1、大班安全活動：小心陌生人組織者： 目標： 1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。 2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。 3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。 準備： 故事白雪公主VCD；“陌生人”的胸貼。 過程： 1、觀看錄像，組織討論。（1）回顧童話內容 師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過） 師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。 師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被

2、調動）（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。A、播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）B、來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆） C、白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。D、假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。E、教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。2、角色扮演，建立自我保護意識。 （1）角色扮演，鞏固安全知識。 師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了

3、陌生人你會怎么辦？ （情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。（2）情景表演：郵遞員來家送信箋。3、應對策略：（1）不答應陌生人的請求。（2）不過多地于陌生人交談。 （3）堅決不開門，有禮貌的謝絕。 4、教師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。大班安全活動：交通安全伴我行組織者： 目標：1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的習慣，提高自我安全防護能力。 準備：物質準備：1、制作介

4、紹常見交通安全標志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。4、音樂磁帶。心理準備：觀察馬路上的交通標志。 過程： 1、導入：創設情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。 2、觀看情景表演，引起幼兒思考（1）（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）（2）“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？（3）

5、小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。3、認識信號燈標識及幾種常見交通標志（1）認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）（2）模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，遵守規則的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。（3）小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。 4、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。（1）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師

6、就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。 （2）這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？5、歸納：（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。（2）禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。大班安全活動：旅游路上組織者： 目標：1、了解旅游途中乘坐交通工

7、具以及在其他場合注意的安全問題。2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。準備：開火車的音樂磁帶。 過程： 1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。（1）教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。（2）小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？2、教師和幼兒觀看創設的游戲情境。（1）小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。（2）教

8、師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。 3、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。（1）教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。（2）教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。（3）教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。（4）和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？4、教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙?！?5、教師啟

9、發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。6、小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。7、組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。大班安全活動：尖利的東西會傷人組織者： 目標： 、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。 、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。 準備： 剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。 過程： 1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。 教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？ 幼兒：老師手里

10、拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。 幼兒b：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。 教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？ 幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。 小結：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。 2、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害。 教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？ 幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。 幼兒b：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。 教

11、師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。 小結：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。 3、討論 教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講） 幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。 幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。 幼兒c：筷子也不能碰到別人。 教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。 4、評一評 請幼兒

12、演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法） 5、總結 生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。 大班安全活動：不去這里玩組織者：目標：1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。準備：1、。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。過程：1、活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友可

13、以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結幼兒所講的內容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2、活動展開：PPT。（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。（2）幼兒觀察描述并回答問題。（3）教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落

14、的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。幼兒觀察描述，討論后回答。 (5)教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。（6）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。 (7)幼兒觀察描述，討論后回答。 (8)教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容

15、易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（9）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 (10)幼兒觀察描述并回答問題。 (11)教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項。大班安全活動：小心防火組織者：目標：1、初步了解火有什么用，指導不能隨便玩火。2、初步知道家

16、居防火的常識，記住119火警電話。準備：幼兒用書、掛圖。過程：1、教師組織幼兒討論：“火有什么用？”2、一邊看操作材料畫面，一邊小結：火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能讓人們做許多事情。3、教師引導幼兒想想，火非常有用，但也經常會發生危險，為什么會發生火災呢？4、了解火災產生的原因。5、讓幼兒了解一些防火的常識。如：注意不玩煤氣灶上的火，不玩火柴，節日里不放鞭炮等。6、討論：當遇到著火時應該怎么辦？撥打火警電話119，按火警訊號鐘，迅速離開著火的地方，從安全門出去，大聲喊大人等等。7、帶領幼兒以游戲的方式，學習自救方法，如：失火后怎樣才能迅速地跑出去等。大班安全活動：地震了怎么辦組織者：目標

17、：1、了解地震發生的簡單原理。2、初步掌握發生地震時的一些自救方法。準備：教學掛圖、幼兒用書地震怎么辦。過程：1、觀看地震圖片，了解地震發生的簡單原理：（1）教師出示圖一并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎？為什么人到處跑，房子都倒塌了？（2）教師出示圖二，并講解：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經受不住力的沖擊，就會發生斷裂，于是出現了地震。2、集體討論，學習自救方法：（1）如果發生地震，你會怎樣保護自己？幼兒閱讀地震怎么辦并討論交流。（2）看看書上的人怎么保護自己的？你能說出有哪些自救的好方法嗎？（4）教師總

18、結：如果發生地震，在家里要躲在空的地方，如墻角；還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方；千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方，避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。大班安全活動：防止蚊蟲叮咬組織者：目標：1、簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。2、通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。3、提高環保意識知道保持自己周圍生活環境的干凈整潔。準備：1、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。過程：1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題（1）他們是誰？：你們認識他們嗎？（2）你喜歡他們嗎？為什么？（3）你知道被蚊蟲叮咬后會有什么危害嗎？2、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。（1）如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環境衛生。（1）你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？（2）我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？4、教師總結：小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，使用時要小心不要弄到眼睛里去，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。大班安全活動：“電”老虎摸不得組織者：目標：1、初步了解電的用途以及容易造成的危害。2、懂得簡單的安全用電常識。準備：圖片一套。過程：1、教師出示有電的標志。請幼兒說一說，自己在