氧化氫分解反應快慢錳）對過氧化氫分解反應快慢的影響的影響觀察二氧化錳、硫酸銅溶液觀察二氧化錳、硫酸銅溶液對過氧化氫分解反應的影響對過氧化氫分解反應的影響降低了實驗探究建議的活動要求 義務教育化學課程標準修訂的內容5.降低降低“內容標準內容標準”的學習水平的學習水平關于內容標準要求：嚴格控制內容的深、廣度關于內容標準要求：嚴格控制內容的深、廣度 微觀知識主要限于對分子、原子的認識，對離子、電子的微觀知識主要限于對分子、原子的認識，對離子、電子的具體作用不作要求；具體作用不作要求； 元素化學以生活中常見的簡單物質為

8、主，不要求建立復雜元素化學以生活中常見的簡單物質為主，不要求建立復雜的知識系統；的知識系統； 化學定量要求只涉及有關公式含義的理解和最簡單的計化學定量要求只涉及有關公式含義的理解和最簡單的計算。算。 在修訂時，刪去了個別條目的內容標準，降低了一些標在修訂時，刪去了個別條目的內容標準，降低了一些標準條目的水平要求，進一步明確內容要求。同時，增加了少準條目的水平要求，進一步明確內容要求。同時，增加了少量的內容標準條目，使內容要求更為具體。量的內容標準條目，使內容要求更為具體。修訂后內容標準的水平要求下降 主題 （單元） 實驗稿 修訂后的內容標準二（一）二（一）2.認識氧氣能跟許多物質發生認識氧氣能

9、跟許多物質發生氧化反應氧化反應2.知道氧氣能跟許多物知道氧氣能跟許多物質發生氧化反應質發生氧化反應二（二）二（二）7.了解結晶現象了解結晶現象7.能舉例說明結晶現象能舉例說明結晶現象二（三）二（三）3.了解從鐵礦石中將鐵還原出了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法來的方法3.知道可用鐵礦石煉鐵知道可用鐵礦石煉鐵二（四）二（四）3.會用酸堿指示劑（酚酞、石會用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和蕊）和pH試紙檢驗溶液的酸試紙檢驗溶液的酸堿性堿性3.了解用酸堿指示劑（酚了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和酞、石蕊）和pH試紙檢驗試紙檢驗溶液酸堿性的方法溶液酸堿性的方法四（一）四（一）1.理解反應現象和本質的聯系理解反

10、應現象和本質的聯系1.初步了解化學反應的初步了解化學反應的本質本質 四（一）四（一）3.認識催化劑的重要作用認識催化劑的重要作用3.知道催化劑對化學反知道催化劑對化學反應的重要作用應的重要作用進一步明確知識的學習要求進一步明確知識的學習要求 主題（單元） 實驗稿 修訂后的內容標準 二（一）二（一）2.知道氧氣、二氧化碳的主知道氧氣、二氧化碳的主要性質和用途要性質和用途2.能結合實例說明氧氣、二氧能結合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質和用途化碳的主要性質和用途二（二）二（二）3.認識溶解現象，知道水是認識溶解現象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。等也是常

11、見的溶劑。3.認識溶解現象，知道溶液是認識溶解現象，知道溶液是由溶質和溶劑組成的由溶質和溶劑組成的4.知道水是最重要的溶劑，酒知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑精、汽油等也是常見的溶劑 二（二）二（二）6.初步學會配制一定溶質質初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。量分數的溶液。7.認識溶質質量分數的含義，能認識溶質質量分數的含義，能配制一定溶質質量分數的溶液配制一定溶質質量分數的溶液 二（四）二（四）1.知道常見酸堿的主要性質知道常見酸堿的主要性質和用途，認識酸堿的腐蝕性。和用途，認識酸堿的腐蝕性。1.認識常見酸堿的主要性質和認識常見酸堿的主要性質和用途，知道酸堿的腐蝕性用途，知

