1、普通作文和任務驅動作文擬題的常見方法【提分捷徑】1 .巧用修辭，以飽“眼”福修辭是加強語言表達效果的一種方法和手段，正確運用修辭手法，可以提高語言的表達能力。若巧妙運用修辭方法來擬題，可以使題目形象生動，別致清新，含蓄雋永，耐人尋味。比如用比喻擬題的，有人生也是一張答卷誠信是槳我心如雪理解是路，愛是橋等，題目新穎獨到，貼切生動；用反問或設問擬題的，有我是誰？結果？不，心靈哥，是撿來的嗎？黛玉，你為誰愁？沒有付出哪有累累碩果？等，題目巧設懸念，發人深省；用擬人擬題的，有我心飛翔落葉流浪記和地球在呻吟等，題目形象鮮明，富于情感；用對偶擬題的，有揮刀斬索，搭橋渡人懦劉禪巧言回昭烈，英劉備悵然嘆仲謀等

2、，題目整齊勻稱，凝練集中；用夸張擬題的，有一花一世界，題目想象豐富，不落俗套。誠然，運用修辭方法來擬題，種類多，形式美，意蘊豐，但必須熟悉修辭手法的特點，了解其用法，擬起題目來才能得心應手，以飽“眼”福。2 .化用名句，以耀“眼”色同學們若能靈活地摘引、化用名句來擬題，將使題目帶有文化氣息，定會使文章增色不少！引用名句擬題。如問世問情為何物常存抱柱信得失寸心知感時花濺淚己所不欲，勿施于人烏云晴日上，清流暗礁藏等。這些題目信手拈來，回味無窮，讓人愛不釋手。化用名句擬題。如若為人生故，誠信不可拋由“若為自由故，兩者皆可拋”化用而來，擇善而從由“擇其善者而從之”化用而來，莫把情云遮慧眼由“不畏浮云遮

3、望眼”化用而來，真情誠可貴，理智價更高由“生命誠可貴，愛情價更高”化用而來，怎一個“情”字了得由“怎一個愁字了得"化用而來，此時有聲勝無聲由“此時無聲勝有聲”化用而來，何時散發弄扁舟由“明朝散發弄扁舟”化用而來。如此化用，妙趣橫生，不同凡響。不可否認，文質兼美的名句，富含哲理,意蘊豐厚，文采耀“眼”。3 .利用范文，以生“眼”順范文，顧名思義是指語文教學中作為學習榜樣的文章。范文的題目要么生動、形象，要么簡潔、醒目，要么別致、優美，一旦利用得好，運用得當，不僅能體現同學們對教材的熟悉程度，而且能顯示同學們利用范文的熟練能力。如吊屈原賦孔明揮淚斬馬謖獨上高樓新南華經孔雀東南飛夸父追日等

4、。可以說，優秀作文中不乏此類題目，可謂一舉兩得，事半功倍，好生順“眼”。4 .妙用形象，以惹“眼”勝我國文學發展史上，出現了許許多多優秀的文學作品，尤其是其中所塑造的典型形象，有的已經成為某一類人的化身，有的已經成為某一種精神的象征，還有的已經成為某一個時代的代表。如果用這些人物形象來擬題，效果會很好。例如：用魯迅先生的小說阿Q正傳中的主人公“阿Q'來擬題的，有阿Q新傳和阿Q續篇等；用施耐庵的小說水滸傳中的人物之一“朱貴”來擬題的，有朱貴開店；用吳承恩的小說西游記中的典型形象“孫悟空”來擬題的，有真假美猴王和孫悟空下崗記等；用曹雪芹的小說紅樓夢中主要人物之一的“薛寶釵”來擬題的，有寶釵

5、鳴冤和落紅一一詠薛寶釵等，而用“林黛玉”來擬題的，有黛玉，你為誰愁。熟悉并巧妙地運用文學作品中的典型形象，確實已經成為創新型文章或故事新編類文章擬題的首選方法，簡明扼要，引人入勝，煞是惹“眼”。5 .運用算式，以顯“眼”特我們知道，數字給人以直觀、醒目、簡潔、明確的印象。巧妙運用數字算式來擬題，更有讓人意想不到的吸引力和感染力。用數字直接來擬題。如八？十八？二十八，真是“簡約而不簡單”，妙不可言。用數學算式來擬題。有恒等式：勤勞x科技=致富和自信納言=成功等，題目令人嘆服；有求解式：助人為樂悄悄走開=?»«10-1=»和親近=成功？等，題目令人深思；有荒謬式：71

