1、第1課運動著的世界1、風在（）、水在（）、人在（）、魚在（）、我們生活在一個（）著的世界。2、自然界的物體都在（）。3、（）、（）是一種重要的學習方法。4、在搜集資料時，要注意（）公共資料。5.收集資料的途徑（）（）（）（）（）（）6、完整的資料卡片包括（）、（）、（）、（）、（）、（）（）等。第2課動物運動會1、（）觀察，才能模仿得更準確。2、觀察動物的途徑有：（）、（）、（）、（3、動物的運動大致可分為（）、（）、（）、（）、（）4、在模仿動物運動時，注意感覺自己身體（）用力大。5、一種動物可以有一種或者（）運動方式。6、能飛行的動物的共同特征有（）、（），它們（）比較發達。7、動物的分類

2、方式有很多種，如果按動物的食物分，可以分為（）（）、（）。8、我們可以按多種標準對動物進行分類，如按它們的（）分，按（分，按（）分。9、動物的種類很多，已經發現的大約有（）多萬種。10、動物的運動方式多種多樣，而且運動的（）、（）等也各不相同11、（）的奔跑速度最快。12、在會飛的鳥中，飛行最高的要數（）。13、飛行距離最長的是（）。14、在水里游速最快的動物是（）。第3課生命在于運動1、游泳運動員的（）比較寬，舉重運動員的（）比較粗。2、運動前要做好（），以免發生扭傷等。3、正常人的心跳次數比運動員的心跳次數（）。4、動物運動的主要目的有（）、（）、（）、（）。5、根據自己身體的實際情況，制

3、定一個（）的運動計劃，并堅持按計劃進行（）,就會有利于健康。第4課小吊車1、吊車是生產中常用的一種（），人們利用它可以把比較重的物體提到（）。2、制作小吊車模型，要用到（）、（）、（）等材料，要使用（）、（）、（）等工具。3、當操縱小吊車時，放松（）牽引純，拉緊（）牽引繩，吊臂向上運動；當放松（）牽引純，拉緊（）牽引繩，吊臂向下運動。4、小吊車臂的運動與牽引它的（）有關。5、我們人體的上臂具有小吊車的結構，上臂肌肉的運動方式相當于小吊車的（）。6、（）是人模仿生物的結構和功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學。7、我們的祖先受隨風而轉的飛蓬草種子的啟發而發明了（8、科學家根據

4、響尾蛇的熱眼發明了（）。9、根據狗鼻子的構造發明了（）。10、根據螢火蟲的發光原理發明了既省電又明亮的（）。11、2001年10月，我國第一條（）研制并實驗成功。蛇形機器人，又稱（）。12、在（）的發明過程中，無數科學家對鳥類進行了研究。13、體育館的薄殼屋頂是模仿（）的結構和功能發明的。第5課確定位置1、在生活中，我們常常需要確定物體的（）。2、一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的（）。3、要確定一個地點的位置，必須有（）、（）、（）。4、要畫一張從學校到自己家的路線圖，要注意選擇（）、（）參照物，標明（）和（）。5、在地圖上有許多圖形和符號，稱作（）。6、在我們

5、的生活中，常用到政區圖、交通圖等，這些圖能幫助我們找出（）、確定（）。7、地圖的三要素是（）、（）、（）。8、地圖上的方向一般是：上（）、下（）、左（）、右（）來指示，進一步可以確定東南、東北、西南、西北等方向。9、（）制造的一種電子地圖，專供駕駛員使用。第6課做沙盤1、在做校園沙盤模型前，應先畫出（），明確校園中主要建筑物、樹木等的位置。2、在畫校園的平面圖時，要先確定（）、參照物、測量校園主要建筑物之間的（），再按比例把主要建筑物之間的距離表示出來。3、我們在做未來校園設計或其他一些設計時，通常分為（）個步驟，依次是（）、（）、（）。第7課動與靜1、判斷一個物體是運動的還是靜止的，（）的選

6、擇是很重要的。2、物體的運動和靜止都是（）的。3、當舞臺相對于參照物的位置隨時間發生變化時，物體是（）的；位置隨時間沒有發生變化時，物體是（）的。4、如果選擇扇葉作為參照物，電扇的保護網是（）的；如果選擇底座作為參照物，電扇的保護網是（）的。5、在觀察電扇時，（）將手伸入保護網。第8課快與慢1、在空中飛行最快的動物是（）。2、物體運動的快慢可用（）來表示。3、在相同時間內，（）越長，物體運動的速度越快。4、在相同時間內，經過的距離越短，物體運動的速度越（）。5、在相同距離下，（）越短，物體運動的速度越快。6、在相同距離下，所用的時間越長，物體運動的速度越（）。7、在做“小車運動快慢與哪些因素有

7、關”的實驗時，應注意每次（），這樣才能準確觀測這一條件對小車運動快慢的影響。第9課推與拉1、打開抽屜需要向外（），關上抽屜需要向里（）。2、推和拉可以使物體的（）發生變化，推和拉都是（）。3、推和拉是兩種（）不同的力。4、力有（）和（）。第10課常見的力1、我們在生活中會用到各種各樣的（）。2、當你雙手向相反方向扭擰物體時，用到的力是（）。3、當你雙手向兩邊拉長皮筋時，所要克服的力是皮筋的（）。4、吸引曲別針的力是磁鐵的（）。5、使小船漂浮在水面上的力是（）。6、使頭發貼近梳子的力是（）。7、當你放開手時，橡皮會落向地面，橡皮受到的力是（）。8、摩擦兩只手會覺得發熱，這是（）的作用。9、當你按

