1、初三作文指導課初三作文指導課 同學們，我們面對一道作文題，往往同學們，我們面對一道作文題，往往不知如何下筆，這是因為沒有打開寫作思不知如何下筆，這是因為沒有打開寫作思路。今天，我們就來學習路。今天，我們就來學習在審題中打開寫作思路在審題中打開寫作思路 作文的題型有命題作文、半命題作文、作文的題型有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。近年來，命題作文材料作文和話題作文。近年來，命題作文和半命題作文成為考試的熱點。命題作文和半命題作文成為考試的熱點。命題作文有兩種形式：純命題作文（直接給出作文有兩種形式：純命題作文（直接給出作文題目）和材料式命題作文（一段材料加上題目）和材料式命題作文（一段

2、材料加上作文題目）。作文題目）。2008年常州市中考作文題：年常州市中考作文題： 魚對水說：魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我你看不到我的眼淚，因為我在水里。在水里。”水說：水說：“我能感覺到你的眼淚，因我能感覺到你的眼淚，因為你在我的心里。為你在我的心里。” 畢業(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素畢業(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素材，以材，以“你在我心里你在我心里”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；要突出自己要求：除詩歌外，文體不限；要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；不少于的體驗和感悟，不得抄襲；不少于600字；字；文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。文中不要出現(xiàn)真實

3、的校名和人名。材料式命題作文材料式命題作文材料材料提示語提示語作文題目作文題目一、關(guān)注三方面一、關(guān)注三方面: 解讀材料意解讀材料意 領(lǐng)會提示語領(lǐng)會提示語 抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞2008年常州市中考作文題：年常州市中考作文題： 魚對水說：魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我你看不到我的眼淚，因為我在水里。在水里。”水說：水說：“我能感覺到你的眼淚，因我能感覺到你的眼淚，因為你在我的心里。為你在我的心里。” 畢業(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素畢業(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素材，以材，以“你在我心里你在我心里”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；要突出自己要求：除詩歌外

4、，文體不限；要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；不少于的體驗和感悟，不得抄襲；不少于600字；字；文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。解讀材料意：解讀材料意：1、是寓言；是寓言；2、找出主旨的句子，理找出主旨的句子，理解內(nèi)涵。解內(nèi)涵。領(lǐng)會提示語：領(lǐng)會提示語：“以初中生活以初中生活為素材為素材”是對選材的要求，是對選材的要求，也是對選材范圍的限制。也是對選材范圍的限制。抓住關(guān)鍵詞：抓住關(guān)鍵詞：“你你”可可以是具體的人、事、物，以是具體的人、事、物，也可以是抽象的思想、也可以是抽象的思想、感情、品質(zhì)等等。感情、品質(zhì)等等。小結(jié)一小結(jié)一：關(guān)注三方面：關(guān)注三方面:解讀材料意解讀材料

5、意 領(lǐng)會提示語領(lǐng)會提示語 抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞材料材料往往由短詩、寓言、名言警句、圖表等等組往往由短詩、寓言、名言警句、圖表等等組成。解讀材料，一定要找出其關(guān)鍵性句子或表現(xiàn)成。解讀材料，一定要找出其關(guān)鍵性句子或表現(xiàn)材料主旨的句子。材料主旨的句子。提示語提示語是對選材的示例、提示，或要求是對選材的示例、提示，或要求對選對選材范圍的限制。材范圍的限制。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞也就是也就是“題眼題眼”，抓住了關(guān)鍵詞抓住了關(guān)鍵詞，也就抓住了，也就抓住了寫作的重點，才能做到中心明確、主次分明，也明白寫作的重點，才能做到中心明確、主次分明，也明白了寫作所要避免的誤區(qū)。了寫作所要避免的誤區(qū)。 二、想出一大片二、想出一

6、大片:運用發(fā)散思維運用發(fā)散思維 展開聯(lián)想想象展開聯(lián)想想象 通過多種多樣的思維活動，從思維的通過多種多樣的思維活動，從思維的多角度性、多層次性、開放性進行思考，多角度性、多層次性、開放性進行思考，從自己最熟悉的學校、家庭和社會生活入從自己最熟悉的學校、家庭和社會生活入手，盡可能多地想出可寫的人、事、景、手，盡可能多地想出可寫的人、事、景、物等等（物等等（“你你”）。）。示例示例：以以“臺階臺階”為題，從多種思維角度，發(fā)為題，從多種思維角度，發(fā)揮聯(lián)想、想象，你能想到什么？揮聯(lián)想、想象，你能想到什么？1、滄桑的臺階、滄桑的臺階 樸實的臺階樸實的臺階 -性質(zhì)性質(zhì)2、有規(guī)律的臺階、有規(guī)律的臺階 整齊的臺

