1、 石佛小學(xué) 劉月國(guó) 以以“樹樹”為本為本 以以“說(shuō)說(shuō)”促教促教 深鉆細(xì)挖深鉆細(xì)挖 力圖高效力圖高效 研說(shuō)宗旨研說(shuō)流程研說(shuō)流程說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)本學(xué)科的課本學(xué)科的課程總目標(biāo)和程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)本冊(cè)書的內(nèi)容本冊(cè)書的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材知識(shí)橫向教材知識(shí)橫向整合整合教材特點(diǎn)及教材特點(diǎn)及編排意圖編排意圖教材知識(shí)縱向整合教材知識(shí)縱向整合 說(shuō)教材說(shuō)教材教學(xué)建議教學(xué)建議說(shuō)建議說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)利用課程資源開發(fā)利用 說(shuō)課標(biāo)（一）小學(xué)段總體目標(biāo)總體目標(biāo)三四年級(jí)一級(jí)目標(biāo)三四年級(jí)一級(jí)目標(biāo)五六年級(jí)二級(jí)目標(biāo)五六年級(jí)二級(jí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力運(yùn)用能力總目標(biāo)情感價(jià)值情

2、感價(jià)值形成策略形成策略 打基礎(chǔ)打基礎(chǔ) 好奇心好奇心喜歡喜歡 聽人說(shuō)聽人說(shuō)英語(yǔ)英語(yǔ)樂(lè)于樂(lè)于了解了解異國(guó)習(xí)俗異國(guó)習(xí)俗 文化意識(shí)文化意識(shí)對(duì)異國(guó)習(xí)對(duì)異國(guó)習(xí)俗俗感興趣感興趣能能表演表演對(duì)對(duì)話歌謠話歌謠 玩演玩演能根據(jù)能根據(jù)指指令令做事情做事情.互相互相交換交換多人信息多人信息 說(shuō)說(shuō)能交流能交流個(gè)個(gè)人人信息信息能寫出英能寫出英語(yǔ)語(yǔ)句子句子 寫寫能書寫能書寫字字母和單詞母和單詞 聽讀聽讀聽讀聽讀+講述講述能聽讀能聽讀簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單英語(yǔ)小故事英語(yǔ)小故事總目標(biāo)總目標(biāo) 目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)發(fā)展 循序漸進(jìn)，逐步提升的發(fā)展過(guò)程循序漸進(jìn)，逐步提升的發(fā)展過(guò)程一級(jí)一級(jí) 目目 標(biāo)標(biāo)二級(jí)二級(jí) 目目 標(biāo)標(biāo)零零整整易易簡(jiǎn)簡(jiǎn)難難繁繁兩級(jí)目標(biāo)的關(guān)系

3、兩級(jí)目標(biāo)的關(guān)系 說(shuō)課標(biāo) （二）課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的 具體目標(biāo)目標(biāo)對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)能夠根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。能夠在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所接觸到的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。能夠交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息和表達(dá)簡(jiǎn)單情感和感覺。能夠正確書寫字母.學(xué)段學(xué)段 目標(biāo)目標(biāo) 開口質(zhì)疑開口質(zhì)疑 合作交流合作交流 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 詞匯詞匯 話題話題 句法句法 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí) 愛科學(xué)、祖國(guó)愛科學(xué)、祖國(guó)提升品質(zhì)提升品質(zhì) 興趣、自興趣、自 信心、意志信心、意志 價(jià)值情感價(jià)值情感 培養(yǎng)意識(shí)培養(yǎng)意識(shí) 拓展視野拓展視野 文化意識(shí)文化意識(shí)

4、具體目標(biāo)具體目標(biāo)教材教材 玩演視聽玩演視聽 聽聽 語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能 讀讀寫寫說(shuō)說(shuō) 詞匯詞匯 4040個(gè)新單詞個(gè)新單詞 句法句法 能做簡(jiǎn)單的對(duì)話能做簡(jiǎn)單的對(duì)話 話題話題 打招呼、介紹人物、打招呼、介紹人物、學(xué)校教室、動(dòng)物園、學(xué)校教室、動(dòng)物園、家人朋友、天氣月份家人朋友、天氣月份6 6個(gè)話題個(gè)話題 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)寫寫能寫出能寫出2626個(gè)個(gè)英語(yǔ)字母英語(yǔ)字母 讀讀能讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話能讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話 說(shuō)說(shuō) 能進(jìn)行簡(jiǎn)單能進(jìn)行簡(jiǎn)單 的對(duì)話的對(duì)話 聽聽 能聽懂教師說(shuō)能聽懂教師說(shuō)的句子的句子 語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能 內(nèi)內(nèi)容容標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 敢于交流敢于交流 了解西方文化了解西方文化 了解

