1、曼谷的小象的語(yǔ)文教案lanlan第八單元教材分析本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累運(yùn)用”組成。課文都是圍繞“崇高的真摯的情”來寫的，熱情贊揚(yáng)了人世間美好的感情和人的美好心靈。曼谷的小象講述了泰國(guó)婦女阿玲指揮小象幫助中國(guó)司機(jī)把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜聿_洗干凈的事，使人們感受到曼谷的景美、物美、人更美。手術(shù)臺(tái)就是陣地講的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次戰(zhàn)斗中，白求恩大夫在形勢(shì)極為危險(xiǎn)的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，忘我地堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)的事，表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，謳歌了他把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)成自己事業(yè)的國(guó)際主義精神。難忘的八個(gè)字記敘的是一個(gè)殘疾小女孩在一次

2、課堂上聽到老師跟她說的“八個(gè)字”，從而改變了她對(duì)整個(gè)人生看法的故事，贊揚(yáng)了倫納德老師關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的美好心靈?！跋阌駝∩缣?hào)”飛機(jī)通過描寫豫劇表演藝術(shù)家賞常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為志愿軍捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，充分地表現(xiàn)了一位藝人的愛國(guó)情懷。教學(xué)中，我將著重從以下幾個(gè)方面入手：1、讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行閱讀實(shí)踐，使其進(jìn)入自由自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊扣語(yǔ)言文字邊讀邊想，自悟自得，體會(huì)文中的物美、人美與情美。2、重視文章表達(dá)方法的指導(dǎo)。3、注意語(yǔ)言的理解、積累和運(yùn)用。4、抓住環(huán)境描寫的語(yǔ)句，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明白環(huán)境描寫與表現(xiàn)人物品質(zhì)的關(guān)系，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得以培養(yǎng)。教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生通過

3、了解課文所記敘的泰國(guó)婦女阿玲助人為樂的事，感受泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語(yǔ)；在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容；能用“悅耳”、“贊嘆”造句。3、有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。教學(xué)重點(diǎn) 了解阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，感悟熱心助人的泰國(guó)婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)大象的錄象。2、自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。結(jié)合課后思考題，找出不懂的地方做上記號(hào)。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，并按照事情發(fā)

4、展的順序，理清文章的思路。2、理解三次霧色的變化來感受曼谷景象的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn) 了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。教學(xué)難點(diǎn) 了解三次霧色的變化與作者表達(dá)的中心的關(guān)系。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，審題質(zhì)疑1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡象嗎？有沒有看過象的表演？大象它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。尤其是那引人注目的長(zhǎng)鼻子，更讓人贊不絕口。其實(shí)，象不僅在動(dòng)物園里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好幫手呢。今天就讓我們一起走進(jìn)曼谷，看看那里的可愛的小象，這就是我們要學(xué)習(xí)的29課曼谷的小象。2、審題質(zhì)疑：曼谷的小象是一頭怎樣的小象？作者為什么要寫小象？為什么要寫曼谷的小象？二、初讀課文，整體感知1、老

5、師范讀課文，邊聽邊思考上述大家質(zhì)疑的問題。2、自讀課文，理清思路（1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？（2）故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？誰是主要人物？（3）故事主要講了一件什么事？ 這件事的起因是什么？經(jīng)過是什么？結(jié)果又是什么？3、按照事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果把課文分成三段。三、朗讀課文，畫句欣賞1、同學(xué)們，泰國(guó)的風(fēng)景美嗎？自己快速默讀，邊讀邊畫出描寫美麗景色的句子。2、在學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師投影出示景色描寫句子。讀后引導(dǎo)學(xué)生欣賞曼谷近郊景色之美。(1)“在曼谷近郊，（綠油油的）禾田和點(diǎn)綴著（淡紫色）野花的草地，一直延伸到海邊?！?2)“從（桔紅色）的晨霧中飄來一陣悅耳的銅鈴聲。”(3)“小象

6、轉(zhuǎn)身走進(jìn)（金色的）霧中”(4)“緩緩地走進(jìn)（已變得紫微微的）晨霧里?！?、投影去掉括號(hào)里色彩描寫部分，進(jìn)行對(duì)比，哪種寫法好？為什么？當(dāng)然是不去掉句子中的色彩部分描寫的寫法好。加上這些色彩詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更生動(dòng)、更形象、更準(zhǔn)確、更具體。4、再讀一讀以上四句話，感受曼谷景象的優(yōu)美。5、體會(huì)曼谷的三次霧色美。請(qǐng)你仔細(xì)想一想，為什么霧色會(huì)有這三次變化。注意聯(lián)系前面我們的分析。四、課堂小結(jié)泰國(guó)首都曼谷近郊的景色確實(shí)很美。那么生活在這里的人怎么樣呢？下節(jié)課讀講了課文再來回答這個(gè)問題。板書29 曼谷的小象景美 霧色 橘紅色金色紫微微第二課時(shí)教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生通過了解課文所記敘的泰國(guó)婦女阿玲助人為樂的事，

