1、七年級政治上冊第二單元與學(xué)案及答案課題：第三課珍愛生命班級組別姓名評分：一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）1 .有人估計(jì)，目前全世界動(dòng)物有150多萬種，植物有50多萬種。這說明（）a.生命是豐富多彩的b.動(dòng)物生命的個(gè)體獨(dú)特性c.動(dòng)、植物種類繁多，與生命世界無關(guān)d.動(dòng)物有生命，植物沒有生命2 .地球上的萬事萬物，最珍貴的是（）a.能讓我們受用的金錢b.能讓我們開闊眼界的知c.能讓我們快活的東西d.生命3 .著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說（）a.樹葉和人不同，樹葉沒有完全相同的兩片，但

2、人可以有兩個(gè)完全i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考相同的b.人的性格沒有天生相同的，但人可以創(chuàng)造完全相同的東西c.與樹葉一樣，每個(gè)人也都是獨(dú)一無二的，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)d.樹葉是天然的，所以不會(huì)有相同的4 .人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍(lán)天；人沒有魚的鯉鰭，仍可遨游海洋，這說明（）a.人在吹牛b.人類的生命最具有智慧c.人的飛不是真正的飛，人的游也不是真正的游d.人可以完全等同于鳥和魚5 .股市風(fēng)云變幻，有的人一夜暴富，也有的人傾家蕩產(chǎn)。一些經(jīng)受不住打擊的人，隨著股市的崩潰，精神隨之崩潰，往往以死來尋求解脫。以下觀點(diǎn)正確的是（）a.敢于闖入股市，就要敢于面對死亡b.這種自殺的做法可以使人得到解脫c.這樣的

3、做法不對，人不能放棄生的希望d.與其負(fù)債而活著，不如不活6 .我們一定要珍愛生命，是因?yàn)椋ǎ┥仟?dú)特的生命是可貴的生命只有一次生命只有一次a.b.c.d.7 .下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)熱愛生命的做法是()a.遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品 b.日夜上網(wǎng)聊天 c.吸煙d.購買廉價(jià)“三無”產(chǎn)品二、非選擇題8 .【請你幫助】 小明的同桌小麗患上了白血病，住在醫(yī)院的無菌病 房里。小麗無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進(jìn)食，放棄了生的 希望。小明和同學(xué)們心急如焚，一方面捐款資助小麗治療，另一方面 給小麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，積極配合醫(yī)生治療。現(xiàn)在小麗的 病情穩(wěn)定，正在頑強(qiáng)的同病魔做斗爭。共17頁，當(dāng)前第1頁12345

4、67891011121314151617(1)請你給小麗寫幾句心里話，陳述“珍惜生命”的理由。(2)請你在賀卡上給小麗寫一句生命箴言，給予鼓勵(lì)。9 .【各抒己見】 有人說：“人類是大自然的主宰，我們可以無限制地 向大自然索取資源。”這種說法對嗎？請說說你的觀點(diǎn)。10 .【請你分析】一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”你對這句話中的“生命的質(zhì)量”是怎樣理解的？參考答案一、單項(xiàng)選擇題題號 1234567答案 adcbcda二、非選擇題8 . (1)世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇 到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。每個(gè)人的生命都是

5、有價(jià)值的。(2)參考教材第32頁生命箴言。9 .這種觀點(diǎn)不對。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息 息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。10 .答案要點(diǎn)：追求“生命質(zhì)量”，是指人活著，應(yīng)該能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。七年級思想品德導(dǎo)學(xué)案課題：第四課 歡快的青春節(jié)拍 第一框（走進(jìn)青春）班級組別姓名評分：【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本p29p32,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn) 真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成 情況進(jìn)行檢查，給出等

6、級評價(jià)。2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā) 后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的 同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué) 案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面 同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理常識、知道青春期的根本特征能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對青春期的各種變化情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來重重點(diǎn)、難點(diǎn)】開啟青少年的心扉，正視自己青

