1、學校校園文化建設方案校園文化建設方案一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神的培養為核 心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。二、總體目標:校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美。三、具體目標和工作任務:,、綠化、美化工作。把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。加強對綠化工作的目標責任制管理。總務處定期對

2、全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。學校的綠化與學生的勞動教育結合起來，學生在參與綠化管理的勞動過程中，既學到了勞動的知識、技能，又養成了熱愛勞動的習慣，還培養了自治、自理和熱愛美、欣賞美、創造美的能力2、工作學習環境。對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的1檢修或升級。規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。提倡“綠色教室”“綠色辦公室”，做到辦公室、教室四季有花草。建立由學生執勤隊進行檢查、評比的激勵機

3、制。在潛移默化中，學校講衛生的要求變成學生自覺的行動，以講衛生為榮，養成良好的衛生習慣，并進一步內化為優良的品德素質3、人文景觀建設。蘇霍姆林斯基說過:讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓教師學生視線所到的地方，都帶有教育性。在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言語錄牌和匾牌。修繕、增設宣傳櫥窗、黑板 報、布告欄等。4、教師風紀。強化師德教風建設，進一步提高師德水平，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。學習教育的政策、法規，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更新教育觀念，樹立

4、“素質教育”的教育觀、質量觀、學生觀，培養強烈的工作責任 心，樂于奉獻的精神，以高尚的師德影響學生，以優良的教風帶動良好2學風的形成。建章立制，嚴格管理，規范教學行為。搞好校本培訓，造就“理念領先、敬業愛生、一專多能、創新力強”的教師隊伍。加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。加強對教學工作的督 導、檢查和評比。在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。5、學生風紀。認真貫徹落實區教學管理工作意見，實施十個“好”行為養成工程。充分利用班會、周一“國旗下講話”集會

5、平臺，加強對學生的“五愛”教育、安全教 育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。組織學生認真學習中學生守則、中學生日常行為規范和小學生守則、小學生日常行為規范，使學生明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為。6、文體活動。改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。開設學生“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組、“書法”興趣小組、“手工制作”興趣小組3

6、等，舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節、教師才藝大賽等活動，豐富校園文化。在工會組織下開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。7、校內秩序。強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。加強門衛管理， 把好校園治安第一關。落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。 加強值班制度，維護校園正常的學習、生活秩序，創建“平安校園”。三、具體措施1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。成立由校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確4各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。具體分工:辦公室:教師風紀、制度建設、工作學習環境、人文景觀建設。教導處:教風學風建設、教學教研、工作學習