6、=0，題目發人深省；有不等式：記憶移植才獲取成功，題目令人回味。用數字算式擬題，便于操作，易于掌握，別開生面，獨具一格，著實顯“眼”。6 .善用標點，以撥“眼”亮標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語不可或缺的輔助工具，可以幫助人們更加確切地表達自己的思想感情和理解別人的語言。聰明的同學就善于利用標點符號來擬題。如用“心”選擇，題目在“心”字加上雙引號，一語雙關，意蘊深遠；親情？骨肉情，題目用自問自答的形式，巧設懸念，感情鮮明；也談"精神勝利法”，題目在“精神勝利法”上加上雙引號，特意強調，昭示意義；感性理性生活哀痛者幸福者和二胡江南等，題目在每個詞語之間加上間隔號，分清結構，標

7、明關系。此類題目，充分利用標點符號的語法功能，使用靈活，作用明顯，簡潔醒目，“眼”前一亮。7 .借用文言，以開“眼”界|我們反對在寫作時使用文白夾雜的語言，不主張在寫作時使用文言特殊的句式，但是，我們不得不承認，還是有一些同學大膽而又冒險地使用文言文及其特殊句式來作文，確實也出現了像滿分作文赤兔之死這樣令人拍案叫絕的好文章，作者那“非凡的藝術想象力和卓越不俗的古白話的運用功底叫人嘆為觀止”！當然，單就題目的擬定來說，借用文言句式已經成為高考作文擬題時必不可少的一種常見方法，這是不爭的事實。借用文言表達習慣來擬題。如豈可棄我誠信歸去來所欲有甚于生者諫王豈以親疏辨好惡？勿以好惡論斷之回首向來蕭瑟處

8、五丈原之淚安然知止，淡定自如魂兮，歸來等類題目，簡明別致，富有神采。借用文言特殊句式來擬題。如歸來吧，理性的光輝“真我”何在？忙兮忙兮奈若何美哉，我大好河山等題目，新穎醒目，重點突出。簡言之，同學們只有熟悉文言文的語言特點和句式特征，準確運用，擬出來的題目才會中心明確，特色鮮明，大開“眼”界。8 .化用歌詞，令人“眼”饞|一眾所周知，生活不能沒有歌聲，美妙動聽的歌聲令人陶醉，蕩氣回腸。經典歌曲的歌詞本身便是一首首優美的詩歌，值得品味、鑒賞。一些同學直接套用歌曲名稱或巧妙化用歌詞來擬題，如天地有正氣陽光總在風雨后“愛”在心口難開大家好才是真的好好大一棵樹和掀起你的蓋頭來等，看到這些耳熟能詳的題目

9、，好像歌聲響起，心馳神往，情不自禁，令人“眼”饞。9 .選準文體，以明“眼”亮作文必須有鮮明的文體特征，所寫的文章必須是一種體裁，并且有該體裁的要素。話題作文要求“文體自選”，這是允許同學們自由選擇，這樣有利于發揮自己優勢、發展個性差異，體現了話題作文命題的開放性、自主性、靈活性和創新性。下面分別以記敘文和議論文為例來說明。記敘文的擬題。記敘文用事件、人物、環境來直接命題，其題目往往具有形象、生動、含蓄的特點。如沒撒那一謊一路梨花“誠信”漂流記那片幽幽的爬山虎昭君的選擇歷史從那一夜開始都云老漢癡，誰解其中味古道情緣忘憂草和雨正大，路也正長等類題目，形象生動，含蓄蘊藉，美不勝收。議論文的擬題。議

10、論文往往要通過事實、引文、數字等內容來說明觀點，它的題目多是較鮮明、顯豁，既有論點型，又有論題型，如誠信不可拋社會呼喚誠信用“心”選擇我愛唐裝不可靠，不可不靠讓心明亮孝心無價等類題目，特點鮮明，直截了當，簡明扼要！不同的文體對題目的要求有所不同，這就要求同學們熟悉并掌握一些常見文體的常用擬題方法，做到擬出來的題目切合話題、符合文體、扣住中心，心明“眼”亮。掌悟的而有并領章切更悉，文貼，熟神住，整，精扣目完之的，醒更總料求而草材要潔文透的簡使握一些擬題的常見方法，在擬題時力求吃話題的內涵，弄清命題的指向，符合文體中心，擬出來的題目，才能形象而生動，含蓄，別致而新穎，從而使“眼睛”更亮，深度，更有