7、春期的種種變化【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識填空）1、基礎(chǔ)知識梳理、青春期一般指歲，它是人生發(fā)展的又一階段，是從性、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)椤⒕哂猩芰Φ某赡昶诘?時(shí)期。、青春期是人一生中身體發(fā)育的 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： , 【合作探究】2、思考：青春期由身體的變化引起的相應(yīng)的生理變化有哪些？共17頁，當(dāng)前第 2 頁 1234567891011121314151617青春期少年有哪些主要煩惱？【見諸行動(dòng)】3、尋找化解青春少年的煩惱辦法（如何走出煩惱）？【課堂檢測】1、（明辨是非）青春不僅是一個(gè)年齡的概念，更是一個(gè)人精神狀態(tài)和思想面貌的反映。（）2、（最佳選擇）“小小少

8、年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年， 很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好”。但步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之 產(chǎn)生，處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。因此要 （）a.遠(yuǎn)離青春期的到來 b.少與他人交往c.努力追求個(gè)性化d.主動(dòng)與人溝通，豐富文化生活3、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）15歲以前，我對外界從來都是保持著麻木狀態(tài)的。即使被別人指著鼻子罵，我也沒有什么反應(yīng)。自從我到了 15歲，情況就不同了。我 開始對一切都敏感起來：好朋友疏遠(yuǎn)我了；同學(xué)們看不起我了；老師給我臉色看了；家長好像不如過去那么愛我了；甚至對著鏡子一照， 看到自己一幅平庸的模樣，也討厭起自己來；學(xué)習(xí)成績平

9、平；等等， 我該怎么辦？【拓展閱讀】青少年應(yīng)該如何防止和消除逆反心理第一，理解。學(xué)著從積極的意義上去理解大人。父母的嘮叨、老師的 批評都是善意的，要看到他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是出于對自己的關(guān)心。 而老師、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)誤 解人。只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會(huì)有逆反心理了。第二，把握自我。經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事 要盡力克制自己。要知道，退一步海闊天空，突現(xiàn)自己的個(gè)性不一定 非得通過與他人的對抗來實(shí)現(xiàn)。另外，還要主動(dòng)與他們接觸，向他們 請教。這樣，多了一份溝通，也就多了一份理解。第三，學(xué)會(huì)適應(yīng)。青少年要提高心理上的適應(yīng)能力，如多參加課

10、外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值。這樣，逆反心理也就克服了。七年級思想品德導(dǎo)學(xué)案 第7周 第1課時(shí) 編號：011課題：第四課 歡快的青春節(jié)拍 第二框（感悟青春）班級組別姓名評分：【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本p29p32,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn) 真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成 情況進(jìn)行檢查，給出等級評價(jià)。2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā) 后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)

11、學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面 同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】共17頁，當(dāng)前第3頁1234567891011121314151617知識目標(biāo)：知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵；能力目標(biāo)：引導(dǎo)男女同學(xué)之間如何正常交往；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良 品質(zhì)。重重點(diǎn)、難點(diǎn)】男女同學(xué)如何正確交往【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識填空）1、基礎(chǔ)知識梳理、對于青春，我們充滿了 ，在與同學(xué)交往中， 是我們需要遵循的 基本準(zhǔn)則。、追求個(gè)性不一定要在裝扮上，真正的個(gè)性在于從深處散發(fā)的。、男女生正常交往有益我們 。、

12、青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著 、和。【合作探究】2、思考:在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識上和行為上的誤區(qū)？我們該如何正確處理？男女同學(xué)應(yīng)該怎樣正常交往？【見諸行動(dòng)】3、如何與父母相處？怎樣正確理解長大的含義？【課堂檢測】新課標(biāo)第一網(wǎng)1、（明辨是非）追求穿著打扮標(biāo)新立異是對追求個(gè)性的誤解。（）2、（最佳選擇）對男女同學(xué)間的交往，正確的認(rèn)識是（）a.男女生之間可以進(jìn)行交往，但如果有人說三道四就不交往了b.男女生同座應(yīng)劃清三八線，少接觸c.不需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女同學(xué)之間的真摯友誼d.男女同學(xué)之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助3、（火眼金睛）（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。）真正