7、感受泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。2、在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 了解阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，感悟熱心助人的泰國(guó)婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們一起欣賞了曼谷近郊的美麗景色。請(qǐng)你說說你眼中的曼谷。在這里發(fā)生了一件什么事呢？誰來說一說？（阿玲指揮小象幫中國(guó)司機(jī)把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜聿_洗干凈的事。）這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過這件事，感受泰國(guó)人民了中國(guó)人民的友好情誼。并做到有感情地朗讀課文，背誦課文四、七小節(jié)。二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四小節(jié)，感受阿玲的形象美1、

8、當(dāng)作者一行人的汽車輪子陷進(jìn)泥坑急需幫助之時(shí)，誰來了？指名朗讀第4自然段。2、什么叫悅耳？（悅，愉快；形容聲音好聽。）3、畫出描寫阿玲外貌的句子。讀一讀。阿玲給你最深的印象是什么？（和藹可親。）4、齊讀第4自然段。三、學(xué)習(xí)五八小節(jié)，感受阿玲的出色指揮1、學(xué)生自讀課文，找出作者兩次贊嘆小象的句子。奇跡，真是奇跡！小象的絕技真令人佩服。啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。2、結(jié)合你讀文章的情況，讀了這兩句話，你有什么問題要提問嗎？3、結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑情況，歸納總結(jié)整理，共同研讀這兩句話。第一句話：理解的重點(diǎn)在于“奇跡”和“小象的絕技”。（1）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文第六小節(jié)，找出作者具體描寫小象拉車絕技的句子

9、。聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長(zhǎng)鼻子?xùn)|一掀，西一撬，很快就把汽車從泥坑中拉出來了。（2）學(xué)生做動(dòng)作演示理解“掀”“撬”。（3）說說你對(duì)這句話的理解。（4）理解阿玲的聰明指揮。小象如此輕松地把汽車從泥坑中拉出來，它的絕技真令人佩服！你知道小象為什么這么聰明，難道這都是它的本能嗎？請(qǐng)?jiān)跁姓页霭⒘嶂笓]小象拉車的句子。這無聲的指揮是阿玲平日訓(xùn)練的結(jié)果，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，想一想，把阿玲的動(dòng)作變成對(duì)小象說的話，把她的指揮過程寫出來。“阿玲繞著汽車走了一圈”，她是在了解?！八了剂似獭保窃谙?，于是她“拍拍小象的長(zhǎng)鼻子，用臉貼貼它那扇子似的大耳朵”，好象在說：“”，她“指了指陷進(jìn)泥坑的輪子”，好像

10、在說：“”。（5）再次朗讀作者贊嘆小象的句子。感悟作者對(duì)小象的贊嘆，讓學(xué)生了解這也是對(duì)它的主人阿玲的稱贊。第二句話：啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。（1）過渡：汽車已經(jīng)拉出來了。下面怎么還有作者贊嘆小象的句子？讀一讀這句話，聯(lián)系第七小節(jié)想一想，這次他又是為何贊嘆小象呢？（2）找出小象洗車的句子，學(xué)生感悟。讀了這句話，你想對(duì)小象說些什么？（3）找出阿玲指揮小象的句子。這次作者說小象乖巧同樣離不開它的主人阿玲的出色指揮。阿玲這次是如何做的呢？她又是在對(duì)小象說些什么呢？請(qǐng)你找出阿玲指揮小象的句子，把她對(duì)小象說的話補(bǔ)充出來。阿玲走近小象，輕輕摸著它那長(zhǎng)鼻子，好像在說：“”，指了指車身上的污泥，好像

