1、【推舉】初二生物教學(xué)方案3篇初二生物教學(xué)方案 篇1 新的學(xué)期開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二1班的生物課教學(xué)，為了更好的做好訓(xùn)練教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌支配，現(xiàn)做方案如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算，以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個(gè)同學(xué)對生物學(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng).和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析： 班課堂紀(jì)律都

2、比較好，學(xué)習(xí)成果參差不齊，不過對生物學(xué)比較感愛好。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范，是全部同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是絕大多數(shù)同學(xué)在各方面都有所提高。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八班級下冊教材的全部內(nèi)容。由于初二生物要進(jìn)行統(tǒng)考，還要進(jìn)行學(xué)校階段說有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)較重。 四、詳細(xì)工作落實(shí)： （一）連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的自成訓(xùn)練，貫徹“自強(qiáng)成人”主題，培育同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)意識，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成訓(xùn)練滲透于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 （二）教學(xué)1、備課： 仔細(xì)備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充分，提高課堂教學(xué)效率。

3、（1）備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深化領(lǐng)悟新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。 （2）備教材。在把握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （3）備習(xí)題。對要求同學(xué)做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要仔細(xì)設(shè)置。試驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，把握操作規(guī)程，保證明驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。 （4）備同學(xué)。深化了解同學(xué)實(shí)際，切實(shí)根據(jù)同學(xué)原有的學(xué)問、技能水平和實(shí)際接受力量，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要把握同學(xué)的思想狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)所講授的學(xué)問，精準(zhǔn)地預(yù)見到同學(xué)可能遇到

4、的困難和發(fā)生的錯誤，預(yù)備相應(yīng)的措施，滿意不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)。要把政治思想訓(xùn)練、職業(yè)道德訓(xùn)練與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 （5）備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動同學(xué)主動性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要仔細(xì)討論技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并預(yù)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、試驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。 （6）備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。老師的責(zé)任不但在于教，而更在于教同學(xué)學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)同學(xué)多角度、多層次深化思索和探究，達(dá)到舉一反三的效果，培

5、育同學(xué)良好的思維方法。讓同學(xué)在把握學(xué)問的同時(shí)，把握終身受益的東西-學(xué)習(xí)方法。 2、課堂教學(xué)： 本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，針對詳細(xì)狀況制造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地掌握教學(xué)過程，制造高效課堂。 3、作業(yè)與輔導(dǎo)： 依據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際。指導(dǎo)同學(xué)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思索、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細(xì)檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義。 五、教研工作： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。準(zhǔn)時(shí)了解生物學(xué)前沿學(xué)問，改善學(xué)問儲備。 2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力

6、豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。 3、主動參與學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表12篇教學(xué)論文。 4、教學(xué)反思要做到準(zhǔn)時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，精準(zhǔn)地反饋教學(xué)中的收 初二生物教學(xué)方案 篇2 在新世紀(jì)的曙完里，我們迎來了新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究活動的支配 提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。教材中共有探究活動11個(gè);有關(guān)探究活動的欄目包括“觀看與思索”、“試驗(yàn)”、“調(diào)查”、“探究”、“模

7、擬探究”、“資料分析”、“擬定方案”、“進(jìn)一步探究”、“演示試驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”、“技能訓(xùn)練”、“課外實(shí)踐”等。 二、教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法 新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材，需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去支撐。 1.加深對課程理念的理解： 面對全體學(xué)校同學(xué)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)，三者是一個(gè)有機(jī)的整體，不行分割，不行偏廢。它既是課程和教材改革的理念，也是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的基本理念。 2.提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性： 在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特殊留意力量和情感、看法、價(jià)值觀的要求。 3.組織好探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量： 本冊的探究活動在上冊引導(dǎo)同學(xué)熟悉和體現(xiàn)科學(xué)探究活動一般過程的

8、基礎(chǔ)上，側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)提出問題和作出假設(shè);在動手力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量上要求相對較低，探究需要的時(shí)間較短;科學(xué)探究技能上，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問題、作出假設(shè)等一般過程技能外，還尤為側(cè)重通過測量獵取數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。 組織好探究活動，要特殊重視探究的過程，而不是結(jié)論。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動的教學(xué)過程，即讓每一位同學(xué)有明確的探究目標(biāo)、科學(xué)的活動程序，每一步驟都有到位，在老師指導(dǎo)下做好分工合作，觀看、記錄、檢測、描述都有實(shí)事求是，爭論時(shí)要敬重其他同學(xué)的不同看法，鼓舞同學(xué)的新發(fā)覺、新見解或提出新一輪的探究問題。 4.加強(qiáng)和改進(jìn)生物試驗(yàn)教學(xué) 試驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，很多探究

9、活動也是通過試驗(yàn)來進(jìn)行的。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中都支配了相當(dāng)數(shù)量的試驗(yàn)。對于試驗(yàn)的教學(xué)，提倡試驗(yàn)的低成本和簡潔性。本教材的試驗(yàn)，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化。用法的生物材料，應(yīng)盡量就地取材。在不用生物材料的狀況下，也可以設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)，血液模擬的方法也是科學(xué)試驗(yàn)中常用的方法。 5.開創(chuàng)科學(xué)、技術(shù)和.訓(xùn)練的新局面 新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué)、技術(shù)和.的相互關(guān)系。教材中蘊(yùn)含有大量的有關(guān)內(nèi)容和同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，肯定要重視，不要當(dāng)作可有可無的附帶的事，甚至覺得作為學(xué)問的價(jià)值不大。它原來的目的就不是單純是講科學(xué)、技術(shù)與.關(guān)系的學(xué)問，而主要是感情、看法

10、、價(jià)值觀的培育，同時(shí)包含著多種力量的培育。科學(xué)、技術(shù)和.問題進(jìn)入教學(xué)，常要實(shí)行調(diào)查搜集、爭論等方法，還包括上網(wǎng)查詢，個(gè)別專訪等很多活動，會占用很多的課外時(shí)間。因此，有些活動不肯定所以同學(xué)都參與，部分有愛好、有精力的同學(xué)參與，用其他形式(如報(bào)告會，展覽等)和別的同學(xué)溝通，成果共享。 總之，利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作，為訓(xùn)練事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 初二生物教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的個(gè)性和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，主動提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同

11、學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注.進(jìn)展的責(zé)任感。 二 、教學(xué)目標(biāo) 1、 全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生 物，促進(jìn).進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 三、同學(xué)狀況分析 八班級共有6個(gè)班有400來個(gè)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)年生物的平均成果較低，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動同

12、學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，爭取成果有較大的提高。 四、 教學(xué)任務(wù) 1本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué)（八班級上冊）。 2在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 4.連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動老師們的主動性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，連續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 5連續(xù)探究新課程的評價(jià)體系，特殊是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)

13、的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價(jià)體系。 五、教學(xué)要求 1 老師在教學(xué)中要連續(xù)仔細(xì)落實(shí)課程提出的課程理念：面對全體 生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2大力提倡“問題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長”的訓(xùn)練科研觀。教 中要有科研意識，要邊試驗(yàn)、邊討論，力爭做一名科研型的訓(xùn)練工。 3在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。 4老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。老師要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活