13、的獨(dú)立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。【拓展閱讀】每個(gè)人的四種年齡 實(shí)際年齡：指人們出生后的自然年齡。（2）生理年齡：指生理發(fā)育成長的年齡，與實(shí)際年齡不一定一致。每個(gè)人所處的地理環(huán)境、營養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與 實(shí)際年齡的差距。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實(shí)際年齡；寒帶地區(qū)或營養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲，生理年齡低于實(shí)際年齡。(3)心理年齡：指人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，與實(shí)際年齡并不 完全一致。由于每個(gè)人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理年齡 階段，稱心理年齡提前或早熟；反之，則是心理發(fā)展遲緩。如果一個(gè) 人心理行為經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，是心理不

14、健康的表現(xiàn)。(4)社會(huì)年齡：指一個(gè)人處世待人、適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)弱。由于每個(gè)人社會(huì)經(jīng)歷不同，待人接物是有明顯區(qū)別的。有的人年齡不大，但處事老練，社會(huì)適應(yīng)性很強(qiáng)，說明社會(huì)年齡大或成熟，反之則 說明社會(huì)年齡小或幼稚。課題：第四課歡快的青春節(jié)拍第三框(祝福青春)班級組別姓名評分：共17頁，當(dāng)前第4頁1234567891011121314151617【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本p29p32,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給出等級評價(jià)。2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā) 后個(gè)人要進(jìn)

15、行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的 同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué) 案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面 同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：認(rèn)識青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來重重點(diǎn)、難點(diǎn)】青春擁有夢想、激情、幸福，激起學(xué)生對青春充滿希望【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識填空）、青春期我們會(huì)有很多，但青春更多的

16、是，是，是。、正因?yàn)?是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的。【合作探究】、在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有事甚至悵然若失。所以青春期只有煩惱，沒有幸福？這種觀點(diǎn)對嗎？青春期與青春有何區(qū)別？【見諸行動(dòng)】、寫一句關(guān)于青春的寄語。【課堂檢測】1、（明辨是非） 青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇氣和意志。（）2、（最佳選擇）與兒童、與父母、與老人相比，中學(xué)生擁有更多的青春幸福，突出表現(xiàn)在（）a.理想追求、思維的深刻性、較多的生活和工作經(jīng)驗(yàn)b.身體優(yōu)勢，是感悟社會(huì)和人生的智者c.擁有快樂、夢想與激情、好的生活條件和時(shí)代，可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力d.思維的深刻性、進(jìn)取心，面對的新生事物

17、多【拓展閱讀】每天你都要奔跑著每天清晨，羚羊睜開雙眼時(shí)就會(huì)想到：今天我必須跑在速度最快的獅子的前面，否則我就會(huì)成為獅子的美餐。幾乎就在同時(shí)，獅子醒來后也在想：我得趕上速度最慢的羚羊，否則我就會(huì)餓死。于是，羚羊和獅子同時(shí)出發(fā)，草原上新的一天拉開了帷幕。他們不停地奔跑，使得草原充滿了生機(jī)。每個(gè)有志少年，都應(yīng)該像草原上的羚羊和獅子那樣， 把最美好的年華灑在無盡的跑道上，做一個(gè)奮斗不息的斗士。因此，當(dāng)清晨驅(qū)趕睡意的時(shí)候，請對自己說一聲：每天，你都要奔跑著。課題：第四課歡快的青春節(jié)拍班級組別姓名評分：共17頁，當(dāng)前第5頁1234567891011121314151617一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四

18、個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）1 .青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。這一時(shí)期身體變化很大。下列不屬于這一時(shí)期變化的是（）a.身體外型發(fā)生的變化 b.身體內(nèi)部器官的完善c.性機(jī)能的成熟d.乳牙的替換2 .小強(qiáng)已經(jīng)上七年級了，看到班里男同學(xué)的個(gè)子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（） a.先天就是個(gè)子矮的人，著急也沒用b.他父母個(gè)子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用c.在青春期，個(gè)人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢，不要著急d.快吃增高的藥，不然就長不高了3 .青春是美好的，人們歌唱她是因?yàn)椋ǎ┣啻簳r(shí)節(jié)是我們確立志向的最佳時(shí)期青春時(shí)節(jié)是開發(fā)人

