語文六年級上西師大版4.16《神奇的音箱》課件3_第1頁
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文檔簡介

1、16 神奇的音箱神奇的音箱學習目標學習目標 1. 能快速閱讀課文并了解課文大意。能快速閱讀課文并了解課文大意。 2. 初步知道生態(tài)農業(yè)的好處。初步知道生態(tài)農業(yè)的好處。 3.神奇的音箱神奇在什么地方？神奇的音箱神奇在什么地方？ 4.掌握課文中的說明方法及作用。掌握課文中的說明方法及作用。 要求：要求： 1、讀準字音，讀順句子，標清自然段。、讀準字音，讀順句子，標清自然段。 2、了解課文每一段所講的內容。、了解課文每一段所講的內容。 3、神奇的音箱還有一個名字（學名）叫什、神奇的音箱還有一個名字（學名）叫什么？么？ 認讀詞語：認讀詞語： 紅艷艷紅艷艷 沈括沈括 聲頻發(fā)生器聲頻發(fā)生器 紫瑩瑩紫瑩瑩

2、控制控制 躥得高躥得高 黃澄澄黃澄澄 系統(tǒng)系統(tǒng) 豌豆豌豆 虞美人虞美人 草莓草莓 回回 2討論：討論： 神奇的音箱神奇在何處？請用筆勾畫出有神奇的音箱神奇在何處？請用筆勾畫出有關句子關句子.“關于聲音和植物的關系，古人早關于聲音和植物的關系，古人早就有所發(fā)現。一千多年前的宋代，就有所發(fā)現。一千多年前的宋代，沈括在他的沈括在他的夢溪筆談夢溪筆談記載記載” 舉例子舉例子 “在棉田里，棉花聽了音箱在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠葉子更綠” 舉例子舉例子 “它跟我們家里的音箱差不多大它跟我們家里的音箱差不多大小，四面都有揚聲器，可以放小，四面都有揚聲器，可以放在地里向四周發(fā)射聲波。在地里向四周發(fā)射聲波。” 作比較作比較 “這些聲波聽起來像長短不一、高這些聲波聽起來像長短不一、高低不同的風笛聲，它可以擴張植低不同的風笛聲，它可以擴張植物葉面的孔物葉面的孔” ） 打比方打比方 拓展：拓展： 1、你對哪些農產品有意見，能提出改、你對哪些農產品有意見，能提出改進意見嗎？進

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