12、道酸堿的腐蝕性 三（一）三（一）2.能從組成上識別氧化物能從組成上識別氧化物3.能從元素組成上認識氧化物能從元素組成上認識氧化物4.知道無機化合物可以分成氧知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽化物、酸、堿、鹽 更新更新主題的主題的“學習情景素材學習情景素材”（1）刪去某些針對性不強的情景素材。刪去某些針對性不強的情景素材。 如如“紅墨水的紙上層析紅墨水的紙上層析”“”“服裝干洗服裝干洗” ” ； “ “照相底片的感光照相底片的感光”“”“中國古代的黑火藥中國古代的黑火藥”； “ “光化學煙霧光化學煙霧” ” 等。等。 （2 2）根據教學實際，從四個方面增加新的素材。）根據教學實際，從四個方

13、面增加新的素材。標準中新增加的學習情景素材標準中新增加的學習情景素材更新的視角情景素材實例化學、技術與社化學、技術與社會的會的聯系聯系“自來水的生產工藝自來水的生產工藝”；“宇航、潛水的呼吸供氧宇航、潛水的呼吸供氧”；“氮氣氮氣的用途的用途”；“現代汽車、潛艇、宇宙飛船所用的合金材料的發現代汽車、潛艇、宇宙飛船所用的合金材料的發展展”；“氫能源汽車氫能源汽車”；“煤礦瓦斯爆炸的預防煤礦瓦斯爆炸的預防”；“面粉廠面粉廠的防爆措施的防爆措施”；“我國能源消耗和化石燃料分布我國能源消耗和化石燃料分布”；“新型陶新型陶瓷瓷”；“二氧化硫排放與二氧化硫排放與酸雨酸雨”化學在日常生活化學在日常生活中應中應

14、用用“不銹鋼餐具不銹鋼餐具”；“食品中的乳化劑食品中的乳化劑”；“嬰兒奶粉中的蛋白嬰兒奶粉中的蛋白質含量質含量”；“硬水對日常生活的影響硬水對日常生活的影響”；“桂花十里飄香桂花十里飄香”；“葡萄糖在體內氧化釋放能量葡萄糖在體內氧化釋放能量”；“干電池和充電電池干電池和充電電池”；“用食醋清洗水瓶中的水垢用食醋清洗水瓶中的水垢”元素化學知識元素化學知識“常見銨態氮肥的性質特點及使用注意事項常見銨態氮肥的性質特點及使用注意事項”；“海水的主要海水的主要成分成分”；“鐵的幾種氧化物鐵的幾種氧化物”；“人體需要的金屬元素和非金人體需要的金屬元素和非金屬元素屬元素”化學實驗化學實驗“銅片在空氣中灼燒后

15、固體質量的變化銅片在空氣中灼燒后固體質量的變化”；“電解水實驗及其電解水實驗及其微觀解釋微觀解釋”關于課程標準 課程標準是教學和命題的重要依據 只有教師吃透標準，才能在熟悉學生和教材的基礎上創造性地開展教學；才能設置科學的教學目標。把握好教學內容的深廣度。 課標中的情境素材也是中考命題經常采用的情景，吃透課標可以讓中考復習方向性更加明確。 例說物質構成奧秘的備課流程第三單元第三單元 物質構成的奧秘物質構成的奧秘課題1 1 分子和原子課題2 2 原子的結構課題3 3 元素（二）（二） 微粒構成物質微粒構成物質標 準活動與探究建議1.認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。2.

16、能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。3.知道原子是由原子核和核外電子構成的。4.知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。實驗：比較空氣和水在被壓縮時的體積變化情況。觀察并解釋濃氨水和濃鹽酸相互接近時的“空中生煙”現象。寫科普小品：“我想象中的原子結構”。（二）（二） 微粒構成物質微粒構成物質本單元可供選擇的學習情景素材： 布朗運動 “桂花十里飄香桂花十里飄香”(新增）新增） STM（掃描隧道顯微鏡掃描隧道顯微鏡）與）與“原子操縱原子操縱”技術技術 原子結構模型（原子結構的發現）（原子結構的發現）化學課程標準（2011年版）（三） 認識化學元素