19、生智慧的關(guān)鍵時(shí)期青春時(shí)節(jié)是充滿激情活力的美好時(shí)光擁有了青春，便擁有了幸福和希望a.b.c.d.4 .真正的青春，只屬于（）力爭上游的人永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人勇于承擔(dān)責(zé)任的人無所事事的人好逸惡勞的人a.b.c.d.七年級的小誠與同年級的女同學(xué)小菲家住一幢樓。 他倆常常一起上學(xué)、回家，遇到數(shù)學(xué)難題小菲也常來問小誠。但不久小菲發(fā)現(xiàn)，班里一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著小菲竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了請回答 56題。5 .正確處理小誠和小菲的關(guān)系，應(yīng)該是（）a.男女有別，盡量少接觸、少交流b.當(dāng)著同學(xué)的面少接觸，私下里再多接觸，相互幫助c.正常交往，坦誠相處，相互幫助和關(guān)心d.

20、斷絕來往，讓流言蜚語慢慢消失6 .對于班里出現(xiàn)的流言蜚語，正確的態(tài)度是（）a.反對。支持男女同學(xué)間的正常交往，營造班級和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍b.贊成。“無風(fēng)不起浪”，流言蜚語一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展 共17頁，當(dāng)前第6頁1234567891011121314151617c.不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績好就行了d.直接向?qū)Ψ酵瑢W(xué)提出不要交往二、非選擇題7 .電影英俊少年的插曲小小少年中唱道：“小小少年，很少 煩惱，眼望四周陽光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好！ 一 年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了當(dāng)這首歌響起的時(shí)候，想必一定會(huì)引發(fā)你的一些感

21、想吧！ 青春是有限的，智慧是無窮的。親愛的中學(xué)生朋友們，說出你的煩惱, 忘掉它，踏著輕快的腳步，迎接青春的典禮。(1)你最近的煩惱是什么呢？(2)請給你自己寫下青春的寄語。8 .有一位瘦弱的男生，總覺得自己沒有男子漢的形象，害怕與女生 打交道。一次，他遇到一道數(shù)學(xué)難題，鼓足了勇氣，帶著幾分緊張向 一位數(shù)學(xué)成績好的女同學(xué)請教。恰巧，這位女同學(xué)有急事，讓他等她 回來再一起探討。這位男生覺得很沒面子，從此，就更不愿意與女同 學(xué)來往了。這位男生在與女生交往中存在什么問題？請你幫他出出主意。9 .小麗對好朋友小芳說：“上中學(xué)以后，我就不太愿意和父母談心。 有心事，我寧愿向好朋友傾訴。”小芳說：“我也有同

22、感。” 從兩人的對話中我們可以看出青少年心理發(fā)展有什么特點(diǎn)？10 .青春象征成熟，但青春永不衰老；青春象征活力，但青春永不頑皮;青春象征責(zé)任，但青春永不放棄;用自己的真實(shí)感受去解讀青春的含義，體會(huì)青春所具有的蓬勃朝氣和生命力，明確青春擁有著旺盛的創(chuàng)造力和不斷進(jìn)取的精神。你還能想到與青春有關(guān)的哪些詞語或詩句？請你寫出來。(1)詞語：(2)詩句：參考答案一、單項(xiàng)選擇題題號123456答案dcaaca二、非選擇題7 .答案提示：(1)可圍繞身體、心理的變化，或談?wù)剬W(xué)習(xí)方面以及生活中的其他煩惱等。(2)略。8 .答案要點(diǎn)：這位男生過分注意自己的外在形象，在交往中不夠自信和磊落大方。加強(qiáng)體育鍛煉，練就體

23、魄；努力學(xué)習(xí)知識，提高素質(zhì);增強(qiáng)個(gè)人自信，磊落大方。9 .答案要點(diǎn)：自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈；容易產(chǎn)生“逆反 心理”。10 .答案開放。只要言之有理即可。課題：第五課 自我新期待 第一框（日新又新我常新）班級組別姓名評分：【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本p29p32,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn) 真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成 情況進(jìn)行檢查，給出等級評價(jià)。2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā) 后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的 同學(xué)高效完

24、成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué) 案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。共17頁，當(dāng)前第7頁1234567891011121314151617【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知道認(rèn)識自我的途徑能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識自我，發(fā)崛自我潛能情感目標(biāo)：初步樹立完善自我的信心重重點(diǎn)、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的全面的眼光從內(nèi)在和外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度全面認(rèn)識自己，樹立完善自己的信心。【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識填空）一、基礎(chǔ)知識梳理1、正確認(rèn)識自己，就要做到用:|艮光看待自己。2、全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的 ，又要既要

