1、周河學校教學常規基本要求（修定稿）為了加強教學管理，保證常規教學正常進行，根據市、縣普通中小學常規要求。結合我校具體情況特制訂下列要求，以此作為準則。一、教學計劃教學計劃是學期（年）實施教學活動的重要依據，是全面完成教學任務的基本保證。每學期開學前內，科任教師要結合學生實際情況訂出學期教學計劃。制訂學期教學計劃要做到：熟悉教學課標，熟悉教材，熟悉學生情況。（教齡短的教師尤應重視此條）教學計劃必須具備以下內容：1、教材、學生情況簡析；2、總體目標要求；3、對教材內容、實驗的補充、刪減或改進意見；4、完成任務教學任務，提高教學質量的主要措施（包括提出教改方向）；5、配合教學安排的主要校外或課外活動

2、。6、結合學科特點進行思想教育的安排。7、對一些重要的實驗儀器教具等的準備改進或制作目錄。8、教學進度計劃。二、備課備課是上好課的前提，是提高課堂教學效益的保證。教師必須認真備課，做到功夫在課外。不備課不得上課，不備課上課者以瀆職行為處理,不認真備課者應予批評和處罰。備課的基本要求是:1、備課首先要備教材，包括深入領會新課標要求，研究教材的結構體系，知識要點和具體要求。明確重點、難點，把握教材關鍵內容。2、備課要備教法。教師認真學習實用課堂教學模式與方法在備好教材的基礎上根據課的類型設計教學過程，研究確定具體教學方法。3、備課要備學生、備學法。了解學生的知識狀況，掌握共性，盡可能了解每個學生的

3、個性、知識水平、接受能力、學習興趣，以便有的放矢，因材施教，尋求學生學習的有效途徑、方法。4、教師備課必須寫好教案。教案要反映出一堂課的主要內容，包括：A、教學目標、要求，B、重點難點，C、教學過程步驟，D、教師精講和學生精練的內容及步驟，E、主要教法、學法，F、教具實驗準備，G、必要的教學小結，H、作業內容及必要的補充材料，I、板書設計，J、教后反思、心得體會（30%）。K、說課稿（每學期兩篇）。5、精心選擇練習，布置好作業。練題要將典型性、針對性、特殊性、普遍性、趣味性結合考慮，做到舉一反三，觸類旁通，應該將基礎知識、基本技能的訓練作為重點，同時還要處理好作業，備課時作業要一一試做，掌握其

4、難易程度和所起的作用，有的放矢地布置給學生完成，必要時可選題講解或分層次性的布置作業。6、各科要求教師一律備詳案，按一課時一教案，至少超前一課時備案。堅決杜絕無教案上課或課后補備教案、并備教案的現象。反對“教材搬家”、反對沿用舊教案。教案要有章節（單元）分析和章節（單元）小結（復習章），要有總課時和分課時，要標明課時。（發現不帶教案、無備案上課者或補備教案者每次扣除量化5分、扣除津貼100元。）7、作文要備專案，要有提高學生寫作水平的具體方法和措施，有批改記錄和講評內容。（作文要及時布置、及時收交并及時批閱，發現拖延不改的每次扣除津貼200元）8、各科教案數以新課程標準參數為主。三、上課教師必

5、須保證課堂教學時間，至少提前一分鐘到教室，不得提前下課、不拖堂、更不得隨意缺課。無故遲到早退累計三次視為曠課一節，扣除津貼80元。（一）教師上課前必須做好準備，上課要求管教管導，保持良好的課堂秩序，不準辱罵、體罰或變相體罰學生，嚴禁把學生趕出教室。（二）教師課堂教學要做到：“準、活、精、能”。1、準：指教學目標明確，重點突出，傳授知識準確，科學性與思想性統一，杜絕知識性錯誤。2、活：指課堂氣氛活躍，教學方法靈活，能用啟發式教學。雙邊活動好，課堂教學中充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。杜絕“教師講，學生聽”的滿堂灌的教學模式。3、精：指課堂教學各個環節聯系緊密，時間分配合理，教師課堂語言精

6、煉，富有啟發性和趣味性，不說與教育教學內容無關的話。4、能：指在課堂教學當中，教師要始終注重對學生基本知識和基本技能的培養，培養學生的想象能力、語言表達能力、概括能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力。（三）課堂練習題要配備精當，有梯度，面向全體學生。教師板書要工整，設計要合理。（四）教師要講普通話、寫規范字。（五）注意儀表。做到衣飾整潔雅觀，舉止文明；嚴禁老師在教室內穿背心、短褲、挽褲腿，穿短裙；不穿奇裝異服、艷服，不戴首飾、不穿拖鞋進入課堂、不帶小孩進入課堂。無特殊情況不準坐下講課。（六）上課一定要做到：不接打電話、不擅離職守，不隨意換課，否則以上課違紀論處，扣除津貼50元。不拖堂，不曠

7、課，不看其它與當堂教學無關的書報。（七）教師不得酒后上課或酒后進入課堂。四、作業作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學的延續和深入，是教師了解學習情況、改進教學的重要依據，是提高教學質量的重要手段，教師必須認真批改作業，要求做到：1、各科任教師要根據課標和教材要求，結合教學目標和學生實際，向學生布置適量的作業。作業包括書面、口頭、實際操作等不同形式，以書面作業為主。同時還要布置適量的課后作業。2、作業內容要圍繞教材重點、難點進行精選。既有基礎知識，又有基本技能訓練，不搞機械重復，講究作業命題的目的性并力求精練。3、作業數量和難度要適中。必要時可以針對學生差異布置必做和選做作業

