1、三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿五篇以家長會(huì)為新的起點(diǎn)，讓學(xué)生以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和 生活之中，家人教師都在關(guān)注著孩子的成長。以下是我為大家整理的三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿，接下來跟著我一起來看看 吧！三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿 （一）各位家長：你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì)，感謝你們 對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支 持。這個(gè)學(xué)期已過去大半，再過一個(gè)多月學(xué)生就要結(jié)束三年級(jí)的 學(xué)習(xí)生活了。這學(xué)期配合學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操比賽、唱校歌比賽、對(duì)無錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動(dòng)，最近有部分同學(xué)在參加小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年級(jí)以

2、來， 大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、 行為習(xí)慣都 有了較大的進(jìn)步。但是班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：1、值日的同學(xué)早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能 準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間。2課間不能禮貌活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。3、莫些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到。4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高， 導(dǎo)致訂正作業(yè)需要超多時(shí)間。5、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待 改善。6、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛 亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康也有害。7、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí) 效率較低。8、學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課

3、外）分析差的原因：個(gè) 別作業(yè)不完成；有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生 寫字沒有恒心、耐心。針對(duì)以上狀況，我談幾點(diǎn)推薦：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以 嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。一、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子人的一生不能沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng) 力。若一個(gè)人心中沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，就如一個(gè)沒有方向盤的超級(jí)跑車，即使擁有最強(qiáng)有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆， 發(fā)揮不了任何作用。在一九五三年時(shí)，美國哈佛大學(xué)曾對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過 一次追蹤研究，在這個(gè)研究中詢問當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對(duì)未來有 清楚明確的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書面

4、計(jì)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時(shí)，再次訪 問了當(dāng)年理解調(diào)查的畢業(yè)生， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標(biāo)及計(jì)劃的 百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財(cái)富總和。 居然大于另外百分之九十七的所有學(xué)生的財(cái)富總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力量有的家長對(duì)孩子的期望值較高， 對(duì)孩子的人生發(fā)展有一個(gè)規(guī) 劃和設(shè)想，并經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標(biāo)。即使你沒有什么高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者是這些孩子最基本的人生目 標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)中，有知識(shí)、有潛力、有健康、有活力

5、的人才能 成為合格的勞動(dòng)者，要成為合格的勞動(dòng)者， 務(wù)必要有較好的學(xué)習(xí) 潛力、理解潛力、動(dòng)手潛力、較強(qiáng)的職責(zé)心。所以每個(gè)家長都要 從學(xué)生小時(shí)候起就逐漸明確自己的人生目標(biāo)。二、以嚴(yán)格的要求約束孩子在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求。1、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。 加強(qiáng)紀(jì)律觀念， 做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人， 才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠 使自己進(jìn)步，假如哪

6、個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是 一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的， 也是絕對(duì)不允許的。孩子由于好動(dòng)，自控潛力、自學(xué)潛力較差，注意力不容易集 中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；?到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、做事要有職責(zé)心，孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完 成，要求做到資料正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng) 成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，

7、應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí) 慣。從開學(xué)到此刻，我們班交作業(yè)的狀況都不是很理想，無論是 哪一科，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。 作業(yè)成了我們老師教學(xué)的 一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是十分不利的。3、在同學(xué)相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)謙讓，良好的個(gè)性、寬容豁達(dá)的 心態(tài)才能贏得友誼，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱， 良好的人際交往也是以后事業(yè)成功的保障。所以當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時(shí)，家長也要豁達(dá)一點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)自己處理， 就算吃一點(diǎn)虧也不要干預(yù)太多，讓他們?cè)诖煺壑谐砷L。三、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子1、三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在由題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)

8、學(xué)生提生了更高的要求， 基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí) 實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維， 這就要辛苦我們各位家長， 要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)， 順利過渡再到高年級(jí)。 一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué) 習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)， 為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：這天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)， 成績?cè)絹碓胶脤W(xué)習(xí)有進(jìn)步了， 顯然精 神也就好了。每他都是喜笑顏開的。 而有的孩子學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓?差，很明顯情緒不好。 孩子的成績不能提高， 除了孩子的主觀原 因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成