17、標 準活動與探究建議1.認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素。2.記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。3.知道元素的簡單分類。4.能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。5.形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。查找常見食品的元素組成，并列表說明。查閱資料，了解地殼中含量高的幾種元素及其存在。收集有關人體必需的微量元素的資料。刪去“較大的”刪去“新陳代謝”化學課程標準（2011年版）（三）（三） 認識化學元素認識化學元素本單元可供選擇的學習情景素材： 農作物生長必需的化學元素農作物生長必需的化學元素 人體需要的金屬元素和非金屬元素人體需要的金屬元素和非金屬元素 元素周期

18、表的發展元素周期表的發展化學課程標準（2011年版）（四） 物質組成的表示標 準活動與探究建議4.能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。刪去”物質成分”化學課程標準（2011版）以原體系為基本框架，結構上作適當的調整。以原體系為基本框架，結構上作適當的調整。 從對學科知識的理解考慮，使概念原理的呈現更加符合知識發展的邏輯關系； 從教師教學考慮，更加符合教學實際中的教學呈現順序； 從學生的學習考慮，更加符合學生的學習邏輯。 教材修訂要點教材修訂要點緒言 化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。”教材修訂要點教材修訂要點 教材修訂要點教材修訂要點 順序變化單元順序由

19、第四單元提至第三單 元，原子核外電子排布和離子內容移到元素知識之前內容變化分子和原子移過來，化合價和化學 式移到第四單元課題變化由四個課題改三個課題圖和資料變化資料增加、合并、移正文， 增加圖示 原第三單元“自然界的水”和第四單元“物質結構的奧秘”順序調整、整合。原子的構成新舊順序變化內容變化課題變化 離子不單獨設立課題構成物質的粒子：分子-原子（原子的構成）-離子順序變化內容變化課題變化課題2 原子的結構一、原子的構成二、原子核外電子的排布三、相對原子質量離子的形成圖和資料變化增圖圖和資料變化增、修資料合并分離新增資料卡片刪去變化刪去變化刪去照片本單元知識間的聯系元素周期表元素周期表元素元素

20、物質物質原子原子離子離子分子分子原子核原子核核外電子核外電子質子質子中子中子相對原子質量元素符號從微觀構成粒子（分子、原子、離子）到宏觀化學組成（元素）本單元教材的特點本單元教材的特點 是今后學習化學的理論基礎，是必不可少的工具 內容抽象，遠離學生生活經驗，教學有一定困難20162016年中考復習研究年中考復習研究 第一部分 解讀2015年天津中考試題 第二部分 2014年和2015年試題比較 第三部分 由近幾年試題看天津中考化學試題的特點研中考第一部分 解讀2015年中考化學試題題目滿分值最大值最小值平均值難度12201.880.9422201.690.8532201.900.9542201

21、.880.9452201.860.9362201.800.972201.650.8382201.650.8392201.060.53102201.460.73112201.220.61122201.260.63132201.070.54142201.110.56152200.890.44166605.760.96175503.970.79189907.610.85196604.960.83206603.980.66218804.610.58227705.530.79235503.420.68248805.060.63253302.100.70267703.760.54第一部分 解讀2015年中

22、考化學試題題目整體分析表第一部分 解讀2015年中考化學試題【分析分析】 搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質，題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質，一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化，而化學變化中有新物質生成。的變化，而化學變化中有新物質生成。題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇物理變化和化學變化物理變化和化學變化2 21.881.880.940.941下列變化屬于化學變化的是（）A

23、糧食釀酒 B濕衣晾干 C酒精揮發 D冰雪融化第一部分 解讀2015年中考化學試題2.在地殼中含量最多的元素是（）在地殼中含量最多的元素是（） AO BSi CAl DFe【分析】 利用識記知識，結合地殼中元素的含有情況的比例進行判斷解決即可。此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題。題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇地殼中元素的分布與含量地殼中元素的分布與含量2 21.691.690.850.85【分析】 本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不

24、會發生變化，要與懸濁液和乳濁液區分。第一部分 解讀2015年中考化學試題3 3把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（） A A面粉 B B泥土 C C蔗糖 D D汽油題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇溶液的概念、組成及溶液的概念、組成及其特點其特點2 21.901.900.950.95【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子。在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成。第一部分 解讀2015年中考化學試題 4下列物質屬于純凈物的是（）A食醋 B