5、英語(yǔ)了解英語(yǔ) 文化意識(shí)文化意識(shí) 細(xì)心觀察細(xì)心觀察 關(guān)心家人關(guān)心家人 興趣興趣自信心自信心 價(jià)值情感價(jià)值情感 敢于交流敢于交流 了解英語(yǔ)了解英語(yǔ) 文化意識(shí)文化意識(shí) 具體目標(biāo)具體目標(biāo)教材教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 觀察家人觀察家人 樹立自信心樹立自信心 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 價(jià)值情感價(jià)值情感 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 大膽練習(xí)大膽練習(xí) 合作交流合作交流 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 說(shuō)教材 （一）教材特點(diǎn)及 編寫意圖 “題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”為編寫原則遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)貫徹素質(zhì)教育理念先進(jìn)薩姆和艾米薩姆和艾米與學(xué)生同齡與學(xué)生同齡話題來(lái)自學(xué)話題來(lái)自學(xué)生實(shí)際生活生實(shí)際生活切合實(shí)際切合實(shí)際生活化生活化新穎性新穎性美術(shù)設(shè)

6、計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)新穎新穎中外專家合編中外專家合編多媒體配套成多媒體配套成龍龍科學(xué)性易操作性“題材題材- -功能功能- -結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)- -任務(wù)任務(wù)”為編為編寫原則寫原則遵循學(xué)生身遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律心發(fā)展規(guī)律編排體例激發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用注重能力培養(yǎng)突出興趣激發(fā)重視雙向交流融合學(xué)科內(nèi)容重視靈活擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)編編寫寫特特點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)知識(shí)+ +技能技能聽說(shuō)聽說(shuō)+ +讀寫讀寫功能功能+ +結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的輸入性學(xué)習(xí)輸入性學(xué)習(xí)輸出性任務(wù)訓(xùn)練輸出性任務(wù)訓(xùn)練“題材題材- -功能功能- -結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)- -任務(wù)任務(wù)”為編為編寫原則寫原則理念先進(jìn)遵循學(xué)生身遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律心發(fā)展規(guī)律激發(fā)學(xué)

7、生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣教材內(nèi)容生活化教材內(nèi)容生活化學(xué)生接受容易了學(xué)生接受容易了話題設(shè)置近學(xué)生話題設(shè)置近學(xué)生學(xué)生交流簡(jiǎn)單了學(xué)生交流簡(jiǎn)單了培養(yǎng)能力與情操培養(yǎng)能力與情操價(jià)值情感達(dá)標(biāo)了價(jià)值情感達(dá)標(biāo)了倡導(dǎo)聽說(shuō)與表演倡導(dǎo)聽說(shuō)與表演學(xué)習(xí)策略形成了學(xué)習(xí)策略形成了 說(shuō)教材 （二）本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) （編寫體例） 模塊順序模塊順序字母順序字母順序Unit 2Unit 1學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)模塊（10個(gè)）個(gè)）復(fù)習(xí)模塊復(fù)習(xí)模塊（1個(gè)）個(gè)）詞匯表詞匯表（2個(gè)）個(gè)）Unit 1語(yǔ)言知識(shí)對(duì)對(duì)話話句型句型聽說(shuō)做聽說(shuō)做Unit 2任務(wù)練習(xí)看看聽聽說(shuō)說(shuō)玩游玩游戲戲說(shuō)和說(shuō)和做做唱歌謠唱歌謠 對(duì)話對(duì)話 看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話 核心句型核心句型學(xué)