9、績搞上去。針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)狀況， 我采取了措施，每一天請(qǐng)家長進(jìn)行簽字， 同時(shí)家長也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了， 帶給大家的都是長久的簡單， 我很 明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽由時(shí)間，檢查孩子的完成狀況。 并且我也期望家長簽字時(shí)， 是認(rèn)真檢查過作 業(yè)的，對(duì)于不合格的，不能輕易過關(guān)，請(qǐng)千萬別讓孩子認(rèn)為作業(yè) 只要做了就行，對(duì)不對(duì)，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握 的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長 是不是認(rèn)真檢查，也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。2、培養(yǎng)孩子活躍的思維。我們的校風(fēng)就是勤

10、學(xué)、善思，不 要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu) 點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)聂鶆?lì)與表揚(yáng)， 并能及時(shí)更正孩子的 錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂 閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”， 家長能夠與孩子們一齊閱讀， 共同討論書中的問題。 有效的課外 閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。4、父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力此刻，我

11、們的家長都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅僅表此刻作業(yè) 輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行 為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，樂于助人，開拓進(jìn)取的 個(gè)性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制潛力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體 全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。最后，我期望每個(gè)家長，多一份職責(zé)，少一分放任 ；多一份 豉勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一 份責(zé)備；多一份賞識(shí)，少一份自棄。祝大家身體健康，事業(yè)有成。三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿（二）各位親愛的家長朋

12、友：晚上好！又是一年一度的家長會(huì)， 有的家長咱們已經(jīng)很熟了， 只有個(gè) 別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向 各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)， 感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作， 提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管 理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為 了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本由發(fā)點(diǎn)。這天您的到 來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。一、談班級(jí)基本狀況：（

13、一）、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生 44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人, 轉(zhuǎn)由1人。其中男生23人，女生21人。（二）、教師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任， 還有科學(xué)老師是 朱晴雨，體育老師是李增梅， 信息技術(shù)是錢曉鋒老師， 教美術(shù)的 是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)， 平時(shí)也常一齊交流，對(duì)由現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。（三）、本班開學(xué)初存在的問題學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有 排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄， 班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的 主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)， 有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍

14、了事或不交， 甚至由現(xiàn)家里原因曠課不來上 學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生 十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度， 比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己生的考試卷， 我已被罰兩次， 原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生生的試卷， 其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻， 何必去找這樣的麻煩， 但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí) 候，是對(duì)行為好壞的一種衡量

15、， 學(xué)生在給老師由試卷的時(shí)候是對(duì) 知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固， 學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自 信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受 罰，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到 校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。二、談習(xí)慣。我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)， 這也讓我很欣慰。 上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的

16、甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。 老師時(shí)常找這些同學(xué) 談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩， 而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來， 只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。 習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。

17、這又是誰的過錯(cuò)呢 ？我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的， 它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這 張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。 大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主 動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感， 主動(dòng)為班群眾由力。 例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi) 生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如:學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班， 每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)， 推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā) 生，上個(gè)月就由現(xiàn)讓我頭痛至今的

18、事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說， 孩子這個(gè)年齡 段說懂事卻不怎樣懂事， 說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。 俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育 孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人。三、談教學(xué)進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。 怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡單，是家長和老師 的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不明白

19、你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不 是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不 懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年 級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四 字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改 變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等 待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子

20、們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老 師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。 其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤 解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌， 但是那里還要 強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指由，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)， 所以，從一 開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)， 每一天閱讀半個(gè)小

21、時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書， 至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必須要讀由聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的， 至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)， 班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣， 而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀 起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外

22、呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo) 其讀生感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意 的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。 因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段， 常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、 朗讀背 誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些 學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡 是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力 還是有個(gè)性差的。再加上其他原因，所

23、以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。 個(gè)性需要家長的配合。 有的學(xué)生作業(yè)個(gè)性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看 好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有由現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。 所以我想，只要我們家長和老師密切配 合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)心孩子， 幫忙他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長尤為重要。四、談本責(zé)工作最后讓我們一齊來探討一下

24、該如何做好自己的本責(zé)工作吧！1、以平等的心來對(duì)待孩子。 孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的， 但你們明白孩子需要的是什么嗎 ？他們需要的可能不是父母的權(quán) 威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他， 和他傾心交談的朋友， 不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的 關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛， 溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的豉勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥敏鶆?lì) 的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都

25、會(huì)了3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠 懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi) 心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié) 議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起 著舉足重輕的作用，家長務(wù)必注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣， 讓自己真正成為孩子生活中的老 師。父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大 的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一