11、文采！任務驅動型作文擬題古語云：“題好一半文。”標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感、心靈的第一個交會點。作文標題擬得好，既能收到畫龍點睛的效果，又可以先聲奪人，激發讀者的閱讀興趣。從高考閱卷實際來看，閱卷老師每天閱讀了大量作文后一定會有疲倦感，而靚麗的標題能使閱卷老師眼前一亮，精神為之一振，從而為作文賺到印象分。高考作文評卷中，作文若是缺少題目則會被扣2分，但這其實不僅僅是2分的問題，如若沒有題目，文章會顯得不完整，也會讓閱卷老師對作文有一個不好的印象。這樣一來，作文被扣的分數就會大大超過2分了。但是有些同學對此毫不重視，或隨意把話題做標題；或擬題不準確，詞不達意；或擬題落入俗套，毫無新意

12、；或偏離材料，文不對題；或冗長呆板，甚至出現錯別字和病句，令人大倒胃口這樣的標題自然是入不了閱卷老師的法眼的。綜合分析各類高考考場佳作的標題，我們可以看出，一個好標題，必須是準確、切體（符合文體特點）、簡明、醒目、新穎、有詩意的。1 .正對式標題1:即標題上下兩句各具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個立意主題之中。如榮枯隨緣，遇合盡興2 .反對式標題1:即標題上下旬一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標題時，尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比，形成一種張力。例如：仰觀宇宙，俯察萬物0只3 .，對式標題又叫流水對標題，上下句的意思是順承的、

13、連貫的，是把一個意思分成兩句話來表達。這種標題，不求形式上的嚴格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。用對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系。例如遠近結合，感受自然4 .重復式標題1:此類標題或字形重復，或字義重復，或情調重復，或享音重復，從而具有美感，音節優美，韻律悠長。例如：一念海角，一念天涯、我的路，我的門、我們的信念，我們的選擇5 .對比式標題1:此類標題上下兩句字數有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。雖去不了遠方，也不負春光習題演練：（2017年高考語文全國II卷作文題目）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）天行健

14、，君子以自強不息。（周易）露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。（魯迅）數風流人物，還看今朝（毛澤東）中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。分析：考生需準確審題、明確立意、體現思考，準確理解詩句含義，并選擇其中兩至三句在文中口合理引用，言之成理即可。第一句可立意為君子要自強不息方可強大；第二句可立意為思鄉；第三句可

15、立意為重視內在之美，或自信的品格；第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現的理想價值也不同。或人要有遠大的理想，立志四方；第五句可立意為要敢于正視自己；第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。例如，第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強，那么考生可據此立意；可將一、四、六立意為實現理想需要視野、自強、自信等因素。總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關聯，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。方法總結一：直接用材料的觀點作為標題任何類型的作文材料，都會有自己的中心意思。考生在寫作文時，可以直接將材料中的觀點提煉濃縮形成題目（直接入題法），讓讀者一見題目就知道：陵章的中心論點，從而使

16、得文章觀點鮮明、中心明確。這種方法有點像打球中的“短、平、快”，在直截了當中既彰顯了個性，又給人一種鮮明爽快、痛快淋漓之感，還不容易偏題。參考題目：自是花中第一流（體現材料觀點，醒目有力。）（2）做人要有格局（態度斬釘截鐵，不容置辯）方法總結二：用材料中的關鍵詞句或關聯點作為標題關鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊含著材料的主旨，扣住了關鍵詞句或關聯點，也就抓住了作文的寫作重點。若用材料中的關鍵詞句或關聯點做文章的標題，則會使文章標題醒目有力，既體現材料的內涵，防止偏題，又可使閱卷老師明悉作文的觀點。如2015年高考上海卷優秀作文的標題“剛柔并濟，造就和諧的自我”，該標題就扣住了材料“人的心中總有