11、在說：“”。（4）再次朗讀作者贊嘆小象的句子。感悟作者對(duì)小象的贊嘆，讓學(xué)生了解這更是對(duì)它的主人阿玲的稱贊。4、學(xué)生總結(jié)感受阿玲的心靈美讀到這兒，你認(rèn)為阿玲是個(gè)怎樣的人，請(qǐng)你結(jié)合書中的有關(guān)句子和你剛才讀書的體會(huì)談一談。四、抓住阿玲的三次微笑，想象表達(dá)，升華主題1、想象表達(dá)：如此美麗聰明的阿玲，面對(duì)中國(guó)客人自始至終沒有說一句話，只是一笑，再笑，三笑。你知道這是為什么嗎？她是在什么情況下笑的，這時(shí)她在想些什么？又想說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，展開自己合理的想象，完成下面的訓(xùn)練題目。（1）在時(shí)，阿玲“她沖我們微微一笑”，仿佛在說：“”。（2）在時(shí)，阿玲“她笑瞇瞇地?fù)u了搖頭”，仿佛在說：“”。（3）

12、在時(shí)，“阿玲擺擺手，笑瞇瞇地用紅潤(rùn)的臉蛋緊貼著小象的大耳朵”，仿佛在說：“”。讀到這兒，你認(rèn)為阿玲是個(gè)怎樣的人？結(jié)合剛才的填空談一談你的看法。（熱心助人、做事不求回報(bào)。）2、升華主題：其實(shí)，阿玲僅僅是泰國(guó)人民中的一個(gè)代表，請(qǐng)你說一說泰國(guó)人民怎樣？要聯(lián)系文章中司機(jī)的身份。五、再次回到課文的景物描寫。當(dāng)我們了解了作者所要表達(dá)的主題，完全認(rèn)識(shí)了作者筆下的阿玲之后，說說你眼中的曼谷是個(gè)怎樣的城市？（泰國(guó)的首都曼谷的景美、物美、人更美。）再讀一讀，書中幾處描寫霧色的句子。想一想，作者僅僅是在寫霧嗎？（讓學(xué)生體會(huì)到作者是通過美的景來贊揚(yáng)美的人和美的情。）六、請(qǐng)你談一談你在這節(jié)課中的收獲第三課時(shí)教學(xué)要求1、

13、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。能用“悅耳”、“贊嘆”造句。2、有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力。教學(xué)重點(diǎn) 本課生字新詞的學(xué)習(xí)以及課文4、7小節(jié)的背誦。教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生把話寫完整，把自己的意思表達(dá)清楚、明白。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)我們已經(jīng)精讀了課文29課曼谷的小象，請(qǐng)你說一說，這篇課文美在哪兒？你覺得應(yīng)該用怎樣的感情來讀？請(qǐng)你自己美美地把課文讀一遍。二、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文四、七小節(jié)提醒學(xué)生要按照我們以前講過的背誦課文的方法。1、復(fù)習(xí)兩段課文的主要內(nèi)容。2、完成填空。3、教師引讀，學(xué)生背誦。4、給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生自己背誦，還可以背

14、誦自己喜歡的段落。5、學(xué)生比賽背誦。三、學(xué)習(xí)生字詞。1自學(xué)生字詞，并引導(dǎo)學(xué)生找出帶有生字詞的句子。把生字按課文大意連成一段話。（培養(yǎng)學(xué)生說話能力，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的能力。）汽車陷進(jìn)泥坑里，在悅耳的鈴聲中，泰國(guó)婦女阿玲帶著一只小象走來。司機(jī)和阿玲打招呼。阿玲拍拍小象的鼻子，聰明的小象很快把汽車?yán)鰜砹恕Ｋ緳C(jī)向阿玲表示感謝，阿玲笑瞇瞇地又指揮小象，噴凈了車上的污泥。我心中贊嘆著，多么乖巧的小象?。ㄒ陨蟽?nèi)容，可邊說邊寫，也可出示寫好的投影）2重點(diǎn)講解字形。（培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力）感謝：就是謝謝，“感”字上下結(jié)構(gòu)，“心”字底。鼻子：講明上中下結(jié)構(gòu)。乖巧：注意講明“乖”與“乘”的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆順，先中間后兩邊。3講解個(gè)別詞語(yǔ)。（培養(yǎng)學(xué)生在句子中理解詞語(yǔ)能力及口頭造句能力）贊嘆：就是非常稱贊。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者為什么會(huì)非常稱贊？悅耳：就是聲音很好聽。引導(dǎo)學(xué)生組成詞組如：悅耳的歌聲，悅耳的琴聲，悅耳的鈴聲及小鳥悅耳的叫聲等。四、指導(dǎo)造句，練習(xí)說話1、從書中分別找出含有“悅耳、贊嘆”一詞的句子讀出來，體會(huì)這兩個(gè)詞的意思。2、指導(dǎo)造句：(1)悅耳：好聽的意思，一般形容聲音。（銅鈴聲、說話聲、樂曲聲、鋼琴聲、流水聲）(2)贊嘆：稱贊、