25、液氮 C空氣 D石油題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇物質的分類（純凈物物質的分類（純凈物和混合物的判別）和混合物的判別）2 21.881.880.940.94第一部分 解讀2015年中考化學試題5一些食物的近似pH如下：其中顯堿性的食物是（）A葡萄汁 B蘋果汁 C牛奶 D雞蛋清食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清pH3.54.52.93.36.36.67.68.0【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性據此分析判斷即可。本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系是正確解答此類題的關鍵。題型題型考點考點分值分值平均分平

26、均分難度難度選擇選擇溶液的酸堿性與溶液的酸堿性與pHpH值值的關系的關系2 21.861.860.930.93 A B C D【分析分析】此題考查實驗操作問題，關鍵是幾種常見實驗操作的注意事項的掌握。A、根據量筒的使用分析；B、根據液體藥品的取用分析；C、根據液體加熱分析；D、根據膠頭滴管的使用分析。此題考查實驗操作問題，關鍵是幾種常見實驗操作的注意事項的掌握。第一部分 解讀2015年中考化學試題6下列圖示實驗操作中，正確的是題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇化學實驗基本操作（測量容化學實驗基本操作（測量容器器- -量筒；液體藥品的取用；量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加

27、熱。）給試管里的液體加熱。）2 21.801.800.900.907. 下列化合物中氮元素的化合價最高的是 A. NH3 B. NO C. NO2 D.HNO3【分析分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題。第一部分 解讀2015年中考化學試題題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇有關元素化合價的計算有關元素化合價的計算2 21.651.650.830.83第一部分 解讀2015年中考化學試題8.下圖表示兩種氣體發生化學反應，其中相同的球

28、代表同種原子。根據圖示信息，下列說法正確的是 A. 該反應生成兩種物質 B. 該反應是復分解反應 C. 化學反應前后原子的種類不變 D. 分子在化學變化中是不可分的 【分析】分析圖示可知，反應物是兩種單質分子，生成物是不同原子構成的化合物分子，據此結合有關的選項信息判斷即可。模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力。題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇微粒觀點及模型圖的應用；微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質；反應類化學反應的實質；反應類型的判定型的判定2 21.651.650.830.83第一部分 解讀201

29、5年中考化學試題【分析分析】A.根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。B.根據一氧化碳在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。C.根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。D.根據鐵絲燃燒需要點燃進行分析判斷。本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別。9下列 說法正確的是A木炭燃燒后生成紅色固體 B一氧化碳在空氣中燃燒發出藍色火焰C紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧 D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇實驗現象的觀察和記錄實驗現象的觀察和記錄（氧氣與碳、磷、硫、鐵（氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的

30、反應現象）等物質的反應現象）2 21.061.060.530.53【分析分析】A.燃燒不一定需要氧氣；B.根據物質的著火點一般不會發生變化分析；C.發生爆炸的條件是在有限的空間內，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在；D.根據氫氣燃燒分析。本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。第一部分 解讀2015年中考化學試題10. 下 列有關燃燒和滅火的說法正確的是 A. 可燃物只有在空氣中才能燃燒 B. 通過降低可燃物的著火點可以滅火 C. 空氣中混有可燃性氣體，遇 明

31、火時可能發生爆炸 D. 任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇燃燒與燃燒的條件；滅火燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；燃燒、爆的原理和方法；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃炸、緩慢氧化與自燃2 21.461.460.730.73【分析分析】A.從少數含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣等具有無機物的特點，因此把它們看做是無機物去分析；B.根據農藥的危害進行分析；C.根據人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮分析；D.根據碳酸鉀屬于鉀肥分析。本題難度不大，可依據已有的知識解決。第一部分 解讀2015年中考化學試題11. 下列說法正確的是A

