1、中班向日葵美術教案【篇一：尤瑜中班美術活動向日葵】中班美術活動：向日葵無錫金橋實驗幼兒園尤瑜設計意圖：西班牙著名美術大師米羅的作品深受全世界的歡迎。因為他的作品充滿了童趣、幻想、動感與空間。他的畫是那樣深奧，卻離小朋友很近很近。他的畫法是那樣的簡單，表現內容卻是那樣的豐富。他的畫中往往沒有什么寫實性的明確具體的型，而只有一些線條、一些大小不同的點、和一些扭曲重組的形狀。這些都很類似于兒童涂鴉期的形狀。他的作品中顏色非常簡單，紅、黃、綠、藍、黑、白，在畫面上被平涂成一個個的色塊。看起來，這些畫自由、輕快、無拘無束。而這種平涂法也符合幼兒現有的技法。米羅抽象怪異的作品更能引起幼兒的好奇心，激發幼兒

2、的想象力和創造力。我想，如果利用名畫欣賞，讓幼兒向大師學畫，是不是能更好的提高幼兒的繪畫水平呢。為此我設計了美術活動跟著米羅學畫畫。活動目標：1 、通過欣賞荷蘭畫家凡.高的向日葵，感受不同明度、不同純度的黃色，感知畫面的絢麗色彩，體會畫面蘊涵著的強烈的情感。2 、在老師的幫助下，能用語言表達向日葵的色彩、動態與作品情感之間的關系。3 、愿意大膽依照名畫創作我心中的向日葵活動準備：荷蘭畫家凡.高的向日葵、畫紙、畫筆活動過程：1 、引導幼兒回憶自己見過的向日葵，啟發幼兒欣賞作品的興趣小朋友們見過向日葵嗎?你見到的向日葵是什么樣子的?2 、出示拍攝的荷蘭畫家凡.高的向日葵，引導幼兒欣賞。(1) 我們

3、來看看畫家凡.高畫的向日葵是什么樣的?這些向日葵是一樣的嗎?哪里不一樣?(2) 為什么有的有花心、有的看不到花心呢?為什么有的花瓣多，有的花瓣少呢?(3)你能用動作學一學這些向日葵嗎?(4)各種各樣的向日葵插在一個花瓶里，你看到了有什么樣的感覺呢（5）這些向日葵是什么顏色的?這些黃色一樣嗎?哪里不一樣?黃黃的向日葵給你什么感覺?3 、交代要求，幼兒作畫，教師指導。今天我們也來畫畫我們心目中的向日葵，你想畫什么樣的向日葵?花心怎么畫?花瓣呢?用什么樣的線條來表現向日葵的花瓣比較合適呢?先想一想畫些什么呢?畫在紙的地方?怎么畫?用什么顏色?4 、幼兒自由創作作品，教師鼓勵幼兒大膽作畫。5 、總結評

4、價，結束活動。你喜歡的向日葵是什么樣的?你最喜歡哪朵向日葵?為什么?【篇二：第十一周小班美術美麗的向日葵】美麗的向日葵1、 設計意圖：幼兒基本都已經學會畫太陽，這節課設計是為了鞏固我們學過的圓的畫法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能嘗試添繪景物。2、 活動目標1. 學會在圓形基礎上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。2. 喜歡參與，并能嘗試添繪景物。3、 活動準備1. 電腦圖片、教師范畫、美術本、水彩筆；2. 瓜子4、 活動過程1. 導入：出示瓜子，問小朋友這是什么？怎么來的？是什么的果實？（總結瓜子是向日葵的種子）提問：小朋友們有沒有見過我們的向日葵？他們長什么樣子？2. 出示圖片讓幼

5、兒觀察并提問。（教師引導觀察向日葵的組成。） 小朋友們我們的向日葵由什么組成？花瓣，花盤、花枝、花葉； 小朋友們我們的向日葵有一些什么顏色呢？黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉；3. 問問幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應該怎么畫？請個別幼兒上來用粉筆試一試。引導鼓勵。4. 范畫出示請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的？并說一說。5. 教師總結向日葵特點，并示范向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。6. 讓幼兒作畫，并鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。7. 幼兒作畫，教師巡回指導。8. 幼兒作品展示，請幼兒說一說自己的畫，并展示在作品展示區。5、 活動反思幼兒樂在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是

6、構圖和添繪還需加強。【篇三：周思琪-大班美術教案向日葵】幼兒園大班美術教案：向日葵活動目標:1. 激發幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。2. 培養幼兒的觀察力和創造力，提高幼兒的控筆能力。3. 掌握線描畫的方法及特征，學會處理遮擋關系。活動準備:1. 向日葵圖片2. 每人一支黑色水彩筆、油畫棒。活動過程:一、導入1 .出示圖片：向日葵引導幼兒觀察向日葵特征，顏色。2 .出示范畫，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？（線描和與油畫棒相結合）二、展開1.通過提問復習線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的運用。（1）線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。（2）你能找到向日葵中的點、線、面的運用嗎？2. 教師示范引導幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關系。（ 1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關系，找準第一朵葵花的入筆觸。（ 2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。（ 3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。（ 4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。3. 幼兒動手作畫，教師巡回指導，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。（1）有針對性的指導個別幼兒把握線條的流暢。（2）涂背景色