25、看到自己的 ,又要看到自己的 .【合作探究】二、思考1、人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系？為何要用發(fā)展的、全面的眼光看自己？2、認(rèn)識自我的途徑有哪些?【見諸行動(dòng)】3、怎樣正確對待他人的評價(jià)？【課堂檢測】1、（明辨是非）一個(gè)人的美應(yīng)該是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一，而內(nèi)在美是重要方面。 （）2、（最佳選擇）但丁的名言“走自己的路，讓別人去說吧”的含義是（）a.沒有必要聽別人意見b.別人說得對，但是自己做不到c.認(rèn)真分析別人意見，準(zhǔn)確判斷，堅(jiān)持原則d.別人的意見都是錯(cuò)誤的4、（閱讀思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀。”這句話蘊(yùn)涵著怎樣的

26、道理？通過什么途徑才能正確認(rèn)識自己？【拓展閱讀】花兒努力地開有一個(gè)人想學(xué)醫(yī)，可是又猶豫不決，就去問他的一個(gè)朋友：“再過四年，我就44歲了，能行嗎？ ”朋友對他說：“怎么不行呢？你不學(xué)醫(yī)，再過四年也是 44歲啊！”他想了想，瞬間領(lǐng)悟了，第二天就去學(xué)校報(bào)了名。我的一個(gè)朋友，幾年前跟人合伙做生意，運(yùn)貨的船突然遇風(fēng)浪翻了，他們所有的財(cái)產(chǎn)和夢想也隨之墜入了海底。 他經(jīng)不起這個(gè)打擊，從此 變得萎靡不振，神思恍惚。當(dāng)他看到另一個(gè)跟他一起遭遇變故的人居 然活得有滋有味時(shí)，就去問他。那人對他說：“你咒罵，你傷心，日子一天天地過去；你快活，你歡樂，日子也一天天地過去，你選擇哪 一種呢？”人就是這樣，當(dāng)你以一種豁達(dá)

27、、樂觀向上的心態(tài)去構(gòu)筑未來時(shí)，眼前 就會(huì)呈現(xiàn)一片光明；反之，當(dāng)你將思維囿于憂傷的樊籠里，未來就變 得暗淡無光了。長此下去，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏的勇氣泯 滅，還會(huì)將身邊那些最近最真的歡樂失去。對每一個(gè)人來說，那些如 空氣一樣充塞在身邊的歡樂才是最重要的， 它組成我們生命之鏈上最 真實(shí)可靠的一環(huán)，你一節(jié)一節(jié)地讓它松落了，歡笑怎么能向下延續(xù)呢? 有一首詩寫道：“你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡， 花兒努力地開。”是的，花兒總是在努力地開，美好的日子也一天天 地流逝。你該欣喜地度過每一天還是痛苦地挨過每一日，可全在于你 自己了。課題：第五課 自我新期待 第二框（發(fā)現(xiàn)自己的潛能）班級

28、組別姓名評分：【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本p29p32,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn) 真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給出等級評價(jià)。共17頁，當(dāng)前第8頁12345678910111213141516172、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā) 后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的 同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)

29、整理和落實(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知道自身可能存在的潛能能力目標(biāo)：找到發(fā)掘自己潛能的方法情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識自己，樹立自信【重點(diǎn)、難點(diǎn)】發(fā)掘自己的潛能【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識填空）一、基礎(chǔ)知識梳理1、人 的潛能是多方面的，包括、fo2、人的特長往往是人某個(gè)方面 表現(xiàn)。3、是取得成功的重要條件。只有在 才能激發(fā)潛能。【合作探究】二、思考1、你可能有哪些潛能2、發(fā)掘潛能的方法有哪些？【課堂檢測】1、（明辨是非）在心中想象出一個(gè)更好的“自我”的形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。（）2、（最佳選擇）中央電視臺曾介紹了兩個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)只有小學(xué)文化程度的婦女，48歲開始創(chuàng)

