1、課課 堂堂 精精 講講課課 前前 預預 習習第第10課時課時 平移（平移（1）課課 后后 作作 業業第五章第五章 相交線與平行線相交線與平行線課課 前前 預預 習習1.把一個圖形 沿某 方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的 和 完全相同； 2.新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一個點移動后得到的，這兩個點是 ； 3.連接各組對應點的線段 （或在同一條直線上）且 .4平移改變的是圖形的（ ） A位置 B形狀 C大小 D位置、形狀、大小5下列選項中能由左圖平移得到的是（ ）整體整體一直線一直線形狀形狀大小大小對應點對應點互相互相平行平行相等相等AC課課 堂堂 精精 講講知識點知識點1生

2、活中的平移現象生活中的平移現象例例1下列圖形中，由如圖經過一次平移得到的圖形是（ ）C類類 比比 精精 練練1.下面的每組圖形中，左面的平移后可以得到右面的是下面的每組圖形中，左面的平移后可以得到右面的是（ ）課課 堂堂 精精 講講 知識點知識點2.平移的性質平移的性質例例2.如圖，如圖，ABC平移到平移到DEF的位置，請的位置，請寫出所有對應的點，指出平移前后有哪些寫出所有對應的點，指出平移前后有哪些相等的角和線段。相等的角和線段。B、D解：對應點為：解：對應點為： 點點A和和D、點、點B和和E、點、點C和和F；相等的角為：相等的角為：A=D、B=DEF、ACB=F；相等的線段為：線段相等的

3、線段為：線段AB=DE、線段、線段BC=EF、線段、線段CA=DF. 類比精練類比精練2. 如圖所示，將三角形如圖所示，將三角形ABC平移到三角形平移到三角形ABC，在這個平，在這個平移中：移中： 三角形三角形ABC的整體沿的整體沿_移動，得到三角形移動，得到三角形ABC三角形三角形ABC與三角形與三角形ABC的的_和和_完全完全相同相同 連結各組對應點的線段即連結各組對應點的線段即AA、BB、CC之間的數量關之間的數量關系是系是_；位置關系是；位置關系是_.某一方向某一方向形狀形狀大小大小平行與共線平行與共線相等相等課課 堂堂 精精 講講3.如圖如圖5-4-3所示，線段所示，線段AB經過平移

4、到達經過平移到達DC位置，位置， 那么圖形那么圖形ABCD為為 形形.類比精練類比精練內錯角內錯角相等相等平行四邊形平行四邊形課課 后后 作作 業業4下列現象中，不屬于平移的是（ ）A滑雪運動員在平坦的雪地上滑行 C鐘擺的擺動 B大樓上上下下地迎送來客的電梯 D火車在筆直的鐵軌上飛馳而過5.在66方格中，將圖1中的圖形N平移后位置如圖2所示，則圖形N的平移方法中，正確的是（ ）A 向下移動1格 B 向上移動1格 C 向上移動2格 D 向下移動2格CD課課 后后 作作 業業6. 下面 A、B、C、D四幅圖中哪幅圖是由1平移得到的？ 7. 三角形ABC從一個位置平移到另一個位置，則下列說法不正確的

5、是（ ） A、AB=AB B、AB/AB C、四邊形BC CB為平行四邊形D、AABBCC DD課課 后后 作作 業業8如圖，等邊ABC沿射線BC向右平移到DCE的位置，連接AD、BD，則下列結論：AD=BC；BD、AC互相平分；四邊形ACED是菱形其中正確的個數是（ ） A 0 B 1 C 2 D 3 9. 如圖5-4-7所示，直線AB、CD相交于點O， 現將直線AB平移到直線EF位置， 那么，1與2的位置關系是 ，角度關系是 . D內錯內錯相等相等課課 后后 作作 業業 10. 如圖所示，ABC沿著PQ的方向平移到ABC位置，則AA_；AA=_ = _；AB_，AB=_，A=_。BB、CC

6、; BB、CC; AB、 AB；A課課 后后 作作 業業 11夏季荷花盛開，為了便于游客領略“人從橋上過，如在河中行”的美好意境，某景點擬在如圖所示的矩形荷塘上架設小橋若荷塘周長為280m，且橋寬忽略不計，則小橋總長為 m150課課 后后 作作 業業 12如圖，在ABC中，AB=4，BC=6，B=60，將ABC沿射線BC的方向平移2個單位后，得到ABC，連接AC，求ABC的周長為 12能能 力力 提提 升升 *15如圖，矩形ABCD中，AB=6，第1次平移將矩形ABCD沿AB的方向向右平移5個單位，得到矩形A1B1C1D1，第2次平移將矩形A1B1C1D1沿A1B1的方向向右平移5個單位，得到矩形A2B2C2D2，第n次平移將矩形An1Bn1Cn1Dn1沿An1Bn1的方向平移5個單位，得到矩形AnBnCnDn（n2）（1）求AB1和AB2的長（2）若ABn的長為56，求n能能 力力 提提 升升解：（1）AB=6，第1次平移將矩形ABCD沿AB的方向向右平移5個單位，得到矩形A1B1C1D1，第2次平移將矩形A1B1C1D1沿A1B1的方向向右平移5個單位，得到矩形A2B2C2D2，AA1=5，A1A2=5，A2B1=A