1、大學生發展中心大學生發展中心（一）（一） 學生角色與職業角色的不同學生角色與職業角色的不同1 1學生角色學生角色 在社會教育環境的保證下和家庭經濟的資助下，學習知識，培養能力，全面提高自身素質，努力使自己成長為社會合格的人才。2職業角色職業角色 在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規范具體地展開工作，在行使職權、履行義務為社會做出貢獻的同時取得相應的報酬。（二）（二） 學生角色向職業角色的轉換學生角色向職業角色的轉換 大學生在開始自己的職業生涯之前，應該學習一些相關的知識，對自我、尤其是對社會，對即將從事的職業進行深入細致的了解和調查分析，找出自身的不足，提高心理承受力，

2、加強角色認知，做好上崗前的各項準備，順利地實現角色轉換。 1心理學上的角色轉換心理學上的角色轉換（1）社會角色 社會角色就是個人在社會關系體系中處于特定的地位、并符合社會要求的一套個人行為模式。（2）角色轉換 從事職業（或中心任務）的變化，職務的升遷，家庭成員的增減等，都會產生新舊角色的轉換。新舊角色轉換的過程中必然伴隨著新舊角色的沖突。2學生角色向職業角色轉換的兩個過程學生角色向職業角色轉換的兩個過程 大學畢業生從學生角色轉換到職業角色的過程中必然伴隨著角色沖突。只有盡早做好準備，形成職業角色觀念，提高職業角色技能，增強角色扮演能力，才能使自己的職業生涯有一個良好的開端。 學生角色向職業角色

3、轉換的兩個過程學生角色向職業角色轉換的兩個過程（1） 畢業前夕的角色轉換（2） 見習期內的角色轉換（1） 畢業前夕的角色轉換畢業前夕的角色轉換 這一時期是畢業生轉換角色的重要階段，主要表現在以下幾個方面： 畢業前夕是擇業的黃金季節。 這是從學生角色向職業角色轉換的第一步，這為大學生的職業角色確定了一個基調，對角色的轉換將產生深遠的影響。 提前奠定良好的心理基礎作為知識技能基礎。 第一，學習與未來工作崗位有密切聯系的專業知識和專 業技能。 第二，進行非智力因素技能訓練。 第三，進行必要的心理準備特別是“受挫準備”。 （2） 見習期內的角色轉換見習期內的角色轉換 大學生要在較短的時間內獲得同事的認

4、同和領導的肯定，應當從以下三個方面提高和鍛煉自己： 要善于展現自己的知識。 要樹立工作的責任意識。 要培養實事求是的工作作風。 要重視崗前培訓這樣重要的環節 。（三）（三） 角色轉換過程中容易出現的問題角色轉換過程中容易出現的問題 大學生在從學生角色向職業角色轉換的過程中，往往會面臨著新舊角色的沖突。有些人由于受到社會因素、家庭因素尤其是自身認知能力、人格心理發展意志品質以及情緒感等因素的影響，不能正確認識角色轉換的實質，或者在角色轉換過程中不能持之以恒。 1學生角色的依戀學生角色的依戀 學生生活使得每一位學生在學習、生活和思維方式上都養成了一種相對固定的習慣。 因此，在職業生涯開始之初，許多

5、人常常會自覺或者不自覺地把自己置身于學生角色中，以學生角色的社會義務和社會規范來要求自己、對待工作，以學生角色的習慣方式來待人接物，來觀察和分析事物。哎大學的時光真是美好呀2.對職業角色的畏懼對職業角色的畏懼 面對新環境，一些大學生在剛走進新的工作環境時，不知道工作應該從何處著手，如何應對，在工作中縮手縮腳，怕承擔責任，怕出事故，怕鬧笑話，怕造成不良的影響。于是工作上放不開手腳，前怕狼后怕虎，缺乏年輕人的朝氣和銳氣。3.主觀思想上的自傲主觀思想上的自傲 有一些畢業生對人才的理解不夠全面和準確，認為自己接受了比較傳統的正規的高等教育，拿到了學歷，學到了知識，已經是比較高層次的人才了。 容易輕視實