30、業(yè)，68歲成為擁有16個(gè)小企業(yè)的女民營企業(yè)家；另一個(gè)是沒有文化的婦女，60歲開始學(xué)藝，20年后成為 遠(yuǎn)近聞名的山西涼皮（一種食品）女專家。上述事例說明（）a.人的潛能開發(fā)不受年齡、文化程度和地域的限制，實(shí)踐能激發(fā)潛能b.年齡越大潛能發(fā)揮得越好c.人是多才多藝的d.女性的潛能比男性易于開發(fā)3、（辨別分析）生活中只有少數(shù)人才擁有潛能。【拓展閱讀】補(bǔ)充兩種發(fā)現(xiàn)潛能的方法我們每個(gè)人都有潛能，關(guān)鍵在于會(huì)發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮出來。有的人認(rèn)為自己 沒有什么潛能，實(shí)際上并非是這樣。如果我們用積極態(tài)度和思維方法 就能發(fā)現(xiàn)自己身上也蘊(yùn)藏著潛能。世界上的事物有光明與黑暗兩方面, 用積極的思維方法，即光明思維法，就能看到事物的

31、光明面。有這樣一則小故事。有兩個(gè)人到大都市闖天下。當(dāng)一個(gè)人聽到一瓶礦泉水都要兩元錢時(shí)認(rèn)為無法在城市之中生存。 相反，另外一個(gè)人則想 在城市中連水都賣錢，什么東西不能賣錢呢？后來，他成為一個(gè)水泥 大王。我們看待自己也是這樣，用光明思維法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有內(nèi)在的潛能。發(fā)現(xiàn)有潛能了，但如何發(fā)掘？方法是多種多樣的，例如，有一種情緒調(diào)節(jié)法，學(xué)會(huì)調(diào)適和把握自己的情緒，利于自己潛能的發(fā)掘。美國學(xué)者認(rèn)為，在個(gè)人事業(yè)成功的因素當(dāng)中，非智力因素的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于智力因素。例如，能調(diào)控好自己情緒變化的人，談吐得體，做事有條理，人見人愛，利于發(fā)揮個(gè)人所長，獲得成功。課題：第五課 自我新期待 第三框（自我新形象）班級組別姓名

32、評分：【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本p29p32,用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給出等級評價(jià)。共17頁，當(dāng)前第9頁12345678910111213141516172、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā) 后個(gè)人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。學(xué)法指導(dǎo)：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的 同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。2、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡潔的語言出示，下面 同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)

33、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：懂得取人之長補(bǔ)己之短，正確認(rèn)識“追星”現(xiàn)象能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好理想的追求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身與社會(huì)實(shí)際做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，確立初中階段的努力目標(biāo)。重重點(diǎn)、難點(diǎn)】有步驟、分階段科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未來【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識填空）一、基礎(chǔ)知識梳理1、我們應(yīng)善于不斷完善自我。2、 我們要了解自己的, 了解社會(huì)從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。3、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在 J口【合作探究】二、給自己的未來制定一個(gè)規(guī)劃我初中階段的成長目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)；心理品質(zhì)目標(biāo)：；其他方面：;目標(biāo)的制定不要好高鷲遠(yuǎn)，也不要過于簡單低調(diào)哦

34、！要達(dá)到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是 ；我現(xiàn)在的優(yōu)勢：我的具體實(shí)施步驟：初一階段要做到：；初二階段要做到：；初三階段要做到：【課堂檢測】1、（最佳選擇）中學(xué)生常常將理想的自我形象與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來。 對于自己的偶像（）a.只要是我喜歡的名人，他們的一切都可以仿效追求b.我要學(xué)習(xí)他們的的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己c.只要是我喜歡的，就是最好的d.他們獲得成功的職業(yè)就是我的理想【拓展閱讀】人的潛能是巨大的，有待開發(fā)和利用人的潛能包括智力的、創(chuàng)造的才能、體能、耐力，也包括道德的成熟、情感的表達(dá)、社交的能力等。人們從不同的角度用不同的方式來描述人的潛能。從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說：人類目前發(fā)揮了大腦功能的10%,還有90%的潛能沒得到發(fā)掘；馬克思能閱讀歐洲一切國家的