1、小學三年級體育說課稿一、指導思想是以“健康第一”為指導思想 , 五個領域目標為依據, 促進學生的團結與協作, 寓教于樂 , 激發學生的學習熱情, 結合素質教育, 培養學生創新意識與實踐能力, 使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中, 提高技能與體能, 使學生身心得到全面發展. b5E2RGbCAP二、教材分析為了貫徹新課程標準的精神，體現學生的主體地位，根據學生的身心特點，本課以踢毽為主教材，使學生更多的了解踢毽的多種踢法。并讓學生根據已有的踢法進行自由創編創作， 培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。再通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力

2、。p1EanqFDPw三、學情分析本次課的授課對象是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。正確引導學生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關跳繩的相關知識和科學鍛煉方法。DXD

3、iTa9E3d1、運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。2、運動技能目標:使學生掌握一到兩種踢毽的技巧，發展學生的身體協調性，柔韌性及下肢爆發能力。3、身體健康目標:主動參與體育活動，樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高學生身體素質，促進身體的正常發育。4、心理健康目標:在學習中充分展現自我，增強自信心，感受到成功的喜悅。5、社會適應目標：在活動中能大膽創新，使學生體驗團結的好處和競爭的樂趣。從而培養良好的團結協作精神。五、教學方法針對課的教學目標和學生的實際，遵循“從學生的實際出發，培養創新意識”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學

4、方法：1、情境教學：創設情境，激發學生的興趣。2、啟發教學：通過啟發，引導學生實踐分析，來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力。3、團結教學：發揮學生的主體地位。通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。六、教學過程RTCrpUDGiT準備部分：基本部分：1、 談話激趣看到同學們手中的五顏六色的彩色毽球，老師不禁想到了人們在喜慶時刻常用的煙花，大家喜歡嗎？喜歡來，我們快試試吧！在簡單而輕松的放煙花的活動中，孩子不知覺中消除了他們心中的顧慮，使孩子們全身心地投入到課堂之中。們才知道原來毽球玩起來很簡單呀！5PCzVD7HxA2、 自由創新你們

5、會玩手中的毽球嗎？會那到底有多少種玩法呢？在教師啟發性的提問下，孩子們積極地參與到活動中，不斷地動腦創新，培養了學生的創新能力，同時使每一個孩子都能在活動中感受到成功的快樂。jLBHrnAILg3、花樣展示一個毽球，多種玩法。誰的花樣更多?更新潁？抓住孩子們的好勝心理，挖掘他們的潛力。通過活動的形式，讓學生在輕松愉快、民主平等的氣氛中自由發揮，大膽展示，大大地提高了練習興趣。xHAQX74J0X4、鞏固提高從易到難，從簡到繁，我讓孩子們根據自身情況選擇適合自己的動作技巧進行鞏固練習。通過計時比賽的活動，促進學生更好更快地掌握一到兩種踢毽技巧。LDAYtRyKfE5、 毽球布陣本著一物多用的原則

6、盡可能地充分利用毽球資源。我讓學生把毽球均勻地鋪設在場地上，既合理利用了資源，又使我們的活動場地多了一份美感，一份新鮮感，孩子們學習激情更高了，學得更投入了，學習效果當然也會大大提高。Zzz6ZB2Ltk6、八仙過海在美麗的毽球場地上，我帶領著孩子們進行了單腳跳、并腿跳、分腿跳、s形跑等多種活動。一改過去的要我學為我要學，他們在玩中學，學中樂，真正的做到了“快樂體育”。 dvzfvkwMI17、美化校園春風拂面，萬物復蘇。美麗的春天來了，我們用手中的毽球來繪制一副春景并借機培養了學生熱愛校園，美化校園的美好感情。圖來美化我們的校園吧。活動既機智地讓學生回收了器材，又巧妙地安排著孩子們的拼圖游戲

7、。rqyn14ZNXI學生在結束部分：學生與老師跳起輕松愉快、優美歡快的集體舞找朋友進行放松活動，輕松愉快的情緒中結束本課。從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。EmxvxOtOco總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以學生為主體的原則，使學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位學生在本節課中都有不同的收獲和進步。SixE2yXPq5七、預計效果與負荷通過課的周密計劃, 采用合理的教法和手段.85%以上的學生應能較好地掌握動作, 全面完成教學任務. 預計最高心率可達到140150次 分 , 密度約

8、50%，中等偏上強度6ewMyirQFL課后反思：一、激發學生的學習興趣與熱情興趣是學習的巨大的動力，學生如果帶著濃厚的興趣學習，便會變得積極主動，心情愉快，注意力集中，想象豐富，從而保持高昂的學習熱情，在這節課中，我把器材“拍子”特意散點放在草場上，用游戲的方式讓學生拿到它，學生既感到好玩又覺得刺激，遠比教師挨個發器材效果好，這既減輕了教學的負擔又激發了學生的興趣kavU42VRUs二、讓學生自主參與鍛煉，感受屬于自己的空間課堂中我考慮到學生的需要，而不是一味、細致、周詳、一絲不茍的牽著學生走，牽著學生走向教師自己設定的各種練習中，牽著學生機械地在練習中兜圈子，這樣下去學生就離不開教師，也就

9、不會主動學習了，在這節課中，我還給學生自主學習的空間，充分發揮學生的主體作用，學生自由組合、探究學習、不受限制、心情愉快地參與各種活動，同時教師與學生，學生與學生之間構成了一個互動的空間y6v3ALoS89三、鼓勵大膽創新，勇于實踐創新是民族進步的靈魂和國家興旺發達的不歇動力，教師需要創新，只有充滿生命力的課堂教學才能使學生得到最理想的發展。低年級學生的新異感特別強，容易接受新鮮事物，并能在不斷更新的教學內容中獲得樂趣，從而充分挖掘自己的創新才能。在本課中，我鼓勵學生大膽嘗試：“除了這種練習方法，你們還能不能想出更多的方法來進行練習？”于是側胯打毽、打接毽子、雙人打毽、單腳跳打毽等等各種方法層出不窮，學生通過嘗試，創編出許多練習方法。 M2ub6vSTnP總之，在活動中不但要創新方法，提倡伙伴共同合作玩出新的花樣和方法，讓孩子在玩中