17、一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我”中“堅硬”“柔軟”“和諧的自我”三個關鍵詞晌，從而亮明了文章的觀點，醒目有力。參考題目：正視贏得未來（該標題緊扣材料5中魯迅先生的名言入題）方法總結三：巧引詩詞名句或成語作為標題標題化用俗語、流行用語、歌曲名、影視劇名、廣告語等，會顯得通俗易懂，自然親切，極易引發讀者的想象；化用人們熟知的名言警句、詩詞歌賦中的名句、成語等，既典雅工麗，詞約意豐，又使得文章顯示出文化底蘊。前者如“送人玫瑰，手有余香”（化用民間諺語）、“愛在心頭口難開”（化用流行歌曲名）、“不要讓精神斷層"（嫁接地理術語）等；后者有“小人之心

18、何以度君子之腹”（化用成語）、“別人的風景你的夢”（化用詩句）、“海棠依舊？綠肥紅瘦？”（化用古典詩詞）等參考題目：江山如此多嬌，與爾一克風流（通過化用，把中華民族的文化之脈穿越千年，綿綿不息，亙古不改的主題表現得淋漓盡致）方法總結四：巧用修辭，生動形象有的標題運用修辭手法，顯得既簡明生動，又新穎別致，對讀者極富吸引力，如“生命不是永遠張開的弓”（比喻）、“樹的嘆息”（擬人）、“向生命致敬，為人性喝彩”（對偶）、“我是誰？我是我”（設問）、“人生多彩，多彩人生”（回環）等。參考題目：1.進可攻，退可守（通過引用把博大精深具有強大包容力的中華文化進可攻，退可守的特質表達得很到位）；2.燕雀心態與

19、鯨鵬境界（通過引用、比喻等修辭突出了視野往往決定了見識，胸懷常常影響著格局的主題）鞏固練習1 .閱讀下面的材料，并擬題2015弁8月1日，北京演唱會上，歌手張靚穎在唱歌時不慎從臺上跌落但很快張靚穎就出現了，她身穿一襲白裙，妝容優雅，手臂上卻有大塊的瘀青。她說“不好意思，今天我不是很專業”，還說“要把所有能唱的歌都唱完”。受傷后她只能坐在椅子上唱歌，但所唱的歌幾乎每首都媲美原音又飽含更多情緒張靚穎的表現絕不像她自己說口的“不是很專業”，相反完全可以用金星老師的那句“完美！”來形容。現場上萬名觀眾，一片沸騰。分析：本題選用的是新聞素材類材料，講述的是張靚穎由于意外事故跌落臺下，但她克服困難，堅持為

20、觀眾獻上自己的歌，且表現堪稱完美。材料內涵豐富，立意角度多。從張靚穎發生意外但依然堅持為觀眾獻歌的角度分析，可以立意為勇敢面對困難、人要有敬業精神、具備職業素養等；從張靚穎堅持獻唱且表現完美的角度來分析，可以立意為對自己要求嚴格、對工作要有負責任的態度等；從張靚穎的話和材料末尾的評價的角度可以得出為人要謙遜的立意。若寫成記敘文，要注意情感真摯，刻畫細致，敘事生動；若寫成議論文，則要先分析材料并確立觀點，然后圍繞觀點加以分析論證，分析時可以運用多種論證方式，從而達到加強論證力度的效果。參考題目：（1）謙虛不可丟。（用否定句式點出觀點，啟人思考。）（2）讓謙虛飛一會兒。（化用影視劇名，并采用呼告法

21、號召大家要有謙虛精神，形象生動。）（3）敬業之花處處盛開。（化用.名篇驛路梨花處處開的題目，比喻形象，親切自然。）2 .閱讀下面的文字，并擬題一位心理學家!曾做過這樣一個實驗：他讓十個人穿過一間黑暗的房子，在他的引導下，這十個人成功地穿了過去。然后，心理學家打開房內的一盞燈，這些人都驚出了一身冷汗。原來房子的地面上有一個大水池，池里養著十幾條鱷魚，剛才他們是從水池上方的小木橋上走過去的。心理學家問他們：“現在，還有誰愿意再次穿過這間房子呢？"沒人回答。過了很久，有三個膽大的人站了出來。其中一人小心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了許多；另一個走到一半時，竟趴在小木橋上爬了過去；第三個剛走幾步就趴下了，再也不敢向前