1、1.0實(shí)習(xí)開(kāi)題畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。2.0基本情況大學(xué)四年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校給我們安排了畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。在煙臺(tái)呆

2、了四年了，想換個(gè)城市，呼吸呼吸別的城市的空氣，就來(lái)到了濟(jì)南。其實(shí)一開(kāi)始離開(kāi)煙臺(tái)，脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué)，雖然是一個(gè)地地道道的山東人，但我還真沒(méi)去過(guò)濟(jì)南，也沒(méi)有與社會(huì)有過(guò)多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于上班工作沒(méi)有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。整理了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，參加了學(xué)校及濟(jì)南各類(lèi)的現(xiàn)場(chǎng)招聘面試會(huì)，但也沒(méi)有找到太合適的崗位。后來(lái)在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，然后有幸參加思樂(lè)特國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校的面試，當(dāng)時(shí)我還記得面試我的正是我們校區(qū)的校長(zhǎng)Sonny,他是一個(gè)加拿大人，來(lái)中國(guó)也有段時(shí)間了，而且，初次到思樂(lè)特，周?chē)耐露挤浅崆椋乙泊蟛糠侄际钦鼻啻耗耆A，充滿(mǎn)活力的姑娘們，校區(qū)的環(huán)境也非常好

3、，不是很大，但很溫馨，舒適，所以，我感覺(jué)自己非常喜歡這種氛圍，因?yàn)樽约簩?zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)，能在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中工作，我感覺(jué)很開(kāi)心。在其內(nèi)部的競(jìng)聘中，我被該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排到了陽(yáng)光100校區(qū)，成了這個(gè)校區(qū)的一名英語(yǔ)老師。3.0實(shí)習(xí)單位情況我實(shí)習(xí)的思樂(lè)特國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，主要是一種社區(qū)式的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校采用浸入式學(xué)習(xí)模式，主要是讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在這樣一種英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)，感受這種氛圍，通過(guò)和外教接觸，掌握英語(yǔ)基本知識(shí)以及交流。幾年來(lái)思樂(lè)特教育培訓(xùn)學(xué)校已為濟(jì)南幾百家孩子服務(wù)過(guò)，同時(shí)，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。以下是思樂(lè)特職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)習(xí)期間的整個(gè)工作過(guò)程以及細(xì)節(jié)的介紹：3.1 就職學(xué)習(xí)及培訓(xùn)萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛來(lái)思樂(lè)

4、特的時(shí)候，教師工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常陌生的。因?yàn)槲掖饲霸诖髮W(xué)期間雖然做過(guò)家教輔導(dǎo)，但對(duì)于這種培訓(xùn)學(xué)校的工作，我還是有點(diǎn)陌生。思樂(lè)特的教學(xué)主管就對(duì)我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了培訓(xùn)，其內(nèi)容包括：學(xué)校章制度的了解、工作的要求的強(qiáng)調(diào)，以及對(duì)具體工作，如對(duì)思樂(lè)特基本情況、教師工作的內(nèi)容、教師個(gè)人能力的提高等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。3.2 上課前的準(zhǔn)備工作上課前的準(zhǔn)備工作是決定上課質(zhì)量的起點(diǎn)，也是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的核心工作，因?yàn)榭礈?zhǔn)備得充不充分，就體現(xiàn)在上課的流暢性與明確性，能使學(xué)生清楚了解你上課的思路以及能否理解這些知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)就要特別謹(jǐn)慎和細(xì)心，必須根據(jù)課本以及實(shí)操相結(jié)合，對(duì)課本的知識(shí)進(jìn)行概括并通過(guò)實(shí)操讓學(xué)生更快地理解這個(gè)

5、知識(shí)點(diǎn)，而且要學(xué)習(xí)如何讓上課的氣氛活躍起來(lái)，以免學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)產(chǎn)生厭惡感。除此之外，還必須進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，上課的技巧以及活躍上課氣氛的能力，并且能夠合理安排和控制上課的時(shí)間，達(dá)到效率兼顧，事半功倍的程度3.3 對(duì)教師上課的要求：上課時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程與上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整與安排，上課的內(nèi)容需要安排得當(dāng)。如下列舉上課的一些要求：3.31 普通話(huà)應(yīng)當(dāng)流利。學(xué)生年齡都偏小，普通話(huà)不流利就會(huì)影響孩子們，大家學(xué)習(xí)要統(tǒng)一使用普通話(huà)，方便教師與學(xué)生之間的交流；3.32 課前安排應(yīng)當(dāng)合理。課前必須與學(xué)生進(jìn)行溝通上課時(shí)間與上課方式，上課時(shí)應(yīng)做到不拖課、不落課，上課的內(nèi)容應(yīng)事先安排，使課程在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部上

