1、第第2 2課時(shí)自然界的水課時(shí)自然界的水 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如考點(diǎn)考點(diǎn)1 1水的電解實(shí)驗(yàn)水的電解實(shí)驗(yàn) 1實(shí)驗(yàn)安裝實(shí)驗(yàn)安裝(見圖見圖21)2實(shí)驗(yàn)景象：電極上有氣泡，一實(shí)驗(yàn)景象：電極上有氣泡，一段時(shí)間后，銜接電源正極和負(fù)極的玻段時(shí)間后，銜接電源正極和負(fù)極的玻璃管中搜集的氣體體積比約為璃管中搜集的氣體體積比約為_ 。1 2第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水3氣體檢驗(yàn)：用小試管搜集一些氣體，用帶火星的氣體檢驗(yàn)：用小試管搜集一些氣體，用帶火星的

2、木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條_，證明是，證明是_；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能氣體能_，火焰呈淡藍(lán)色，證明是，火焰呈淡藍(lán)色，證明是_。氫氣氫氣 復(fù)燃復(fù)燃氧氣氧氣熄滅熄滅考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)2 2水的凈化水的凈化 1凈化方法凈化方法(1)沉淀沉淀靜置沉淀：經(jīng)過不溶性雜質(zhì)本身的重力使它們從液體靜置沉淀：經(jīng)過不溶性雜質(zhì)本身的重力使它們從液體中沉降下來，凈化程度相對(duì)較低。中沉降下來

3、，凈化程度相對(duì)較低。吸附沉淀：利用某物質(zhì)吸附沉淀：利用某物質(zhì)(如如_)溶于水后生成的溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來。膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來。(2)過濾：把不溶于液體的過濾：把不溶于液體的_與與_分別的一分別的一種方法，它適用于分別固種方法，它適用于分別固液型的混合物。液型的混合物。明礬明礬固體固體液體液體考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如(3)吸附：常用吸附：常用_ 除去部分不溶性雜質(zhì)、可溶性除去部分不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)、臭味等。雜質(zhì)、臭味等。(4)蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可以看成是純真物，凈化程

4、度相對(duì)較高。以看成是純真物，凈化程度相對(duì)較高。2自來水廠凈化過程自來水廠凈化過程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水吸附吸附活性炭活性炭過濾過濾考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)3 3過濾的根本操作過濾的根本操作 實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯漏斗、玻璃棒、燒杯(見圖見圖22)。操作要領(lǐng)：操作要領(lǐng)：“一貼、二低、三一貼、二低、三靠。靠。“一貼：過濾時(shí)濾紙要緊貼一貼：過濾時(shí)濾紙要緊貼_考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如漏斗內(nèi)壁漏斗內(nèi)壁第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水 “二低濾

5、紙的邊緣要低于：二低濾紙的邊緣要低于：_、_。 “三靠過濾時(shí)，盛待濾液體的燒杯的尖嘴應(yīng)緊靠三靠過濾時(shí)，盛待濾液體的燒杯的尖嘴應(yīng)緊靠 ：_、玻璃棒下端要輕靠在、玻璃棒下端要輕靠在 _處；漏斗的下處；漏斗的下端管口要緊靠端管口要緊靠 _。燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁漏斗邊緣漏斗邊緣濾紙邊緣濾紙邊緣三層濾紙三層濾紙玻璃棒玻璃棒考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)4 4硬水和軟水硬水和軟水 1概念：硬水是含有較多概念：硬水是含有較多_的水；的水；軟水是不含或少含軟水是不含或少含_的水。的水。2檢驗(yàn)硬水和軟水的方法檢驗(yàn)硬水和軟水的方法加肥皂水，產(chǎn)生的泡沫加肥皂水，產(chǎn)生的泡沫

