1、幼兒園大班體育教案：聰明的龍 在幼兒園日常的體育教學活動中，教師培養幼兒“體育精神”主要體現在競爭性、組織性、規則性三個方面。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班體育教案：聰明的龍”，歡迎閱讀。 幼兒園大班體育教案：聰明的龍 目標： 1.知道“長龍跑”游戲的名稱及方法，了解隊列跑步的基本要點。 2.跑步時能根據“跑步走”的口令做到動作迅速、跟隨確定，發展靈敏性和跑步能力。 3.遵照游戲規則，養成隊列意識。 準備： 1.20（米）x20（米）以上軟場地。 2.跑的基礎知道正確的跑步動作和呼吸方法；口令基礎能聽懂基本哨音信號和“跑步走”的口令；游戲基礎會玩“長龍跑”游戲第一關和第二關，即“靈活的龍

2、”和“長長的龍”。 過程： 一、熱身運動 1.游戲：老鷹捉小雞。 師：請你們分成6組，在小排頭的帶領下找空地玩“老鷹捉小雞”的游戲，聽到哨聲后集合。（幼兒分散游戲。） 2.常規熱身運動。 師：請跟老師一起來熱熱身。 3.復習原地跑。 師：我們一起來練習一下原地跑步，注意擺動手臂，用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣。（幼兒練習原地跑。） 4.游戲：我是木頭人。 師：下面我們一起來玩“我是木頭人”的游戲，請大家集中注意力，看誰模仿木頭人最像。（教師帶領幼兒游戲。） 二、復習“長龍跑”游戲第一關、第二關 1.復習“跑步走”口令。 師：還記得我們之前學過的“跑步走”的口令是怎么喊的嗎？ 幼：跑步走！ 師：喊得真好

3、，大家給她鼓鼓掌?，F在聽老師喊一遍，然后一起喊一遍。（幼兒跟隨教師復習口令。） 2.復習“長龍跑”前兩關。 師：我們以前玩過一個游戲，名叫“長龍跑”。我們一共玩了兩關，還記得每一關的名字嗎？ 幼：靈活的龍，長長的龍。 師：回答得很好。今天，老師就帶大家玩第三關聰明的龍。不過在挑戰第三關之前我們要先復習一下前兩關，如果你們不能完成，那就不能進行下面的闖關了，所以一定要集中注意力，保持隊伍整齊，遵照游戲規則，聽清楚了嗎？ （教師帶領幼兒復習“長龍跑”前兩關。第一關靈活的龍，要求能在場地中合理尋找空地跑；保持隊伍整齊；不與其他隊伍相撞。第二關長長的龍，要求反應迅速，“龍頭”要接好對應的“龍尾”；不能

4、從其他“小龍”的身體間穿過去。） 3.休息、總結。 三、學習“長龍跑”游戲第三關 1.導入游戲。 師：恭喜你們順利通過前兩關的考驗，現在我們來玩第三關聰明的龍。 2.學習“長龍跑”第三關聰明的龍。 師：這一關要考驗小朋友們的智慧。首先跟第二關一樣，6條小龍在場地中找空地跑，當聽到老師喊出一個數字的時候，你們要迅速組合成相應數量的小龍。比如，我喊3，你們就要組合成3條龍，我喊4，你們就要組合成4條龍。不論你們怎么組合，只要小龍的數量對就行。明白嗎？ （幼兒第一次嘗試玩“聰明的龍”。當老師喊3的時候，有的小龍開始找尾巴接，結果，小龍由6條變成5條，又變成4條，變成3條，最后變成了一條“長長的龍”，

5、游戲失敗了。） 3.休息、總結。 師：知道為什么沒有變出3條龍來嗎？ 幼：我們變成3條龍的時候沒有停下來，還繼續變，結果就變成1條龍了。 師：她說得很對。這一關最考驗小朋友的智慧，大家一定要動腦筋，不能盲目地只知道接到其他小龍的后面，那樣一來我們就只能變成1條龍，而不能變成3條龍、4條龍。你們在變的過程中一定要注意觀察，看一看、數一數場地中已經有幾條龍了，如果比老師說的數字多，那就要找其他小龍合并；如果比老師說的數字少，那就要從大龍的身體中分離出來。只有當場地上龍的數量跟老師說的數字一樣多時才算成功。 4.再次游戲。 師：下面我們再來一次。這次我希望大家都能開動腦筋，集中注意力，準確地變幻隊形

6、。我們也來比一比，看哪一條才是最聰明的龍，你們有沒有信心？ 幼：有?。ㄔ俅斡螒?，隊形先變成2條龍，再變成4條龍，都獲得了成功。） 四、比賽 1.了解“長龍跑”比賽的方法。 師：恭喜大家順利完成了第三關，說明小朋友們都很聰明，我們先給自己鼓鼓掌。接下來我們要進行比賽，l、2、3小組為紅隊，4、5、6小組為藍隊，分別進行隊形的變幻，在跑的過程中一定要聽清楚老師的指令，看哪一隊變得最快、最整齊。 2.第一次比賽。 （第一次比賽：由“靈活的龍”變成“長長的龍”，紅隊獲勝。藍隊的孩子顯得很沮喪，有的孩子開始互相埋怨，教師看在眼里。） 師：藍隊的小朋友們，雖然第一次比賽你們輸了，但是接下來還有比賽，你們還是可以贏回來的。如果現在就開始互相責怪，垂頭喪氣，那也不用比第二次、第三次了。老師直接宣布紅隊獲勝好不好？ 幼（藍隊）：不好！我們不吵了，我們要贏他們！ 師：有信心是好的，但更重要的是要配合好，要齊心協力。你們能做到嗎？ 幼（藍隊）：能！ 師：紅隊的小朋友，藍隊這么有信心贏你們，你們有沒有信心打敗他們？ 幼（紅隊）：有！ 3.第二、第三次比賽。 師：很好！準備第二次比賽。 （第二次比賽，要求每個隊變成2條龍。在教師的刻意控制下，藍隊贏得了勝利。休息后進行第三次比賽，要求先變成“長長的龍”，再變成2條龍。在游戲過程中，教師刻意控制兩隊小排頭的節奏，使兩隊打成平局。） 五、結束 （教師先帶領