1、會計學1說課稿濟南的冬天說課稿濟南的冬天(dngtin)第一頁，共23頁。第1頁/共23頁第二頁，共23頁。第2頁/共23頁第三頁，共23頁。第3頁/共23頁第四頁，共23頁。教學目標知識與技能目標過程與方法目標情感與價值觀目標三、三、第4頁/共23頁第五頁，共23頁。知識與能力目標1.理解重點(zhngdin)詞語，品味文章的語言;2.培養有感情的朗讀能力(nngl)，學會抓住春天景物的特點，用準確鮮明生動的語言，描繪春天的美景;3.學習比喻，擬人，排比等修辭(xic)方法的運用，體會本文融情于景，情景交融的表現手法。 第5頁/共23頁第六頁，共23頁。過程與方法目標 1.創設情境(qngj

2、ng)，激發學習興趣;2、培養學生對語言(yyn)的感悟能力，品味文章的畫面美，領悟作者的思想感情;3.采用(ciyng)啟發式，討論式教學，培養學生自主合作探究的能力。第6頁/共23頁第七頁，共23頁。情感(qnggn)價值觀目標 1.培養學生觀察(gunch)自然、 感悟自然的能力；2.在賞析中提高(t go)學生的 審美能力； 3.培養學生熱愛自然、熱愛祖國的感情。第7頁/共23頁第八頁，共23頁。四、重點(zhngdin)難點(ndin)培養(piyng)學生有感情的朗讀的能力，培養(piyng)學生對語言的感悟能力。引導學生領悟：寫好景物要學會細致的觀察，抓住事物特點，并運用多種的修

3、辭方法第8頁/共23頁第九頁，共23頁。情境教學法、情境教學法、朗讀教學法、朗讀教學法、啟發引導法、啟發引導法、探究探究(tnji)(tnji)討討論法、論法、自主評價自主評價(pngji)(pngji)法、法、合作討論法、合作討論法、 各種形式的朗讀；各種形式的朗讀； 學法教法第9頁/共23頁第十頁，共23頁。3抓住語句，美讀抓住語句，美讀、品味、品味(pnwi)“溫情溫情” 4研讀課文，挖研讀課文，挖掘掘(wju)“溫溫情情 ”5教師總結教師總結 學生實踐學生實踐1課文導入，課文導入，設疑激趣設疑激趣2教師范讀、感教師范讀、感知溫晴知溫晴第10頁/共23頁第十一頁，共23頁。第11頁/共2

4、3頁第十二頁，共23頁。第12頁/共23頁第十三頁，共23頁。搖籃(yoln)安睡圖雪后小山(xio shn)圖山村臥雪圖 空靈水晶圖 第13頁/共23頁第十四頁，共23頁。 學習“搖籃安睡(n shu)圖”部分，并回答問題： 1、-等動詞，體現出了溫情。2、-（與人相關的詞語，）體現出了溫情。3、-使用了修辭的句子，讓我們感受到了溫情。第14頁/共23頁第十五頁，共23頁。學習學習(xux)“雪后小山圖雪后小山圖”部分，并回答問題：部分，并回答問題：1 1、-等詞語，體現等詞語，體現(txin)(txin)出了溫情出了溫情2 2、-使用使用(shyng)(shyng)了修辭的句子，了修辭的句子，讓我們感受到了溫情。讓我們感受到了溫情。3 3、-表現空間變換的詞語，表現空間變換的詞語，讓我們體會到了條理的美讓我們體會到了條理的美（三）抓住語句，美讀、品味“溫情”第15頁/共23頁第十六頁，共23頁。第16頁/共23頁第十七頁，共23頁。第17頁/共23頁第十八頁，共23頁。第18頁/共23頁第十九頁，共23頁。第19頁/共2