6、_，有白色垢狀物產(chǎn)生的是，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水；產(chǎn)生泡沫硬水；產(chǎn)生泡沫_的是軟水。的是軟水。3硬水帶來的危害：洗衣服時(shí)既浪費(fèi)肥皂也洗不凈硬水帶來的危害：洗衣服時(shí)既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服，時(shí)間長了還會(huì)使衣服變硬；硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，衣服，時(shí)間長了還會(huì)使衣服變硬；硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐管道部分過熱，易引起管道變不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐管道部分過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還能夠引起爆炸。形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還能夠引起爆炸。4硬水的軟化方法：煮沸或硬水的軟化方法：煮沸或_。多多 可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物少少蒸餾蒸餾 考點(diǎn)聚焦

7、考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)考點(diǎn)5 5維護(hù)水資源維護(hù)水資源 1節(jié)約水資源節(jié)約水資源節(jié)約水資源即提高水的節(jié)約水資源即提高水的_。運(yùn)用。運(yùn)用_、改革改革_和改動(dòng)和改動(dòng)_可以大量減少工農(nóng)業(yè)和生活用水。可以大量減少工農(nóng)業(yè)和生活用水。2防治水體污染防治水體污染(1)水體污染來源：主要有水體污染來源：主要有_污染、污染、_污染和污染和_污染。污染。習(xí)慣習(xí)慣 利用效益利用效益新技術(shù)新技術(shù)工藝工藝工業(yè)工業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生活生活考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水(2)防治水污染的措施防治水污染的措施工業(yè)上：經(jīng)過運(yùn)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)工

8、業(yè)上：經(jīng)過運(yùn)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處置使之符合生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處置使之符合_。農(nóng)業(yè)上：提倡運(yùn)用農(nóng)家肥，合理運(yùn)用農(nóng)業(yè)上：提倡運(yùn)用農(nóng)家肥，合理運(yùn)用_。生活上：生活污水逐漸實(shí)現(xiàn)生活上：生活污水逐漸實(shí)現(xiàn)_。集中處置和排放集中處置和排放 排放規(guī)范排放規(guī)范化肥和農(nóng)藥化肥和農(nóng)藥考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 例例1在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接察看到的實(shí)驗(yàn)景象是在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接察看到的實(shí)驗(yàn)景象是() A水是由氫、氧兩種元素組成的水是由氫、氧兩種元素組成的 B有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2 1 C在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積

9、比在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為約為2 1 D每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的類型一類型一 水的電解實(shí)驗(yàn)水的電解實(shí)驗(yàn) 歸歸 類類 示示 例例第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水C考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 例例22019廈門實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為廈門實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧的氫氧化鈉溶液進(jìn)展水的電解實(shí)驗(yàn)化鈉溶液進(jìn)展水的電解實(shí)驗(yàn)(如圖如圖23所示所示)。知?dú)溲趸c在。知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到加強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到加強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。 (1)開場反響前開場反響前a、b兩管內(nèi)都

10、充溢溶液。封鎖活塞，接通電兩管內(nèi)都充溢溶液。封鎖活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖23所示，那么所示，那么a管下管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的方導(dǎo)線應(yīng)接電源的_(填填“正或正或“負(fù)負(fù))極，用極，用_驗(yàn)證驗(yàn)證b管中的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式：管中的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式：_。第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水帶火星的木條帶火星的木條 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如負(fù)負(fù)解析解析 a管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，闡明與電源的負(fù)極相連，那么管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，闡明與電源的負(fù)極相連，那么b管產(chǎn)生的是氧氣，運(yùn)用帶火星的木條檢驗(yàn)。管產(chǎn)生的是氧氣，運(yùn)用帶火

11、星的木條檢驗(yàn)。(2)闡明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)：闡明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)：_。第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如(3)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填填“或或“)10%。水分解生成了氫氣和氧氣水分解生成了氫氣和氧氣解解 析析 電解水時(shí)生成了氫氣和氧氣，闡明水中含有氫元素和氧元素，電解水時(shí)生成了氫氣和氧氣，闡明水中含有氫元素和氧元素，從而闡明水是化合物。從而闡明水是化合物。解解 析析 后水的質(zhì)量減小，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。后水的質(zhì)量減小，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考

