1、強化主人翁意識加強理性管理著力培養中青年教師圖書館（檔案館）張清年引言高校有四大職能，即人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新，四者之間相輔相成四維一體，既相互促進又相互制約。四者具有的權重因學校的功能和定位而有所差異，高校依此大致可劃分為：研究型大學；教學研究型大學；教學型大學三種類別。要處理好相互關系，關鍵是依據學校具體情況合理定位。我校黨政領導，在認真研究了學校自身諸方面情況基礎上，理性分析了我校所處的地域、專業優勢、歷史機遇，理性的把我校定位為：教學研究型大學。為此，學校陸續制定出臺了一系列與之相適應的規章制度和戰略決策，正在有序地能動地發揮著積極而有效的作用。以下是本人作為華北水

2、院的一員，就學校在教學、科研、管理等方面的工作闡述個人的一些不太成熟的認識，僅供參考。1、 強化廣大教職工的主人翁意識，培養教職員工的事業心和責任感1 .對學校模范人物的典型事例的報道宣傳大力宣傳學校在教學、科研、管理等工作崗位上默默無聞、兢兢業業的工作并做出突出貢獻的模范人物的先進事跡、典型事例，激勵廣大教職員工特別是青年教工的創業熱情，強化教職員工的主人翁意識，培養教職員工的事業心和責任感。在學校營造一種講正氣、樹新風、做貢獻、干事業的良好氛圍，為廣大教職員工想干事、能干事、干成事保駕護航。2 .增強教職員工的愛校情懷有誰不希望自己所在的工作單位事業發展的越來越好？回答是肯定的！因為個人的

3、利益總是和集體利益息息相關的。作為高校，如果能使每一個教職員工人盡其才，善于教學的人樂于教學；擅長科研的人潛心科研；宏觀掌控能力強，管理水平高的人甘于為教學科研服務，或兼而有之，那么人人都樂得其所，其樂融融。這樣的學校誰能不愛，有誰還舍得離開！學校的各級領導和廣大教職員工都應積極地創造性工作，為此而作出自己應有的貢獻。人人都能以校為家，校榮我榮、校恥我恥，為我校事業發展貢獻自己的聰明才智和無窮的力量。2、 加強理性管理，建設和諧校園，提高工作效率1,理性管理出效益理性管理是現代企事業管理的最佳模式和途徑。所謂“理性管理”就是管理者要一切從實際出發，充分調動員工的主動性和創造性，使效益達到最大化

4、。理性管理在高校就要求管理者確立自己的服務地位和強化自己的服務意識，為教學、科研工作的效益最大化作出強有力的支持和保障。2 .理性管理育和諧理性管理就不是只管不理或管理者互相指責挑剔，甚至有的管理者依仗個人手中的權力，把管理機構做成了懲罰人的工具，使諸多員工整日提心吊膽，唯恐出半點差錯受到懲罰，這樣談何創造性地工作。理性管理就要求管理者善于與相關部門建立良好溝通機制和平臺，消除誤解、排除干擾，使管理者與員工之間相互信任、相互理解和支持。這對于高校教學、科研、管理部門的協調發展、和諧共生，對于建設和諧校園都具有積極的現實意義。3 .理性管理最科學理性管理就要求凡事不能一刀切，而應具體問題具體分析

5、，達到原則性與靈活性的統一。為教學、科研做好制度環境的保證，為教學、科研工作的高效運轉，切實提高教育教學質量，提高科研強校、質量立校提供強有力的管理支撐。重大決策要多方征求意見、科學論證，必要時可召開聽證會，做到決策人性化、科學化、執行順暢。三、著力培養中青年教師的創業干事能力，為學校可持續發展增加后勁1.領導重視青年教師的培養青年教師是高校教學、科研的生力軍，如何使他們站穩講臺并在科研工作上初試牛刀，領導重視是關鍵。各級領導要站在學校發展的高度，來認識青年教師培養這一工作的重要性。在當前，我校與其他院校一樣，面臨著青年教師比重較大這一現實問題。我們要清醒地認識到：學校教學科研工作，需要青年教

6、師盡快適應高校教學科研工作，進入角色與絕大多數青年教師想盡快站穩講臺并在科研工作上初試牛刀的愿望的一致性；學校教學科研工作，需要青年教師盡快適應高校教學科研工作，進入角色與青年教師的教育教學經驗不足、閱歷不深、駕馭課堂能力的欠缺之間的矛盾。因此，各級領導要充分認識青年教師培養的重要性和復雜性，為廣大青年教師的成長鋪好路、點明燈。2,送出去與請進來相結合，多種形式培養青年教師青年教師的培養既有他的復雜性又有它的規律性，我們要不斷探索出各種行之有效的途徑和方式。將青年教師中專業理論基礎扎實、有培養前景的部分教師送到國內外專業對口的重點院校培養1-2年；也可以針對某門課程送出去培養；或依據學科建設需

7、要送出去，有針對性地重點培養。對非師范院校畢業的青年教師結合省教育廳高校是資格認定工作，邀請省內外專家主要對其教育學、心理學及教育教學法規進行培訓。組織形式可以以院系、教研室、學科等；培訓內容可分為學科培訓、課程培訓、技能培訓（比如：發聲的技巧、禮儀儀態、演講口才等）等；培訓的形式可以采用課堂教學、討論班、聽評課、課題組等。3.保證青年教師培養的經費支持青年教師培養對提高我校教育教學質量；對我校提升內涵建設；對我校可持續建設對具有極為重要的意義。常言道：好鋼用在刀刃兒上，經費使用在青年教師培養這一問題上不能有半點含糊。沒有經費的支持，青年教師培養只是一句空話！有些事情可以緩，青年教師培養問題是拖不得、緩不起的！青年教師培養任重道遠，各級領導、各個部門應協力做好這項具有戰略意義的工作。后記進一步解放思想、認清形勢、明確目標、掌握方法，以提高學校在教學、科研、管理等方面的綜合實力和水平。我們正處在“強化學校內涵建設，使學校的辦學水平和綜合實力得到較大提高”這一戰略機遇期。我們要進一步解放思想、開拓