32、. 所有含碳元素的化合物都是有機物B. 農藥施用后，不會在農作物或農產品留有殘余C. 人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮D. 草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀屬于復合肥料題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇有機物的特征、分類及聚合物的有機物的特征、分類及聚合物的特性；常見化肥的種類和作用；特性；常見化肥的種類和作用；人體的元素組成與元素對人體健人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；合理使用化肥、康的重要作用；合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義。農藥對保護環境的重要意義。2 21.221.220.610.61【分析分析】A.根據二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產生氣泡

33、，而二氧化錳和水混合無明顯現象進行解答；B.根據二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒進行解答；C.根據氧化銅能夠和稀硫酸反應進行分析；D.根據鐵不能和氯化鋅反應分析。物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵。第一部分 解讀2015年中考化學試題12. 下列實驗方法不正確的是A. 用二氧化錳區分水和5%過氧化氫溶液B. 用燃著的木條區分氮氣和二氧化碳氣體C. 用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅D. 用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選

34、擇選擇化學實驗方案設計與評價；常見化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學的特點與催化作用；金屬的化學性質；酸的化學性質。性質；酸的化學性質。2 21.261.260.630.63【分析分析】A.由不同種元素組成的物質可能是化合物，也可能是混合物；B.非金屬氧化物與堿反應生成鹽和水；C.根據金屬與鹽反應，溶液質量的變化考慮；D.根據飽和溶液比不飽和溶液濃的條件限制考慮。純凈物與混合物的區別：是否由一種物質組成；知道飽和溶液比不飽和溶液濃的條件：同一溫度、同一溶質飽和溶液比不飽和溶液濃。第一部分 解讀2015年中考化學試題1

35、3. 下列說正確的是A. 由不同種元素組成的物質一定是混合物B. 某物質能與堿反應生成鹽和水，則該物質一定是酸C. 金屬與鹽溶液發生置換反應后，溶液的質量一定增加D. 同一溫度下，某固體物質的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質質量分數大題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇純凈物和混合物的概念；溶質的純凈物和混合物的概念；溶質的質量分數；金屬的化學性質；堿質量分數；金屬的化學性質；堿的化學性質。的化學性質。2 21.071.070.540.54第一部分 解讀2015年中考化學試題14. 下列各選項中，實驗操作一定能夠達到相應的實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A驗證氧氣能支持燃燒把帶

36、火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中B驗證二氧化碳與水反應生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約1/3體積的滴有酚酞的水，振蕩C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數的飽和澄清石灰水，振蕩第一部分 解讀2015年中考化學試題【分析】A.根據氧氣能夠支持燃燒及常用的檢驗方法分析；B.根據二氧化碳和水反應產生碳酸，顯酸性分析；C.根據硫酸和氫氧化鈉反應產生硫酸鈉及反應的程度分析；D.根據二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁分析。

37、本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇化學實驗方案設計與評價；吸入化學實驗方案設計與評價；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣的空氣與呼出氣體的比較；氧氣的化學性質；二氧化碳的化學性質；化學性質；二氧化碳的化學性質；中和反應及其應用。中和反應及其應用。2 21.111.110.560.56第一部分 解讀2015年中考化學試題15. 下列說法正確的是A. 等質量的CO和CO2，CO和CO2中氧元 素的質量比為11:1

38、4B. 等質量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應，生成H2的質量相等C. 等質量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應，生成CO2的質量相等D. 等質量的質量分數均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應，所得溶液顯中性題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度選擇選擇化合物中某元素的質量計算；化合物中某元素的質量計算；金屬的化學性質；質量守恒金屬的化學性質；質量守恒定律及其應用；根據化學反定律及其應用；根據化學反應方程式的計算。應方程式的計算。2 20.890.890.440.44題目題目滿分值滿分值最大值最大值最小值最小值平均值平均值難度難度12.02.001.880.9422.