26、大遺 憾。各位家長，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的， 目前，廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自 覺性、用心性大大搞高，家長對(duì)子女教育的職責(zé)心、xx感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、 生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上

27、的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的 成長，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還 有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們必須會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各 界和各們家長的意見和推薦， 虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的 全面發(fā)展做由更大的貢獻(xiàn)。部分家長個(gè)別交流。三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)

28、言稿（三）各位家長朋友們：你們好！首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽由時(shí)間來參加這次家長會(huì) 表示深深地感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠用心 參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué) 生”。這是我們教育的一個(gè)根本由發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè) 由發(fā)點(diǎn)由發(fā)，我們的家長會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得成功！我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們透過 自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則， 起到模范帶頭作用，共同營造由良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中

29、， 班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。 本班的小干部徐佳玲等用心主 動(dòng)，在不斷的磨練下， 組織管理潛力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制， 讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)， 使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還用心主動(dòng)為班級(jí)由好黑板報(bào)。但是,我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)， 從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 很多女孩子較認(rèn)真，平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、 李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，個(gè) 性要表揚(yáng)的是文舒怡，書寫相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有 了很大的進(jìn)步

30、。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳 晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲， 但他們畢竟是孩子，不論 在學(xué)習(xí)上還是在日常我生活當(dāng)中，自我約束潛力不強(qiáng)，難免會(huì)由現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我 也開誠布公地和各位家長提由來，期望能夠在以后的工作中得到改善。一紀(jì)律方面：1）課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的 習(xí)慣延續(xù)下來；還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些狀況我在班 里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長配合，不定期檢查孩子的書包， 如有小玩

31、具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。二行為習(xí)慣方面1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不 愛清理，2家長要關(guān)注，孩子舉止的禮貌，優(yōu)雅 （對(duì)女生、男生有意 識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較 ；女孩子要注意 的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方 ）三學(xué)習(xí)方面1上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)， 或者第二天來學(xué)校寫。 而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)， 家長要多督促他 加

32、快速度，及時(shí)完成。根據(jù)以上狀況，我期望得到家長的配合， 畢竟家長是與孩子 接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提由幾點(diǎn)推薦：一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些 家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是， 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣， 是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。小學(xué)生自制潛力較差， 注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格 要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)， 必須要用心聽講，聚精會(huì)神， 不 要作小動(dòng)作，更不

33、要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話， 家長能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子， 一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在那里看書，寫字，久而久之， 就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。2學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間， 每一天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好， 養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。 半個(gè)月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的， 還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。3 .認(rèn)真細(xì)致。學(xué)

34、生的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬 虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感， 就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查 的習(xí)慣。4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。此刻考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解潛力，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走 馬觀花”，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題,有潛力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長務(wù)必督促孩子認(rèn)真完 成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩

35、子完成作業(yè)時(shí)必須要讓 其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就能夠了，對(duì)錯(cuò)老師批， 如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話 就必須要讓他在必須的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ?切記要一步一步地來， 切不可因火氣 大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望，不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也 不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得就應(yīng)思考孩子目前的年齡及 理解潛力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作就應(yīng)是給 孩子一些教育、豉勵(lì)和提醒?？荚囘^后，有些孩子因考砸了

36、，生 怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種狀況下，你不該 大發(fā)脾氣，就應(yīng)耐心細(xì)致地給他做工作， 幫他分析和指由存在的 缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他豉勵(lì)和自信， 這才是家長和老師們都就 應(yīng)做好的事。三控制學(xué)生的零花錢， 家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著， 但是學(xué) 生拿著錢往往是買零食， 吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了，正餐就吃不好， 正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康 發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來，就給他們過多的零錢。那里我 還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長， 切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校

37、 門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。五要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向， 因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回 家的，可有沒有直接回家呢 ？是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢 ？同 時(shí)，家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。六多與老師交流。我期望每一個(gè)家長朋友能和您孩子的老師 成為朋友，有著良好的合作關(guān)系， 這是十分有利于你孩子的成長 的。以上是我的一些想法， 不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正。對(duì)你們的到來，再次感謝。二下面就請(qǐng)我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。三結(jié)束語。最后，祝各位家長工作順利， 家庭幸福，再次感謝你們的支 持。愿我們班向著各位家長期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬

38、勃 向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿（四）敬愛的各位家長朋友：你們好！我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話 是，電子郵箱是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎 ！這天，你們能在百忙之中抽生寶 貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看由， 你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的，是想我們的家長及時(shí)的了解你們的 孩子所處的班級(jí)的狀況， 在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以 及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、 家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手

39、努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。一、教師狀況首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語文老師是王老師；英語老師是徐老師。 這 些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干 好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心， 我代表三年級(jí)（2）班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們 的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好， 使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。先請(qǐng)我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)狀況和要求。此刻請(qǐng)我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關(guān) 狀況和要求。自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家

40、長說一下數(shù)學(xué)的一 些狀況先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個(gè)簡單的框架， 但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上面來看有萬以內(nèi)的加減 法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、 質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、 秒。 其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材 的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們 的作業(yè)，。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：1課前準(zhǔn)備我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，

41、有些孩子做 的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成， 孩子們回教 室只記得聊天，喝水上廁所， 不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤 上課的時(shí)間。2上課表現(xiàn)我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有 錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂 紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。3課后作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考， 認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查， 要寫上日期和要家長簽字。有很多同學(xué)都 沒有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的 學(xué)習(xí)。作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是：學(xué)生有

42、兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本（對(duì)于數(shù) 學(xué)課用的都是單行本）隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫上日期，學(xué)生在這方面做的好的話， 我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng)， 像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂 的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長必須要簽上自己的名字， 我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀 況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期 望我們的家長，也能夠一行動(dòng)起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的

43、習(xí)慣， 學(xué)習(xí)的更好。哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng) ？1 .專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不 容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽 課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好 習(xí)慣。2 .獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。3 .認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫

44、工整，按時(shí)完成等方面。 為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 提高正確率與職責(zé)感， 就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣4 .培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提 問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)， 對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)聂鶆?lì) 與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。 對(duì)孩子接觸的事物家長 要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì) 使孩子有問題也不敢問。5 .培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。 掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽 課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學(xué)習(xí)， 遇到些什么問題啊， 以及一天的狀況是怎樣 樣的，都能夠和他們聊聊。 我也明白

45、我們的家長一天也是很忙很 累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。二、學(xué)生狀況本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的 學(xué)生大部分都很聽話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生 有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、不聽老師教誨，但 是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長老師們一齊慢慢讓 他們改掉，讓學(xué)生健康成長，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長的重視， 家長對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)生發(fā),不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。 能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛 煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)

46、生自身的比較，只 是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就豉勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解， 對(duì)家長做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。我將班級(jí)孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子， 這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好， 有很好 的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚 凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛 力上面看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長能夠多多豉勵(lì)他們?nèi)?加一些班干部的競(jìng)選， 豉勵(lì)他們大膽一點(diǎn)， 以及在生活當(dāng)中也要 有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。第二類學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一 些事情，管別的一些同學(xué)。

47、但是往往不能自己嚴(yán)格要求自己，成績也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里， 我期望我們的家長在 家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)， 渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想， 以致自己信心都大打折扣， 平時(shí)有不懂的又不敢提由來，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應(yīng)對(duì)孩子成績不理想的情緒，但我想說， 這些孩子盡力了，他們不需要

48、責(zé)備，他們更多的需要豉勵(lì)， 需要你的關(guān)心和支持。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作， 在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課， 他們成績普遍不是很好。 應(yīng)對(duì)這些孩 子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿， 更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子， 你們不能對(duì)我說：老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！ “你也 不要說：老師，我忙，我沒有時(shí)間！"我期望家長能夠理解我急 切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通， 讓我們一齊為孩子搭建一個(gè) 完美的明天！好，請(qǐng)家

49、長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀請(qǐng)下面的一些家長朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一 聊。周文達(dá)的家長，林凱恩的家長，張楚凡的家長，張濤的家長， 龔嘉然的家長，姜靖的家長。三年級(jí)小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿（五）各位家長：你們好！作為語文這門學(xué)科來說， 三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作 好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后， 語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語文考試， 全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的， 因?yàn)樽魑淖?/p>

50、好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、 二年級(jí)作文，只要語句通順， 寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。在一般狀況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正， 家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要 只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長， 我們主要幫忙分析失分原因， 哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)就應(yīng)掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話， 那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默由來。到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是 不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候， 就把方法滲透進(jìn)去了， 比如說我由文 中的比喻句，擬人句，文章