1、第三單元第一課家住平原第一課時稻作文化的印記一、【課標解讀】課標：1-2-8描述世界一些地區(qū)和國家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點。1-4-2運用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點。解讀：世界各國和地區(qū)，在自然環(huán)境方面有很大的不同，在經(jīng)濟、文化、民俗等方面也有很大的不同;借助各種地圖和圖表獲取信息，來描述出典型地區(qū)在自然和人文方面的特點，理解兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、【教材簡析】：1 .教材編寫特點及意圖：本課“稻作文化的印記”是第三單元特色區(qū)域的第一課時，也是學(xué)生認識區(qū)域特色的開始，主要講述平原地區(qū)人們生產(chǎn)生活與自然環(huán)境的關(guān)系。教材選取了典型

2、區(qū)域東南亞的湄公河平原為案例，展示了以傳統(tǒng)水稻種植為核心的稻作文化，以及由此產(chǎn)生的人們生產(chǎn)、生活的特色。教材共分三個方面展開，首現(xiàn)介紹湄公河平原的地理位置以及當?shù)氐淖匀画h(huán)境，包括地形、氣候、河湖、土壤等；然后介紹為適應(yīng)這種自然環(huán)境而產(chǎn)生的傳統(tǒng)水稻生產(chǎn)；最后介紹了水稻生產(chǎn)帶給當?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活習(xí)俗的影響。大致從物質(zhì)、社會和精神三個層面展示了稻作文化的內(nèi)涵。教材以案例形式呈現(xiàn)，在編排上圖文并茂，地圖、圖片、圖表多種素材并用，適合學(xué)生進行活動和探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用地圖的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生從地圖（圖表）中獲取信息的能力。2 .教材結(jié)構(gòu)體系:（湄公河平原）自然環(huán)境（主要農(nóng)作物、生產(chǎn)特點）精神生活人

3、文環(huán)境【教學(xué)目標】（一）知識與能力能說出湄公河平原在世界的位置，能分析湄公河平原自然環(huán)境的特點和人們生產(chǎn)生活的特點。（二）過程與方法通過閱讀位置圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖、地形圖等地圖獲取有效信息，通過對湄公河平原的稻作文化這個案例的剖析，學(xué)會分析相關(guān)區(qū)域自然環(huán)境和人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受一個地區(qū)文化傳統(tǒng)和社會生活與當?shù)刈匀画h(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，初步樹立因地制宜、人與自然和諧相處的觀念。四、【教學(xué)重點和難點】重點：知道湄公河平原有利于水稻生產(chǎn)的自然條件、水稻生產(chǎn)的特點，理解當?shù)厝藗兊纳罘绞胶兔袼孜幕?。難點：湄公河平原自然與人文兩者的內(nèi)在關(guān)系。五、【教學(xué)思想和策略方法】

4、：1. 案例教學(xué)法：為學(xué)生呈現(xiàn)案例，讓學(xué)生參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認識過程。2. 地圖教學(xué)法：給學(xué)生創(chuàng)造讀圖、用圖的機會，逐步提高讀圖識圖，從地圖中獲取信息的能力。3. 運用多媒體形象直觀的展示手段，為呈現(xiàn)案例、案例分析、問題創(chuàng)設(shè)提供情境條件。六、【教學(xué)過程設(shè)計】：（一）新課導(dǎo)入【師】：廟宇林立的千佛之國，信仰為上的微笑之國；擁有海島、美食和獨特的文化，這是一個天生的旅游國度泰國?！綪PT】呈現(xiàn)泰國旅行相關(guān)圖片泰國不僅僅是一個旅游勝地，還是世界著名的水稻產(chǎn)區(qū)。被稱為“泰國谷倉”的湄南河平原就以泰國香米而聞名世界。今天我們就一起走進湄南河平原，共同來領(lǐng)略一下稻作文化的印記。（設(shè)計意圖：圖片導(dǎo)