39、02.001.690.8532.02.001.900.9542.02.001.880.9452.02.001.860.9362.02.001.800.9072.02.001.650.8382.02.001.650.8392.02.001.060.53102.02.001.460.73112.02.001.220.61122.02.001.260.63132.02.001.070.54142.02.001.110.56152.02.000.890.44總分22.38第一部分 解讀2015年中考化學試題第一部分 解讀2015年中考化學試題 【分析】A.根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量該元素

40、的質量分數，進行分析解答；B.根據各元素的相對原子質量和它們與稀硫酸反應的化學方程式，計算出1g金屬分別與足量稀硫酸反應生成氫氣的質量，再進行比較即可；C.根據碳元素的質量守恒來完成解答，結合這四種物質與鹽酸反應的化學方程式可以知道二氧化碳中的碳元素和碳酸鹽中的碳元素的質量相等；設碳酸鹽的質量為m，相對分子質量為M，則可以判斷碳酸鹽中碳元素的質量為：m ，根據該計算式可以知道，當碳酸鹽的相對分子質量越大，則生成的二氧化碳的質量就越小；D.根據等質量、等質量分數的鹽酸和氫氧化鈉兩種溶液充分混合后，鹽酸與氫氧化鈉溶液中所含溶質的質量相等和化學方程式進行解答。本題主要考查考查學生運用所學化學知識綜合

41、分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力。第一部分 解讀2015年中考化學試題16.16.（6 6分）化學與我們的生活有著密切的聯系。現有氮氣 鹽酸 淀粉 熟石灰 金剛石 氯化鉀，選擇適當物質填空（填序號）。 （1）可用作鉀肥的是 ； （2）可用來裁玻璃的是 ； （3）人體胃液中含有的酸是 ； （4）可用來改良酸性土壤的堿是 ； （5）焊接金屬時常用作保護氣的是 ； （6）米和面中含有的糖類物質主要是 。【答案】【答案】（1 1）；（；（2 2）；（；（3 3）；（；（4 4）；（；（5 5）；（；（6 6）。【分析分析】氮氣的化學性質很穩定，常溫下很難

42、跟其他物質發生反應，常用來做焊接金屬時保護氣；鹽酸是人體胃液中含有的酸；米和面中含有的糖類物質主要是淀粉；熟石灰具有堿的通性，常用于改變土壤的酸堿性，將適量的熟石灰加入土壤，可以中和酸性，改變土壤的酸堿性；金剛石硬度很大，常用于割玻璃；氯化鉀中含有植物營養元素鉀，屬于鉀肥。本題主要考查了幾種化學中常見的物質應用到生產生活實踐中的事例，通過該題的作答，我們要明確化學源于生活，生活離不開化學。第一部分 解讀2015年中考化學試題題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度填空題填空題常見化肥的種類和作用；常常見化肥的種類和作用；常見氣體的用途；酸的物理性見氣體的用途；酸的物理性質及用途；常見堿的特

43、性和質及用途；常見堿的特性和用途；碳單質的物理性質及用途；碳單質的物理性質及用途；食品、藥品與健康食用途；食品、藥品與健康食品中的有機營養素。品中的有機營養素。6 65.765.760.960.96第一部分 解讀2015年中考化學試題1 17 7（5 5分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。回答下列問題：（1）元素周期表中不同元素間最本質的區別是 （填字母）。 A. 質子數不同 B. 中子數不同 C. 相對原子質量不同 （2）1869年， （填字母）發現了元素周期律并編制出元素周期表。 A. 張青蓮 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫（3）元素周期表中氟元素的有關信息如下圖所示，下列說法正確的是

44、 （填字母）。 A. 氟屬于金屬 元素 B. 氟的原子序數是9 C. 氟的相對原子質量是19.00g（4）氟原子結構示意圖為 ，氟原子在化學反應中易 （填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為 。【答案【答案】（1 1）A A（2 2）B B（3 3）B B（4 4）得到）得到 NaF NaF【分析分析】（1）根據元素間最本質的區別解答；（2）元素周期表的是門捷列夫編制的；（3）根據元素周期表中的一個小格所提供的信息，原子序數=核外電子數=質子數=9，相對原子質量19.00，及元素符號、名稱，進行判斷；（4）根據氟原子的結構特點解答 本題考查了元素周期表中看圖回

45、答最簡單的元素名稱、符號、原子序數、相對原子質量，學生必須掌握的知識。第一部分 解讀2015年中考化學試題題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度填空題填空題化學用語和質量守恒定律化學用語和質量守恒定律（元素周期表的特點及其應（元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子用；原子結構示意圖與離子結構示意圖）。結構示意圖）。5 53.973.970.790.79第一部分 解讀2015年中考化學試題18. （9分）人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：（1）水 （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養素之一。（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 （填“軟水”或“硬水”）。（