12、點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，水的電解實(shí)電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，水的電解實(shí)驗(yàn)可記憶為驗(yàn)可記憶為“正氧負(fù)氫，氫二氧一。正氧負(fù)氫，氫二氧一。例例3 2019上海河水凈化的主要步驟如圖上海河水凈化的主要步驟如圖24所示。所示。有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A步驟步驟可除去難溶性雜質(zhì)可除去難溶性雜質(zhì)BX試劑可以是活性炭試劑可以是活性炭C步驟步驟可殺菌、消毒可殺菌、消毒D凈化后的水是純真物凈化后的水是純真物第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水類型二類型二 水的凈化水的凈化 命題角度：水的凈化方法和步驟。命題角度：水的凈化方法和步驟。 考點(diǎn)聚焦

13、考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如D第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 例例4小明同窗去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉小明同窗去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在教師的指點(diǎn)下，按以下流程進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在教師的指點(diǎn)下，按以下流程進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。制取蒸餾水。第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水請(qǐng)回答以下問題。請(qǐng)回答以下問題。(1)取水后參與明礬的作用是取水后參與明礬的作用是_。(2)進(jìn)展過濾操作時(shí)，以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是進(jìn)展過濾操作時(shí)，以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是_。A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B漏斗下端的管口要緊

14、靠燒杯的內(nèi)壁漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C濾紙的邊緣要低于漏斗口濾紙的邊緣要低于漏斗口D液面不要低于濾紙邊緣液面不要低于濾紙邊緣利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來到達(dá)凈水的目的降來到達(dá)凈水的目的(或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降) D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水(3)向?yàn)V液中參與活性炭，利用其向?yàn)V液中參與活性炭，利用其_性，除去性，除去水樣中的色素和異味。水樣中的色素和異味。(4)消毒劑高鐵酸鈉消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺集氧

15、化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛運(yùn)用于自來水凈化。高鐵酸鈉菌等功能于一體，目前被廣泛運(yùn)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為中鐵元素的化合價(jià)為_。(5)在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸吸附吸附6方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 普通單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的順序普通單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、吸附、蒸餾。是沉淀、過濾、吸附、蒸餾。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水類型三類型三 硬水的軟化和鑒別硬水的軟化和鑒別 命題角度：硬水的軟化和

16、鑒別方法命題角度：硬水的軟化和鑒別方法 。 例例5 井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，假設(shè)想知道某井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，假設(shè)想知道某井水是硬水還是軟水，可以用井水是硬水還是軟水，可以用_檢驗(yàn)。為降低水的硬檢驗(yàn)。為降低水的硬度，可采用的方法是度，可采用的方法是_。解析解析 檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸餾等方法。采用煮沸、蒸餾等方法。 煮沸煮沸(或蒸餾等或蒸餾等) 肥皂水肥皂水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水 例例6海洋是宏大的資源寶庫，海洋是宏大的資源寶庫，7月月11

17、日是中國航海日，日是中國航海日，海興國強(qiáng)，海衰國敗。以下有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是海興國強(qiáng)，海衰國敗。以下有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 () A海水是硬水還是軟水可以用肥皂水鑒別海水是硬水還是軟水可以用肥皂水鑒別 B煮沸可以降低井水的硬度煮沸可以降低井水的硬度 C蒸餾水是軟水蒸餾水是軟水 D渾濁的水是硬水，清澈透明的水是軟水渾濁的水是硬水，清澈透明的水是軟水解析解析 此題調(diào)查硬水與軟水的概念，硬水是指含較多可溶性鈣、此題調(diào)查硬水與軟水的概念，硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。水的清澈鎂化合物的水，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。水的清澈透明，不

18、能闡明含鈣、鎂化合物的多少，即不能判別能否是軟水。透明，不能闡明含鈣、鎂化合物的多少，即不能判別能否是軟水。D考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如第第2課時(shí)課時(shí) 自然界的水自然界的水類型四類型四 維護(hù)水資源維護(hù)水資源 例例7 2019揭陽揭陽節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。他以為以下做法與之不相符的是民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。他以為以下做法與之不相符的是() A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B將活性炭放入硬水中使其軟化將活性炭放入硬水中使其軟化 C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D加強(qiáng)工業(yè)廢