1、冀教版六年級下學期語文文言文閱讀理解年級聯考習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反歸取之。乃反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。”1解釋下列“度”的含義。“先自度其足”的度_“吾忘持度”的度_“寧信度”的度_2“鄭人買履”告訴我們什么道理？_2. 閱讀短文。薛譚學謳薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1解釋下列句子中加點的字。（1）未窮青之技_ （2）自謂盡之 _（

2、3）秦青弗止_（4）薛譚乃謝求反_2翻譯句子。（1）秦青弗止，餞行于郊衢。_（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。_3這個故事給你以怎樣的啟示？_4薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？_3. 文言文閱讀。薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1解釋下列加點的詞在文中的意思。薛譚學謳于秦青（_）未窮青之技，自謂盡之（_）餞行于郊衢（_）聲振林木，響遏行云（_）2翻譯：薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。譯文：_3這個故事給你以怎樣的啟示？答：_4薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？_4. 閱讀下面的文言文,完成后面的

3、題目。濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一聽之，處士逃。1南郭處士本不會吹竽，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現這種現象？_2給劃橫線的字注音并翻譯全句。南郭處士請為王吹竽，宣王說之。（_）_宣王死，泯王立，好一一聽之，處士逃。（_）_廩食以數百人。_3此故事適用于那些（_）的人。4成語（_）就出自本文，比喻的是（_）5. 拓展閱讀。誠實童子賣柑者擔筐入市，數柑墜于地。一童子在后見之，急拾柑以還賣柑者。賣柑者曰：“童子誠實，可嘉也?！比《虉笾硬皇堋?解釋文中加點的詞。（1）墜：_（2）嘉：_（3）報：_2翻譯下面

4、的句子。賣柑者擔筐入市，數柑墜于地。_3從“一掉、一撿、一還、一贈、一拒”之間，你感受到了什么？_4賣柑者“取二柑報之”但是“童子不受”，想一想，這個時候童子會說什么？_6. 讀課文，完成練習。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1解釋下列加括號的詞。(好)書畫：_一日(曝)書畫：_處士笑而(然)之：_古語(云)：_2下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的兩項是( )（多選）A.(杜處士)

5、所寶以百數B.(戴嵩)尤所愛C.(牧童)拊掌大笑D.(杜處士)不可改也3翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!_4引用古文的作用是什么?最后引用古語的作用是什么?_7. 文言文賞析。登泰山記（節選）泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南;望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。1解釋加點的文言實詞。余所不至（_）及既上（_）（_） 日照城郭（_）

6、2譯文中的畫線句。（1）道中迷霧冰滑，磴幾不可登譯文：_（2）汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。譯文：_3用自己的話描述“蒼山負雪，明燭天南”的景象，至少使用一種修辭。_8. 課文精品回放。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1請寫出文中加點詞的意思。志_若_2請寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。_3你對伯牙“破琴絕弦”的做法是如何看待的呢？答：_9. 閱讀文言文，回答問題。司馬光好學司

7、馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨國能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣?！边x自三朝名臣言行錄（注釋）司馬溫公：司馬光死后被贈以溫國公稱號，故稱司馬溫公?；迹簱鷳n。獨：獨自。下帷絕編：這是兩個勤學的故事?！跋箩　敝笘|漢董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事?！敖^編”即孔子的“韋編三絕”。迫（di）：到;等到。倍誦：“倍”通“背”，“背誦”的意思。詠：吟詠。1解釋下面句中加點字的意思。（1）或中夜不寢時或：_（2）眾兄弟既成誦既：_（3）迨能信誦乃止乃：_（4）溫公嘗言嘗：

8、_2下列各組中加點字的意義不同的一項是（）A.眾兄弟既已成誦書不可不成誦B.或在馬上或中夜不寢時C.迨能倍誦乃止乃終身不忘也D.詠其文、思其義思而不學則殆3用現代漢語翻譯下面的句子。（1）用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。_（2）詠其文、思其義，所得多矣。_10. 閱讀下列文言文，回答題后問題。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間祭拜之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫(xuan)賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”復徙居學宮之旁，孟子乃嬉為設俎(z)豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處子矣?！彼炀友?。譯文孟子年少時，家住在墳墓的附近，孟子經常喜歡在墳墓之間嬉

9、游玩耍，孟母說：“這個地方不適合孩子居住。”于是，就帶著孟子搬遷到市場附近居住，孟子又玩鬧著學商人買賣的事情，孟母說：“這個地方也不適合孩子居住?！庇谑?，又搬遷到書院旁邊住下來，此時，孟子便模仿儒生學做禮儀之事，孟母說：“這個地方適合孩子住了?！庇谑蔷投ň酉聛砹?。1“舍”有下列意思：房屋，住處。謙詞，用于對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬。量詞，古代行軍三十里為一舍。在“舍弟”、“舍侄”一詞中意為；“校舍”、“宿舍”一詞中意為；“退避三舍”一詞中意為?！吧帷痹诙涛闹械囊馑际?。(只填序號)2根據句子的意思，解釋下列加點字的意思。(1)遂遷居市旁市：_(2)復徙居學宮之旁徙：_3對“此非吾所

10、以處子也”這句話翻譯正確的一項是( )。A.這個地方不適合孩子居住。B.這個并不是我的孩子。C.這并不是我教導孩子的方法。4孟母共搬了三次家，第一次住在；第二次住在；第三次住在。5你從“孟母三遷”的故事中得到什么啟示?_11. 課外閱讀。_昔者,有饋魚于鄭相者,鄭相不受。或謂鄭相曰:“子嗜魚,何故不受?”對曰:“吾以嗜魚,故不受魚。受魚失祿,無以食魚。不受得祿,終身食魚?！弊⑨?鄭相:鄭國的宰相?；?有人。子:您,對人的尊稱。對:回答。祿:做官的俸祿。1解釋下列句子中的加點詞。(1)昔者:_(2)何故不受:_(3)吾以嗜魚:_2將畫線句子翻譯成現代漢語。_3請給這篇小古文擬個題目,寫在文前的橫

11、線上。4鄭相為什么不接受別人送來的魚?(用自己的話回答)_12. 快樂閱讀。精衛填海又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”。其鳴自詨。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返。故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。（注釋）發鳩：古代傳說中的山名。柘（zh）木：柘樹；桑樹。文：同“紋”，花紋。自詨（xio）：呼喚自己的名字。堙（yn）：填塞。1解釋加點詞在文中的意思。溺_故_銜_之_2女娃死后為什么叫精衛？用自己的話簡單概括。_3請你簡單評價一下精衛的行為。_13. 閱讀文言文，完成練習。荀巨伯探病荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“

12、吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，郡并獲全。1解釋下列句中加點字。友人語巨伯曰（_）子令吾去（_）（_）值胡賊攻郡（_）遂班軍而還（_）（_）2解釋下列句中加點字的含義。寧以吾身代友人命_吾輩無義之人_3下列譯文正確的一項是（ ）A.敗義以求生。 譯文：毀壞情義而求得保全性命。B.豈荀巨伯所行邪！ 譯文：難道 是（我）荀巨伯所做的嗎？C.賊既至，謂巨伯曰 譯文：不久，胡人闖進家來，（友人）對荀巨伯說。D.友人有疾，不忍委之。 譯文主：友人有病，不忍心拋下他。4匈奴“班軍而還”的原因是什么？（用原文句子回答）_5