46、3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 （填字母） A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C.蒸餾（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式 。（5）甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如右下圖所示，回答下列問題： 在 時，甲和乙兩種物質的溶解度相等。 將t1時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0，析出固體質量較少的是 （填“甲”或“乙”） 。 t2時，將60 g甲物質放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質質量分數w（甲）與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w（乙）大小關系為 （填字母）。 A. w（甲） w（乙）C. w（甲）= w（乙）D. 無法確定 。【答案】

47、【答案】（1）屬于（2）硬水（3）C（4）2H2O 2H2+O2（5）20；乙；B第一部分 解讀2015年中考化學試題題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度填空題填空題空氣與水（生命活動與六大空氣與水（生命活動與六大營養素；電解水實驗；水的營養素；電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；固體溶凈化；硬水與軟水；固體溶解度曲線及其作用；晶體和解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現象；溶質的結晶的概念與現象；溶質的質量分數、溶解性和溶解度質量分數、溶解性和溶解度的關系）。的關系）。9 97.617.610.850.85【分析】水能夠溶解很多物質，是一種常用的溶劑。加熱煮沸可以降低水中鈣離子、鎂離子

48、的含量，從而降低水的硬度。水資源不是取之不盡用之不竭的，我們要節約用水解答本題要理解水是一種常用的溶劑，理解節約用水的意義，要掌握降低水的硬度的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷第一部分 解讀2015年中考化學試題19. （6分）寫出下列反應的化學方程式 （1）硫在氧氣中燃燒 （2）鋅和稀硫酸反應 （3）氫氧化鉀溶液和稀鹽酸反應 【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可。本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等。題型

49、題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度簡答題簡答題化學用語和質量守恒定律化學用語和質量守恒定律（書寫化學方程式、文字表（書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式）達式、電離方程式）6 64.964.960.830.83第一部分 解讀2015年中考化學試題20. （6分）A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如下圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略） 回答下列問題： （1）寫出下列物質的化學式：A ；B 。 （2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式 。 （3）

50、寫出物質C與過氧化鈉（Na2O2）反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式 。【答案】（1）O2，CaCO3；（2）CO2+C 2CO；（3）2CO2+2Na2O2=Na2CO3+O2第一部分 解讀2015年中考化學試題【分析分析】根據A、B、C、D是初中化學常見的物質，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉化，碳酸鈣和C也可以相互轉化，所以C是二氧化碳，A為無色氣體單質，會轉化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，然后將推出的物質進行驗證即可。在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的

51、物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度簡答題簡答題物質的鑒別、推斷；書寫化物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電學方程式、文字表達式、電離方程式。離方程式。6 63.983.980.660.66第一部分 解讀2015年中考化學試題21. （8分）金屬材料與人類的生產和生活密切相關。請回答：（1）下列用品中，主要利用金屬導電性的是 （填字母） A. 鉑金飾品 B. 鐵鍋 C. 鋁導線為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設計了下列四種方案，其中可行的是 （填序號） 將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中 將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅

52、溶液中 將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中 將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中（3）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鎂粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。濾液中一定含有的溶質是 （填化學式）；向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定含有的物質是 （填化學式）。（4）某鋼鐵廠每天需消耗4900t含Fe2O376%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產含Fe98%的生鐵的質量是 t。【答案】（1）C；（2）；（3）（3）MgCl2，Fe、Cu；（4）2660。【分析分析】（1）根據金屬材料的性質和用途分析回答；（2）在金屬活動順序表中，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以可以選擇

