1、語文園地 三課題教學目標教學重點教學難點教具準備授課語文園地三課型 語文園地 1 課時時間1. 學習正確使用字典，學會用音序查字法查字。2. 借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫，并背誦，反 復朗讀詩句，大致了 解古詩的意思。3 通過和大人一起讀，感受閱讀的樂趣，體驗親子閱讀的愉悅。學會用音序查字法查字，積累古詩，知道要幫助大人做力所能及的事。養(yǎng)成在學習中勤查字典的習慣。大 致了解古詩的意思，體 驗親子閱讀的愉悅。課件教學設計設計意圖一、揭題導入導入今天我們學習“語文園地三”的內(nèi)容。（板書：語文（）分鐘園地三）二、查字典【設計意圖：先進行一1.小游戲：字母表背誦比賽，看誰背得好；在音序表些小游戲，練習學

2、生快中快速找字母比賽，看誰找得快。速查字母的能力，快速2. 指導學生快速翻閱字典正文頁碼的方法。查找正文頁碼的能比如，先根據(jù)頁碼數(shù)字的大小來進行大致判斷，然后力。】新課用合適的方法來翻頁 ( 一頁一頁地翻或者一疊一疊地翻） 。教學3. 讀一讀：讀旁邊人物的問題： （課件出示 2）（）分鐘“廚是什么意思呢？讓我們借助拼音來查字典。”這句話告訴我們，當我們 只知道一個字的讀音，但不會寫，不知道這個字的意思時，我們可以用借助拼音查字典。（板書：知道讀音，不會寫字）4.看一看：看看園地中介紹的，借助拼音查字典有幾【設計意圖： 以“廚”步？作者以“廚”為例，告訴我們查字典的步驟： （課件出為例，介紹音序

3、查字法示 3）的步驟，非常直觀易第一步：從“漢語拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母學。】“ C”；（板書漢語拼音音節(jié)索引）第二步：再在大寫字母“ C”下面找音節(jié)“ chu”，再看后面的頁碼。（板書找音節(jié)）第三步：翻到正文 66 頁，就可以在第二聲那找到 “廚”字了。（板書：找頁碼）3. 讀一讀：讀“音序查字法口訣”歌，熟記音序查字法的步驟。（課件出示 4）音序查字法口訣音序查字要記牢，先把大寫字母找，字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁。4. 練一練：請你用音序查字法從字典里找到下面的字并組詞。（課件出示 5）生字大寫字母音節(jié)頁碼組詞漂（ pi ào）蹤（ zn）楊（ yán）學生交

4、流展示：（ 1）“漂”大寫字母是“ P”，音節(jié)“ pi ào”，在到該字，組詞：漂亮。（2）“蹤”大寫字母是“Z”，音節(jié)“ zn”，在到該字，組詞：跟蹤。（3）“楊”大寫字母是“Y”，音節(jié)“ yán”，在到該字，組詞：楊樹。三、日積月累（ 課件出示 7）頁找頁找頁找【設計意圖： 積累古詩，先要讀準音，再理解古詩的大意，最后學會背誦積累。】1. 讓學生自己借助拼音朗讀古詩，爭取讀正確，讀出節(jié)奏。2. 通過教師范讀，伙伴互讀等方式進行正音，引導學生讀準“贈、汪、乘、行、聲、情”等后鼻音的字。3. 聽一聽：（課件出示 8）字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人” 。是唐代偉大的浪漫主義

5、詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為 “李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜” 。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。（板書：贈汪倫李白）4. 讀一讀：（課件出示 9）注釋： 汪倫：李白的朋友。 踏歌：民間的一種唱歌形式， 一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。【設計意圖： 借助拼音桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。 一統(tǒng)志謂其朗讀古詩、背誦古詩，深不可測。深千尺：運用了夸張的手法。感受 朋友間的濃濃 情不及：不如。意，幫助學生學習積累（課件出示 10）經(jīng)典詩文。 】譯文： 李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那

6、么深，也不及汪倫送別我的一片情深。5. 背一背。（1）在熟讀的基礎上，嘗試背誦。（ 2）你還背過哪些李白的古詩？ （課件出示 11）婷婷：我背過李白的 望天門山 ，我背給大家聽一聽。（板書：望天門山）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。【設計意圖：讀讀演演四、和大人一起讀兒歌，聯(lián)系自己的生1. 讀通短文（見教材 P4142）（課件出示 12）（板書：活，學習蘭蘭主動幫助胖乎乎的小手）家人做事情，做個懂事（1）對照拼音，把生字讀準確；再把故事讀通順，讀的好孩子。】流利。不認識的字，可以借助拼音，也可以和同學或大人交流，還可以運用剛剛學會的音序査字法，査字典解決。（2）