8、習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 看聽說(shuō)看聽說(shuō)聽后做聽后做 唱歌謠唱歌謠 玩游戲玩游戲任務(wù)型訓(xùn)練任務(wù)型訓(xùn)練 說(shuō)教材 （三）本冊(cè)教材 1、知識(shí)與技能知識(shí)樹 Module 10整冊(cè)知識(shí)整冊(cè)知識(shí)樹樹Module1Module 2 Module 3Module 5Module 7 Module 8Module 9 Module 4Module 6十個(gè)模塊十個(gè)模塊 相互打招呼并問(wèn)相互打招呼并問(wèn)候候 自我介紹自我介紹Module1學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人姓名學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人姓名互相問(wèn)候并做介互相問(wèn)候并做介紹紹.Module 2 教學(xué)祈使句教學(xué)祈使句 按指令做事請(qǐng)按指令做事請(qǐng) Module 3 Module 4學(xué)習(xí)顏色的詞匯學(xué)習(xí)顏色

9、的詞匯 對(duì)身邊事物進(jìn)行描述練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)詞匯Module 5學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校的物品學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校的物品就身邊事物進(jìn)行問(wèn)答就身邊事物進(jìn)行問(wèn)答Module 6給薩姆過(guò)生日給薩姆過(guò)生日 學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡Module 7 Module 8學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句及其學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句及其回答回答.詢問(wèn)物品所在的位置 Module 9 介紹家人及職業(yè)介紹家人及職業(yè) 了解并關(guān)心家人了解并關(guān)心家人身體部位的英語(yǔ)名稱身體部位的英語(yǔ)名稱復(fù)習(xí)祈使句復(fù)習(xí)祈使句Module 10整冊(cè)知識(shí)整冊(cè)知識(shí)樹樹知識(shí)與技能知識(shí)與技能 說(shuō)教材說(shuō)教材（三）本冊(cè)教材（三）本冊(cè)教材 2、內(nèi)容橫向邏

10、輯關(guān)系、內(nèi)容橫向邏輯關(guān)系 十個(gè)模塊一線穿十個(gè)模塊一線穿 十個(gè)話題互關(guān)聯(lián)十個(gè)話題互關(guān)聯(lián)橫向聯(lián)系橫向聯(lián)系大明的活動(dòng)大明的活動(dòng) 承前啟后，緊密相連承前啟后，緊密相連M6 圍繞學(xué)校圍繞學(xué)校作介紹作介紹新入學(xué)新入學(xué)M4學(xué)習(xí)顏色并學(xué)習(xí)顏色并描述描述M5 學(xué)習(xí)數(shù)字并學(xué)習(xí)數(shù)字并使用使用M1 見面自我見面自我介紹、打招呼介紹、打招呼M2 師生相見師生相見打招呼問(wèn)姓名打招呼問(wèn)姓名M3 發(fā)出指令做事情發(fā)出指令做事情M9 介紹家人介紹家人M10一起游玩看盼盼一起游玩看盼盼M8有關(guān)禮物有關(guān)禮物M7 薩姆生日薩姆生日過(guò)生日過(guò)生日 說(shuō)教材說(shuō)教材（四）整冊(cè)教材知識(shí)與（四）整冊(cè)教材知識(shí)與 技能的縱向整合技能的縱向整合 相關(guān)性相

11、關(guān)性相似性相似性初步運(yùn)用簡(jiǎn)初步運(yùn)用簡(jiǎn)單句式進(jìn)行單句式進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言交英語(yǔ)語(yǔ)言交流流介紹自己和介紹自己和家人家人Module 1、2、9圍繞學(xué)校圍繞學(xué)校物品，進(jìn)物品，進(jìn)行問(wèn)答行問(wèn)答祈使句和祈使句和Whats引出引出的問(wèn)句的問(wèn)句Module 3.4.6、10運(yùn)用兩種運(yùn)用兩種句式問(wèn)答句式問(wèn)答身邊事物身邊事物一般疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句及其回答及其回答Module 8詢問(wèn)人數(shù)和年詢問(wèn)人數(shù)和年齡，達(dá)到實(shí)際齡，達(dá)到實(shí)際運(yùn)用運(yùn)用學(xué)習(xí)數(shù)字的學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)表達(dá)Module 5、7、 說(shuō)建議說(shuō)建議（一）教學(xué)建議（一）教學(xué)建議 教學(xué)建議教學(xué)建議營(yíng)造和諧氛圍營(yíng)造和諧氛圍關(guān)注學(xué)生情感關(guān)注學(xué)生情感角色轉(zhuǎn)