53、相應的金屬和鹽溶液進行反應來證明這三種金屬的活動性強弱；（3）根據金屬與鹽溶液的反應分析回答；（4）利用赤鐵礦石的質量與赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數和生鐵中鐵的質量分數，根據氧化鐵與一氧化碳反應的化學方程式，可以計算出生鐵的質量。金屬的活動性順序表以及金屬與酸、金屬與鹽溶液反應的條件，是初中化學的重點內容，要求學生一定要牢牢的掌握，并會加以運用。第一部分 解讀2015年中考化學試題題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度簡答題簡答題金屬的化學性質；金屬的物金屬的化學性質；金屬的物理性質及用途；含雜質物質理性質及用途；含雜質物質的化學反應的有關計算。的化學反應的有關計算。8 84.614.61

54、0.580.58第一部分 解讀2015年中考化學試題22. (7分）根據下列實驗裝置圖，回答問題寫出圖中儀器a的名稱： 。（2） 實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為 ， 可選擇的發生裝置為 （填字母）。 (3) 實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為 ，該反應生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的 口（填“”或“”）通入。【答案】（1）長頸漏斗 （2）2KClO3 2KCl + 3O2 A （3）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 【分析分析】（1）要熟悉

55、各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素。第一部分 解讀2015年中考化學試題題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度實驗題實驗題常用氣體的發生裝置和收集裝置與選常用氣體的發生裝置和

56、收集裝置與選取方法；氣體的凈化（除雜）；實驗取方法；氣體的凈化（除雜）；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。表達式、電離方程式。7 75.535.530.790.79第一部分 解讀2015年中考化學試題23. （5分）現有A、B、C、D、E五種溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進行。 回答下列問題：B中的溶質是 （填化學式）用X鑒別D、E時，X可以選用不同的物質。 若X為稀鹽酸，寫出有氣體生成的反應的化學方

57、程式 ； 若X為澄清石灰水，寫出有沉淀生成的反應的化學方程式 ；【答案】（1）CuSO4 （2） Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaOH第一部分 解讀2015年中考化學試題【分析】根據硫酸銅在溶液中顯藍色，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞顯藍色，稀硫酸顯酸性，能使酚酞顯紅色，氯化鈉溶液顯中性，不能使酚酞變色，碳酸鈉會與酸反應生成二氧化碳氣體，會與鈣離子、鋇離子反應生成白色沉淀等知識進行分析在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質

58、代入轉化關系中進行驗證即可。題型題型 考點考點分值分值平均分平均分難度難度實驗題實驗題物質的鑒別、推斷；書寫化物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電學方程式、文字表達式、電離方程式。離方程式。5 53.423.420.680.68第一部分 解讀2015年中考化學試題24. （8分）利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示，回答有關問題（1）一定質量的海水，通過貯水池引入到蒸發池中，在沒有引入結晶池之前的蒸發過程中，蒸發 池中氯化鈉的質量會 （填“增大”、“不變”或“減小”）。 （2）粗鹽中含有的難溶性雜質，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾

59、操作中玻璃棒的作用是 （填“引流”或“加快溶解”）。（3）用氯化鈉固體配制100g質量分數為6%的氯化鈉溶液。 配制時，涉及以下實驗步驟：A. 稱量及量取 B. 計算 C. 溶解 D. 裝瓶貼標簽。 其正確的實驗步驟順序是 （填字母） 將已配好的100g質量分數為6%的氯化鈉溶液變成質量分數為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質量是 g（計算結果精確到0.1）【答案】（1）不變 （2）引流 （3） BACD 11.9第一部分 解讀2015年中考化學試題【分析】（1）根據在蒸發池中，水蒸發了，溶劑的質量減少，溶質的質量不變進行分析；（2）根據在過濾操作中玻璃棒的作用是引流進行分析；（3）根據

60、配制一定質量分數溶液的步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶進行分析；根據溶質質量=溶液質量溶質質量分數進行分析。 本題主要考查粗鹽提純、飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化、以及溶液組成的變化等知識，難度不大。題型題型考點考點分值分值平均分平均分難度難度實驗題實驗題氯化鈉與粗鹽提純；一定溶氯化鈉與粗鹽提純；一定溶質質量分數的溶液的配制；質質量分數的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應用。過濾的原理、方法及其應用。8 85.055.050.630.63第一部分 解讀2015年中考化學試題25.（3分）N(NO2)3是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料。 計算：（1）N(NO2)3中氮原子和氧原子的個