7、階整齊的臺階 -外形外形3 、走自己鋪設的臺階（創(chuàng)新進取）、走自己鋪設的臺階（創(chuàng)新進取） 為別人鋪設的臺階（無私奉獻）為別人鋪設的臺階（無私奉獻） -功用功用4、相互支撐的臺階（人際關(guān)系）、相互支撐的臺階（人際關(guān)系） -關(guān)系關(guān)系5、給別人一個臺階（善待別人）、給別人一個臺階（善待別人） 給自己一個臺階（善待自己）給自己一個臺階（善待自己） 給孩子一個臺階（家庭教育）給孩子一個臺階（家庭教育） 給學生一個臺階（學校教育）給學生一個臺階（學校教育） -象征象征6、堅實的臺階如堅定的腳步（人生態(tài)度、堅實的臺階如堅定的腳步（人生態(tài)度) -成因成因小結(jié)二小結(jié)二：對于任何事物，我們大致可以從性質(zhì)、對于任何

8、事物，我們大致可以從性質(zhì)、外形、功用、成因、物與物的關(guān)系、象征意義外形、功用、成因、物與物的關(guān)系、象征意義等不同的角度，由物及人展開聯(lián)想、想象。等不同的角度，由物及人展開聯(lián)想、想象。物物性質(zhì)性質(zhì)外形外形象征象征功用功用關(guān)系關(guān)系成因成因練習練習:請以請以“牛年話牛年話牛牛”為題，從多種思維為題，從多種思維角度，發(fā)揮聯(lián)想、想象，說說你能想到什么。角度，發(fā)揮聯(lián)想、想象，說說你能想到什么。 提醒提醒: 1、所話的、所話的“牛牛”已經(jīng)加上了引號，已經(jīng)加上了引號，要注意引號在提醒我們什么；要注意引號在提醒我們什么； 2、可以說牛人，話牛年，侃牛事；、可以說牛人，話牛年，侃牛事； 3、請動筆寫下你的思考。、

9、請動筆寫下你的思考。 （ 一）、相關(guān)聯(lián)想：相關(guān)聯(lián)想：1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛屬相、五牛圖、牛：牛角尖、牛鼻子、牛屬相、五牛圖4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和織女、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和織女5、牛：黃牛、水牛、奶牛（有公的奶牛嗎？）、牛：黃牛、水牛、奶牛（有公的奶牛嗎？） （沒有公奶牛，小奶牛從哪兒來？）（沒有公奶牛，小奶牛從哪兒來？）6、牛：買牛、賣牛、養(yǎng)牛、斗牛、牛：買牛、賣牛、養(yǎng)牛、斗牛（斗牛是人跟牛斗，斗雞是雞跟雞斗）（斗牛是人跟

10、牛斗，斗雞是雞跟雞斗）7、牛：小牛、大牛、老牛、牛：小牛、大牛、老牛（小牛營養(yǎng)最好，因為它們每天都喝牛奶。）（小牛營養(yǎng)最好，因為它們每天都喝牛奶。）8、牛：對牛彈琴、氣吞斗牛、泥牛入海、牛：對牛彈琴、氣吞斗牛、泥牛入海 （含有（含有“牛牛”字的成語）字的成語）（ 二）、相對聯(lián)想：相對聯(lián)想：1、牛：蝸牛（不是牛）、牛：蝸牛（不是牛） 天牛（也不是牛天牛（也不是牛 ） 泥牛（更不是牛）泥牛（更不是牛） 黃牛（不一定是牛）黃牛（不一定是牛） 牛群（也不一定是一群牛）牛群（也不一定是一群牛） 牛市（更不一定是賣牛的集市）牛市（更不一定是賣牛的集市） 牛頓、紅牛、蒙牛都不是牛，但都很牛牛頓、紅牛、蒙牛都