8、，必做作業面向全體學生，選做作業加深難度面向優生。但要保證基本數量和難度，不能太少太易。對學生作業，教師要嚴格要求。首先要教育學生獨立按時完成作業，反對抄襲作業，保證人人按時交作業。（學生單科作業缺短量不能超過5%）,其次要按統一的要求和格式完成作業。第三要求書寫工整，對作業馬虎、潦草或不按時完成者，教師要督促教育、指導，對典型問題，要做示范，通過反復訓練使學生逐步養成良好習慣。4、批改要及時。一般在下一堂課前批改完畢。作業要詳批細改，錯誤要糾正。作文先要通覽，后細改、糾正錯別字病句、批改要有眉批、旁批、總批。共性問題和典型問題要進行論證及時進行講評，且重在講評。5、作文布置、講評都要有教案，

9、個別問題最好個別輔導。批改中不能出現知識性錯誤。批改作業一律用紅筆，統一符號，每次批改（包括查閱）都要說明時間。杜絕一次批改兩次或兩次以上作業。6、批閱作業倡導面批，對一些問題作業可及時處理補救。在作業中教師要有一定量的評價性語言，以此來和學生溝通、鼓勵學生更好地完成作業，掌握更多的知識。7、每次作業批閱后教師要標明次數，便于檢查學生的作業短缺。（一）各科作業布置與批改量次：（所有作業中期前必須完成總量次的1/2、否則視為作業短缺、根據次數情況量化扣分）1、作文：語文作文每學期不少于8篇，教師全批全改6篇，中期前寫不少于4篇教師全批全改3篇。小作文每周一篇（查閱），積極組織指導學生寫日記，六、

10、七、八、九年級英語作文每學期不少6篇，教師全批全改4篇。中期前寫不少于3篇，教師全批全改不少于2篇。任務外的可采取集體批改、學生自改等形式。2、語文作業：一、二年級不少于80次；三、四、五、六年級不少于60次；初中每學期不少于40次（教師全批全改、九年級最后一學期不少于15次）。3、英語作業：小學不少于40次，七、八、九年級每學期不少于60次（教師全批全改、九年級最后一學期不少于15次）。4、數學作業：小學不少于80次，初中每學期不少于60次（教師全批全改、九年級最后一學期不少于15次）。5、理化作業：八年級物理作業不少于30次（教師全批全改），九年級物理作業不少于40次（教師全批全改、九年級

11、最后一學期不少于15次），九年級化學作業不少于40次（教師全批全改、九年級最后一學期不少于15次）。6、政、史：每班不少于20次（教師全批全改、九年級最后一學期不少于10次）。7、地、生、美、思品、科學：每班不少于12次（教師全批全改）。8、信息技術：不少于8次。提倡教師做作業批改摘記，記錄作業中有獨特見解的內容和有代表性錯誤，以作講評和輔導的依據。（注重填寫教導處下發的學生作業登記表）五、輔導各科任教師必須經常在自習時間到教室輔導。輔導包括固定輔導和個別輔導。1、固定輔導：每周星一、三、五早上晨讀課為英語輔導課，每周星二、四、六早晨讀課為語文輔導課。（具體詳見輔導課表）2、個別輔導（1）語、

12、數、英、物、化科任教師每周每班個別輔導不少2次，政治、歷史科每周每班個別輔導不少于1次。（2）九年級畢業班模擬時各科任教師每天必須到教室進行個別輔導。（模擬、考試沖刺試題各科要全批全改并認真講評）（3）個別輔導由教導處負責統計，定期匯總、公布。六、課練認真檢查督促學生按時完成，并書寫工整，對有難度的題教師要進行輔導。語、數、英、物、化、政、史科練習冊檢查批閱每月不少于兩次，每學期批閱不少于8次，只查閱不批的不計入次數。（中前期完成4次）適量布置課外作業，并要檢查督促。有教師批閱為好。七、測試1、中期測試。由教務處安排時間、監考、改卷。結束后各科任教師應寫出詳細的試卷分析交給教導處將進行各年級試

13、卷匯總分析。2、期末測試。由教務處安排時間、監考、改卷。結束后各科任教師應寫出詳細的試卷分析交給教導處將進行各年級試卷匯總分析。3、教師平時檢測要認真組織、批閱、講評、分析，寫出試題分析報告，隨后到教導處登記，便于學期末的教師考核。八、聽課校長、主管教學副校長、教導主任、副主任每學期聽課不得少于30次,其他領導（總務除外）和教研組長，新任科任教師（參加工作兩年內的）聽課不少于25次。其余上課教師每學期聽課不得少于20次。并做好記錄，應有詳細的點評，記錄簡單、沒有評語或評語簡單的視為無效。以教導處檢查，統計為依據。九、業務學習領導、各科任教師平時多加強業務理論、文化科學知識學習，應有筆記。領導每

14、學期學習不少于12000字，教師不少于10000字。（筆記本1本單面記錄全部、字面覆蓋率要高，且中前期完成1/2）十、政治法規學習領導各科任教師應加強黨的政策方針精神的學習，及法律法規的學習，應有筆記，黨員不少于10000字，其余教師不少于8000字。（筆記本1本單面記錄全部、字面覆蓋率要高，且中前期完成1/2）十一、教學研究1、科任教師必須經常參與教學研究活動，以提高自己的業務水平和工作能力。每位科任教師都要積極主動參加教研組的各項教研活動，曠活動者每次扣除津貼50元。2、教師通過學習和教學實踐，總結得失，撰寫教學論文，教師每學期按時完成“六個一”（課件、說課稿、論文、教學反思、教育教學故事、工作總結）。不交者每缺一項扣除津貼100元。3、每學期每位老師必須完成校本小課題1項，研究時間每學期的第2周至第18周，具體研究辦法詳見校本小課題研究方案。無故沒有完成研究者，學期末考評不得評