12、變角色轉(zhuǎn)變?nèi)〉眯Ч〉眯Ч訌?qiáng)策略指導(dǎo)加強(qiáng)策略指導(dǎo)培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)四培養(yǎng)四“不不”習(xí)習(xí)慣慣表演比賽表演比賽晨讀晚誦晨讀晚誦教學(xué)建議教學(xué)建議 對(duì)話、歌對(duì)話、歌謠謠培養(yǎng)四培養(yǎng)四“不不”習(xí)習(xí)慣慣表演比賽表演比賽晨讀晚誦晨讀晚誦不讀十遍不放書不讀十遍不放書不誦十遍不放心不誦十遍不放心不演一回不深刻不演一回不深刻不唱一口不過(guò)癮不唱一口不過(guò)癮初學(xué)時(shí)領(lǐng)讀初學(xué)時(shí)領(lǐng)讀齊讀，學(xué)會(huì)齊讀，學(xué)會(huì)后自讀自誦后自讀自誦手舞足蹈手舞足蹈拿腔作調(diào)拿腔作調(diào)小組、小組、班級(jí)、年級(jí)班級(jí)、年級(jí)動(dòng)手動(dòng)手教學(xué)建議教學(xué)建議動(dòng)口動(dòng)口“約法三章約法三章”付諸行動(dòng)付諸行動(dòng)手口并用手口并用加強(qiáng)任務(wù)教學(xué)加強(qiáng)任務(wù)教學(xué)培養(yǎng)語(yǔ)言能力培養(yǎng)語(yǔ)言能力

13、教學(xué)建議教學(xué)建議鉆研教育技術(shù)鉆研教育技術(shù)探索有效方法探索有效方法結(jié)合實(shí)際結(jié)合實(shí)際編游戲編游戲巧編兒歌巧編兒歌學(xué)句法學(xué)句法一起串歌詞，比比誰(shuí)最一起串歌詞，比比誰(shuí)最棒。棒。 Please stand up Please stand up ,please sit down. Point to the( ) and point to the ( ) Please stand up ,please sit down. Point to the ( ) and point to the ( ) Please stand up ,please sit down. Point to the ( )and po

14、int to the ( ) 說(shuō)建議說(shuō)建議（二）評(píng)價(jià)建議（二）評(píng)價(jià)建議 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議.評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)體系形式多樣化形式多樣化主體多元化主體多元化學(xué)生學(xué)生同伴同伴家長(zhǎng)家長(zhǎng)教師教師我的建議我的建議.課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)評(píng)比流暢誦讀流暢誦讀積極問(wèn)答積極問(wèn)答主動(dòng)表演主動(dòng)表演紅星紅星-紅花紅花形式形式單位單位內(nèi)容內(nèi)容學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)形式（一）（一）小組課堂活動(dòng)評(píng)比榜小組課堂活動(dòng)評(píng)比榜注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議發(fā)揮正面鼓發(fā)揮正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作勵(lì)和激勵(lì)作用用教師根據(jù)評(píng)教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)價(jià)結(jié)果及時(shí)與學(xué)生交流與學(xué)生交流肯定進(jìn)步，肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)自我反鼓勵(lì)自我反思自我提高思自我提高 說(shuō)建議說(shuō)建議（二）課程資源的開發(fā)和（二）課程資源的開發(fā)和 利用利用 課程資源課程資源開發(fā)利用開發(fā)利用利用現(xiàn)有利用現(xiàn)有教材資源教材資源教材教材教材插圖、掛教材插圖、掛圖、練習(xí)冊(cè)、圖、練習(xí)冊(cè)、聽力材料聽力材料課程資源課程資源開發(fā)利用開發(fā)利用有選擇的有選擇的利用現(xiàn)代利用現(xiàn)代信息資源信息資源教育網(wǎng)站教育網(wǎng)站新知堂少兒英語(yǔ)新知堂少兒英語(yǔ)網(wǎng)、瑞思少兒英網(wǎng)、瑞思少兒英語(yǔ)網(wǎng)、語(yǔ)網(wǎng)、朗文英語(yǔ)朗文英語(yǔ)網(wǎng)等網(wǎng)等閱讀英語(yǔ)小故事、閱讀英語(yǔ)小故事、小短文小短文媒體資源媒體資源定期收看央視少定期收看央視少兒英語(yǔ)節(jié)目?jī)河⒄Z(yǔ)節(jié)目