8、壓面包時，由于受到（），果醬會從四周外流10、有些力是（）作用在物體上的，而有些力與被作用的物體之間有一定的（）。11、英國科學家（）發現了地球引力。12、地球（）和地球（）的物體，都受到地球的吸引力，這個力叫（）。13、物體下落是因為它們都受到（）的作用。14、物體之間都存在一種（）的引力，人們稱這種引力為（）。15、物體由于地球的吸引而受到的力叫做（）。16、物體距地球地心的距離越遠，受到的重力越（）。17、物體距地球地心的距離越近，受到的重力越（）。18、月球的萬有引力是地球的（）。19、工人叔叔利用垂線碇來檢驗墻壁是否（）。第11課怎樣讓小球動起來1、（）能夠使物體運動起來。2、（）可

9、以使物體由靜止變運動，也可以改變物體的運動方向。3、物體運動的基本方式有三種，即（）、（）、（）。前進的車輪是（）、拉抽屜是（）、被敲擊的鼓皮是（）。第12課讓運動的物體停下來1、（）還能夠使運動的物體停止下來。2、阻礙物體運動的力叫做（）。3、在兩個物體接觸面之間阻礙物體做（）運動的力，叫做（）。4、在日常生活中，摩擦有時候是（）的，有時候又是（）的。5、兩個物體的接觸面越（），摩擦力越小；兩個物體的接觸面越（），摩擦力越大。（光滑、粗糙）摩擦力的大小與物體的重量有關：物體越重，摩擦力越（）；物體越輕，摩擦力越（）。第13課我們的地球1、我們生活的（）是一顆充滿生機的星球。2、地球是一個巨大

10、的（）體。3、關于地球的形狀，古人曾經提出過多種假設：假設一（）；假設二（）4、航海家（）繞地球航行一周回到出發點，進一步用事實驗證了地球是（）的假設。5、1961年，前蘇聯宇航員（）駕駛“東方1號”宇宙飛船，首次從太空看到人類賴以生存的地球是一個蔚藍色的星球。6、隨著現代科學技術的不斷進步，人們通過應用遙感技術，能夠精確的計算出地球形狀的各種數據，證明地球是一個（）的球體。7、（）是人們制作的地球模型。8、在東經120度、北緯40度附近的一個重要城市是（）。地球的體積比月球大（）倍，而太陽的體積比地球大（）倍。第14課太陽和影子1、用溫度計測量溫度時，要等溫度計的液柱（或）時再讀數。2、太陽

11、在天空中是自（）向（）移動的，陽光下物體的影子是自（）向（）移動的。說明太陽的方向和影子的方向是（）。3、一天中，溫度的變化規律是：（）一（）一（）。4、一天中，影子的變化規律是：（）一（）一（）。5、我們可以根據影子的（）來確定一天中溫度高低的變化。6、古人很早就發現陽光下（）的變化是有規律的，（）就是根據這種規律制作的（）。7、日皆由（）和（）組成。第15課晝夜的形成1、我們每天都要經歷（）和（）。2、有些不容易直接觀察到的現象，可以通過（）進行研究。當不同的假設似乎都成立的時候，應該改變一下研究的（），從更多更廣的方面去考慮。3、波蘭天文學家（）提出了一種全新的宇宙理論一一日心說。4、地

12、球像（）一樣不停的自（）向（）繞著（）自轉。5、地球自轉一周大約需要（）。6、在自轉的過程中，地球的某一地點轉到朝向太陽的時候，就是（）。當這一地點轉到背向太陽的時候，就是（）。7、正是由于地球的自傳，才形成了（）的交替現象。第16課晝夜與生物行為1、”日出而作，日落而息。”這句話（）于所有生物。2、18世紀，瑞典植物學家（）曾經將一些開閉時間（）的花栽在一個大花壇里，利用花的（）來報時，并把這個大花壇稱為（）。晝夜節律是指生命活動以（）為周期的變動。發光菌的（）、植物的（）、動物的（）、軀體活動、睡眠和覺醒等行為，都是晝夜節律的表現。第17課交通工具）和（）。后來，隨著科學技）、火車、（）等交通工具。1、二百多年前，人們常用的交通工具是（術的發展，人們發明了（）、輪船、（2、今天，各種各樣的交通工具不斷改進、發展，使得人們的（）和貨物的（）變得越來越便利。3、交通工具分類可以有：航行在（）的，行駛在（）的，飛行在（）的。4、選擇交通工具需要考慮（）、（）、（）、（）等方面。5、1769年法國人制造的第一輛（）汽車。6、1886年德國人制造的（）汽車。7、1908年美國人制造的（）汽車。第18課交通與生活1、（）是經濟發展的命脈，也是人類賴以生存的重要條件。2、（）的交通工具，（）的交通網絡，加快了經濟發展，促進了社會進步。3、在現代城市里，人多車多，（）已經成為制