6、完；3.33 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能必須扎實(shí)，熟練。每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，所以專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能就必須扎實(shí)、熟練，能夠融會(huì)貫通，這樣才能更好為他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也可以方便他們的理解；3.34 情商與智商應(yīng)當(dāng)并重。一個(gè)老師的智商高，但是情商不高的情況下，只能讓自己的學(xué)生覺(jué)得上課常常犯困，不愿意去理解上課的內(nèi)容，而一個(gè)老師的情商較高，智商一般的情況下，學(xué)生會(huì)在嘻嘻哈哈哈中學(xué)完一節(jié)課，但是學(xué)到什么，不得而知。其實(shí)最重要的是情商與智商并重的情況下，學(xué)生既能在輕松的氣氛下學(xué)習(xí)，又能學(xué)習(xí)到他們想學(xué)習(xí)的知識(shí)；3.35 認(rèn)清教育的性質(zhì)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，作為一名教師，雖說(shuō)只是小小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

7、的一名英語(yǔ)教師，首先是先認(rèn)清教育的性質(zhì)，就算我也是剛涉足社會(huì)的畢業(yè)生，我可以與他們共同分享自己一些做人的道理。接著與學(xué)生們溝通他們學(xué)校英語(yǔ)的目的，與他們的現(xiàn)狀。然后幫助他們?nèi)ジ纳谱约旱默F(xiàn)狀，或是給他們一些建議去樹(shù)立他們自己的一個(gè)生存目標(biāo)，讓他們明白他們的目標(biāo)中并不是只能作為一名普工，建立他們自己心目中的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、清晰的目標(biāo)；3.36 學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并拓寬自己的交際關(guān)系網(wǎng)。溝通就是一座人與人之間的橋，我們只要跨過(guò)了人與人之間的代溝，我們就可以達(dá)到溝通的目的地了。我的溝通方式就是找到一個(gè)共同話(huà)題，沿著這個(gè)共同話(huà)題展開(kāi)溝通，但是多人的時(shí)候要找一個(gè)共同話(huà)題比較難，所以我需要了解我每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)

8、，根據(jù)他們的這些特點(diǎn)與環(huán)境，與他們分享他們喜怒哀樂(lè)，畢竟他們單身過(guò)來(lái)這邊工作，這樣子就漸漸讓他們覺(jué)得老師原來(lái)也可以這么親近。我也達(dá)成了我的目的，就是與他們交朋友，拓寬我自己的人際關(guān)系網(wǎng)；3.37 耐心與細(xì)心。學(xué)生年齡都偏小。他們接觸英語(yǔ)很少，只知道一些水果的、動(dòng)物的名字。在上課過(guò)程中，不僅是講課的方式，還有內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單化，針對(duì)他們不理解知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)解釋清楚，可以應(yīng)他們的要求反復(fù)講，這個(gè)就是需要耐心與細(xì)心。我作為教師的目的，就是讓學(xué)生們理解明白這些知識(shí)點(diǎn)，并不單單為了考試；4.0實(shí)習(xí)感言在思樂(lè)特培訓(xùn)學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到很多課本之外的東西，讓我得到了不同程度的提升，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足。4.1

9、學(xué)會(huì)了如何去溝通與傾聽(tīng)。溝通勝過(guò)于解釋?zhuān)l(fā)牢騷。立足于社會(huì)做一個(gè)高效率的人員，做事千萬(wàn)不要找借口，被罵被指責(zé)也不能發(fā)牢騷，所需要做的就是溝通，與上司溝通，與同事溝通，與學(xué)生溝通，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，有了溝通，他們可以知道你的想法，知道你的能力，避免不必要的沖突與誤會(huì)。4.2學(xué)會(huì)了如何去提升自己的能力。從未接觸過(guò)教育行業(yè)，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐的差距也相當(dāng)大。但在這段實(shí)習(xí)期間，作為一名英語(yǔ)教師，所需要的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的扎實(shí)與熟練，更重要的是綜合素質(zhì)的提高。面對(duì)著各種各樣的學(xué)生，對(duì)綜合素質(zhì)的要求就比較嚴(yán)格，要學(xué)會(huì)如何權(quán)衡學(xué)生與教師之間的關(guān)系，并且可以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)目的。所以每天都要嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)，反思，剔除自己的不足以及總結(jié)，才可以慢慢地提升自己的能力。4.3 心態(tài)方面。從一名剛踏出校園的學(xué)生轉(zhuǎn)為一名英語(yǔ)培訓(xùn)教師，這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)于心態(tài)方面的改變非常大。作為學(xué)生時(shí)候整天想著如何去玩，去哪里玩，從沒(méi)考慮過(guò)工作的壓力，只要考好試就可以了。但是，現(xiàn)在作為一名教師，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。所以每天都要有規(guī)劃，每天都要有自己的進(jìn)步的空間，每天都必須自我反思，慢慢地通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提升自己的能力與綜合素質(zhì)，這就是心態(tài)慢慢趨向成熟的一個(gè)必要條件。5.0總結(jié)走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)，我知道自己不能要求太高，因?yàn)槠谕酱螅?/p>