5、入，激發(fā)學(xué)生興趣）（二）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)一：湄公河平原的自然環(huán)境【設(shè)問】：根據(jù)綜合探究一帶著地圖去旅行的學(xué)習(xí)，同學(xué)們請回憶一下，如果要去一個地方旅行，我們第一步首先要做的是什么？【預(yù)設(shè)】：確定位置【PPT】呈現(xiàn)湄公河平原在世界的位置要求學(xué)生在圖上指出湄公河平原的緯度位置和海陸位置?！具^渡】：了解了湄公河平原的大致位置后，我們把這塊區(qū)域逐漸放大，根據(jù)層設(shè)色地形圖和氣溫降水圖來分析當?shù)氐牡匦我约皻夂颉綪PT】呈現(xiàn)圖3-2湄公河平原的地形、亞洲氣候類型圖和圖3-3越南胡志明市的氣溫和降水，設(shè)問“讀圖3-2、33及亞洲氣候類型圖，分析湄公河平原的自然條件?！保ㄌ畋砀瘢ⅰ斑@樣的自然條件適合種植哪種農(nóng)作物？

6、”【生】觀察圖表，得出湄公河平原地處平原，地勢低平；河網(wǎng)密布；熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，夏季降水多且集中在5-10月，雨熱同期的特點?！編煛垦a充：土壤深厚肥沃?！編熒靠偨Y(jié)湄公河平原的自然條件（設(shè)計意圖：學(xué)生通過地圖和圖表的觀察，分析湄公河平原的自然環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和圖表，并從中獲取有效信息進行歸納總結(jié)的能力）【過渡】：這樣的自然環(huán)境剛好為一種喜愛高溫、潮濕、土壤肥沃的糧食作物提供了生長的絕佳條件，就是水稻。所以水稻成為當?shù)刈钪饕霓r(nóng)作物。在了解了水稻生產(chǎn)對自然條件的要求后，我們再來了解一下水稻種植的流程。環(huán)節(jié)二：了解精耕細作的水稻生產(chǎn)【PPT】呈現(xiàn)水稻生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)圖【設(shè)問1】：我們看到

7、水稻生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)都需要投人大量的勞動，而在生產(chǎn)水平普遍較低的情況下，這些勞動主要靠什么來完成的？【預(yù)設(shè)】：人工勞作?！驹O(shè)問2】：人工勞作和我們現(xiàn)在的機械收割最大的不同在于哪里？【預(yù)設(shè)】：人工勞作比較精細，但是效率很低【師生】：湄公河平原上的水稻生產(chǎn)特點是精耕細作，投入勞動力多，勞動生產(chǎn)率不高。（設(shè)計意圖：利用圖文資料，學(xué)生在教師的啟發(fā)下歸納出水稻生產(chǎn)的特點，逐步學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題【過渡】：這種精耕細作的以人工勞作為主的稻作生產(chǎn)對當?shù)氐纳鐣钣惺裁从绊懀凯h(huán)節(jié)三：感受稻作區(qū)人們的生活特色PPT呈現(xiàn)圖3-5平原上的高腳屋、圖3-6隨處可見的米市、圖3-7當?shù)厝说氖澄铩驹O(shè)問】“湄公河平原上人

8、們的物質(zhì)生活有什么特色？”【PPT】呈現(xiàn)圖3-8“御耕節(jié)”儀式、圖3-9水上木偶戲等圖文資料，設(shè)問“當?shù)厝藗兙駣蕵飞钣惺裁刺厣?？”【師生】共同總結(jié)：湄公河平原上聚落景觀的特色，人們?nèi)粘ｏ嬍车奶攸c，文化生活和人與人之間相處模式的特色都是水稻生產(chǎn)對人們生產(chǎn)和生活影響的表現(xiàn)。【生】：完成“稻作生產(chǎn)對人們生活的影響”表格?！編煛靠偨Y(jié)：在湄公河平原這塊世界稻米的主要產(chǎn)區(qū)，水稻生產(chǎn)決定了人們生活的內(nèi)容和節(jié)奏，水稻的生產(chǎn)史也書寫了這個地區(qū)的文明史。傳統(tǒng)的耕作，播種與收獲方式，描述了人與環(huán)境之間的關(guān)系，表現(xiàn)了人與環(huán)境之間的關(guān)系，同時表達出人們對大自然的感恩之心。（設(shè)計意圖：總結(jié)本課，使學(xué)生明確自然環(huán)境對人類生活的影響力度之大）七、【作業(yè)布置】：1 .作業(yè)本。2 .