7、師生可以合作讀一讀，演一演。2. 思考問題 （課件出示 13）（ 1）蘭蘭那么多畫，爸爸為什么只貼這一張呢？因為爸爸覺得這一張畫上的胖乎乎的小手為他做過很多事情。（ 2） 蘭蘭胖乎乎的小手為家人做過哪些事情？幫爸爸：拿過拖鞋；幫媽媽洗過手絹；幫奶奶撓過癢癢。（3）聯(lián)系生活，想一想自己的小手幫家人、同 學、老師等做過些什么，進行適當?shù)谋磉_。（幫媽媽掃地、擦桌子，整理房間；幫奶奶穿針引線；幫爺爺澆花 ）4. 讀出感情當蘭蘭看到爸爸貼的畫時，要讀出驚奇，因為她不明白爸爸為什么只貼這一張畫；爸爸、媽媽、奶奶的話要讀出高興，因為有這么懂事的蘭蘭。 （板書：懂事）課堂小結五、課堂小結時間過得真快啊，又到下

8、課時間了。我們這節(jié)課學會及拓展延 了認識了很多詞語，積累了很多的兒歌、童謠，學會了看伸（）分鐘圖講故事。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。語文園地三音序查字法用于：只知道讀音，不會寫字板書內(nèi)容步驟：漢語拼音音節(jié)索引找音節(jié)找頁碼贈汪倫李白胖乎乎的小手教學反思成功之處：1. 本次交際學習了用音序查字典的方法。根據(jù)口訣及查字典的步驟，學生很容易就學會了查字典。2. 本課積累了一些李白寫的詩歌，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。不足之處：查字典應該在實踐中講解方法，邊查邊說才好，否則只是紙上談兵。【課堂作業(yè)新設計】1. 用音序查字法在字典里找到下面的字。生字大寫字母音節(jié)頁碼組詞胖（ p

9、àng）詩（ sh）然（ r án）2. 比一比，再組詞自（ ）看（）這（）聲（）白（）著（）送（）產(chǎn)（）3. 按要求，補充完整。（ 1）爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為（）（ 2）媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為（）（ 3）姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（）參考答案：1.生字大寫字母音節(jié)頁碼組詞胖（ pàng）詩（ sh）然（ r án）2. 比一比，再組詞自（自己）看（看見）這（這兒）聲（大聲）白（白色）著（看著）送（送人）產(chǎn)（生產(chǎn)）3. （1）幫爸爸拿過拖鞋。（2）給媽媽洗過手絹。（3）幫姥姥撓過癢癢。備課素材【寫作背景】這個語文園地有 3 項內(nèi)容，分別是查字典、

10、日積月累及和大人一起讀。 “查字典”版塊是學習了音序查字法的三個步驟，借助范字“廚”學查字典。 “日積月累”展示了古詩贈汪倫 ，朗讀積累古詩，感受朋友間的真摯友誼。還安排了小短文胖乎乎的小手 ，感受家庭的溫馨，享受一起閱讀的快樂。【其他資料】李白的古詩：1. 最大氣蒼涼的景色描寫：黃河之水天上來，奔流到海不復回。2. 最自信的詩句：天生我才必有用，千金散盡還復來！3. 最狂傲不羈的句子：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！4. 最無奈的詩句：大道入青天，我獨不得出。.展開 1、最大氣蒼涼的景色描寫：黃河之水天上來，奔流到海不復回。5. 最自信的詩句：天生我才必有用，千金散盡還復來！6. 最狂傲不羈

11、的句子：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！7. 最無奈的詩句：大道入青天，我獨不得出。8. 最膾炙人口的憂愁詩：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。9. 最細膩的景物描寫：云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。10. 化為經(jīng)典成語的詩句：一夫當關，萬夫莫開。11. 最驚心動魄的景物描寫：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。12. 最催人淚下詩句：令人慚漂母，三謝不能餐。13. 中國人最熟悉最經(jīng)典的詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。課后練習基礎積累大鞏固一、連線。音序查字第幾頁一定要仔細喲！先把大寫找音節(jié)字母下面要牢記看看它在字母找二、我會查字典。1. 用音序查字典查“當”字時，要先找到大寫字母，再找音節(jié)，找到相應的頁碼，這樣就找到要查的字了。2. “漂”字共有畫，第四筆是，偏旁是，相同偏旁的還有。閱讀能力大提升三、重點段落品析。贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1.這首詩的作者是代。表達朋友之間和深厚情誼的詩句是，。2. 我還知道李白的詩。思維創(chuàng)新大拓展四、