11、不是牛，但都很牛2、牛：牛、牛：牛 皮（不一定是牛的皮）皮（不一定是牛的皮） 牛皮紙（也不是牛皮做的）牛皮紙（也不是牛皮做的） 牛皮糖（亦不是牛皮做的）牛皮糖（亦不是牛皮做的） 公牛隊（更不是一隊公牛）公牛隊（更不是一隊公牛）（三）相似聯(lián)想：（三）相似聯(lián)想：1、牛：牛氣、牛脾氣、牛：牛氣、牛脾氣、Happy“牛牛”year! （引申義）（引申義）2、牛、牛:牛人、牛市、吹牛皮、多如牛毛牛人、牛市、吹牛皮、多如牛毛 （ 比喻義）比喻義）3、牛：、牛：老牛老牛偏知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。偏知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。 甘做革命的甘做革命的老黃牛老黃牛。 （象征義）（象征義） 剛才，同學們從多種思維角

12、度，發(fā)揮聯(lián)想、剛才，同學們從多種思維角度，發(fā)揮聯(lián)想、想象，很好地打開了思路，想出了這么多的想象，很好地打開了思路，想出了這么多的“牛牛”，也就是說，它們都是很好的寫作素材。，也就是說，它們都是很好的寫作素材。現(xiàn)在，我們可以選擇的一個最佳創(chuàng)意，或者組現(xiàn)在，我們可以選擇的一個最佳創(chuàng)意，或者組合其中幾個創(chuàng)意，就可以寫成一篇美文了。合其中幾個創(chuàng)意，就可以寫成一篇美文了。小結(jié)三小結(jié)三： 聯(lián)想、想象的方法和角度很多，我們剛才聯(lián)想、想象的方法和角度很多，我們剛才想到了那么多的想到了那么多的“牛牛”，就是用，就是用相關(guān)聯(lián)想、相相關(guān)聯(lián)想、相對聯(lián)想和相似聯(lián)想對聯(lián)想和相似聯(lián)想的方法。的方法。 其外，為了就某個事物展

13、開話題，我們還可其外，為了就某個事物展開話題，我們還可以從它的以從它的本義、引申義、比喻義、象征義本義、引申義、比喻義、象征義等多等多種思維角度去展開聯(lián)想、想象。種思維角度去展開聯(lián)想、想象。三、確立一個點三、確立一個點: 最符合題意最符合題意 最有話可說最有話可說 最有情可抒最有情可抒 最有理可講最有理可講即：確定好你即：確定好你最有把握能寫最有把握能寫好的寫作素材。好的寫作素材。提醒：要選取獨特的、新穎的、與眾不同提醒：要選取獨特的、新穎的、與眾不同的素材，盡量做到的素材，盡量做到“人無我有，人有我人無我有，人有我優(yōu)優(yōu)”。3、確立一個點、確立一個點:最符合題意最符合題意 最有話可說最有話可說

14、 最有情可抒最有情可抒 最有理可講最有理可講小結(jié)四小結(jié)四：在審題中打開寫作思路的方法與步驟。：在審題中打開寫作思路的方法與步驟。1、關(guān)注三方面、關(guān)注三方面:解讀材料意解讀材料意 領(lǐng)會提示語領(lǐng)會提示語 抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞2、想出一大片、想出一大片:運用發(fā)散思維運用發(fā)散思維 展開聯(lián)想想象展開聯(lián)想想象 請用上述請用上述方法，以方法，以20082008年常州市中考作文年常州市中考作文題為材料，練習在審題中打開寫作思路。題為材料，練習在審題中打開寫作思路。四、實戰(zhàn)演練：四、實戰(zhàn)演練： 魚對水說：魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我你看不到我的眼淚，因為我在水里。在水里。”水說：水說：“我能感覺到你的眼

15、淚，因我能感覺到你的眼淚，因為你在我的心里。為你在我的心里。” 畢業(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素畢業(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素材，以材，以“你在我心里你在我心里”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；要突出自己要求：除詩歌外，文體不限；要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；不少于的體驗和感悟，不得抄襲；不少于600字；字；文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。請從以下三方面思考，并請從以下三方面思考，并動筆寫下你的思考：動筆寫下你的思考：一、（一、（關(guān)注三方面關(guān)注三方面）你是怎樣關(guān)注三方面的？）你是怎樣關(guān)注三方面的？二、（二、（想出一大片想出一大片）你想到了哪些寫作材料？）你想到了哪些寫作材料？三、（三、（確立一個點確立一個點）你確立的這個點是什么？）你確立的這個點是什么？ 你準備怎樣寫？你準備怎樣寫？ 試從自己最熟悉的學校、家庭和社會生活試從自己最熟悉的學校、家