6、踐，眼高手低。4客觀作風上的自傲客觀作風上的自傲 一些人在角色轉換的過程中受社會的影響，表現出不踏實的浮躁作風和不穩定的情緒情感。 一陣子想干這項工作，一陣子又想干那項工作，不能深入工作內部了解工作性質、工作職責以及技巧。 （四）（四） 角色轉換的原則角色轉換的原則1熱愛本職工作，培養職業興趣2虛心學習知識，提高工作能力3勤于觀察思考，善于發現問題4勇挑工作重擔，樂于無私奉獻 為了更好的適應工作環境，有如下建議希望畢為了更好的適應工作環境，有如下建議希望畢業生采納：業生采納： 一、樹立良好的第一印象一、樹立良好的第一印象 職業形象是社會和他人對一個人從事某項事業的總體印象和態度。 良好的職業形

7、象既是職業的體現，又是從業人員素質和水平的體現。 尤其是，良好的第一印象是職業形象的成功開端，在職業生涯中的作用是至關重要的。1 1樹立良好的第一印象的作用和意義樹立良好的第一印象的作用和意義（1）良好職業形象的特征： 一是良好的職業機制。 二是職業從業者的外在美。 三是職業從業者的內在美。（2）樹立良好的第一印象的意義 社會學和心理學的研究成果表明：第一印象具有良好的“思維定勢效應”、“形象光環效應”和“認識先入為主效應”。 因此，大學生要樹立良好的職業形象，不僅要使自己的行為和修養符合良好的職業形象的共同特征，更要注意樹立良好的第一印象。2如何樹立良好的第一印象如何樹立良好的第一印象（1）

8、 儀表端莊（2） 舉止大方（3） 誠實守信 總而言之，良好的第一印象是在自己的內在品質和相應的技巧共同作用下樹立的。盡管它具有暫時性和表現性的特征，但是它有利于大學生走上工作崗位后在單位站穩腳跟，把自己盡快融入到集體當中，有利于工作的良好起點和順利發展。 二、建立和諧的人際關系二、建立和諧的人際關系 1.1. 良好、和諧的人際關系對于大學生的職業發展和自身發良好、和諧的人際關系對于大學生的職業發展和自身發展都有非常重要的意義：展都有非常重要的意義：（1）和諧的人際關系可以盡快地消除陌生感和孤獨感；（2）可以創造良好的工作環境，使人工作順心，提高效率；（3）可以營造一個寬松的生活環境，使人生活愉

9、快，心理健康；（4）可以增進團結，有利于集體，有利于事業。2.2.大學畢業生處理人際關系要擺脫兩個怪圈大學畢業生處理人際關系要擺脫兩個怪圈 一是把人際關系看作是決定人行為本質的東西，從而脫離了自身生活學習的環境，脫離了生產關系和社會關系抽象地、絕對地研究人際關系，甚至將“和諧的人際關系”作為自身發展的唯一籌碼； 二是忽視人際關系的地位和作用，認為自己是和工作打交道，只要干好本職工作就行了，何必要看別人的眼色，整天注意和別人的關系。3.3.如何建立和諧的人際關系呢？如何建立和諧的人際關系呢？ （1） 提高自身素質，培養自身能力（2） 表里如一，增強自身魅力（3） 主動隨和，心胸寬闊（4） 與人相

10、處，切忌獨來獨往，孤陋寡聞（5） 尊重上級，服從安排三、積極適應職業角色三、積極適應職業角色（1 1）理想與現實的差距：）理想與現實的差距： 美好的愿望難以實現 自身素質難以應付社會職業的需要 理想與現實的沖突從業之初，從相對簡單的學生角色轉變為復雜的社會職業角色，理想與現實之間的差距比較大，面臨一些困難和挑戰，產生一些矛盾和不適應，這原本是在情理之中的，也是正常的。 （2 2） 如何適應社會職業角色如何適應社會職業角色 立足工作崗位，樹立新的意識 獨立意識、團隊意識、主人翁意識 堅持學習求教，不斷完善自我 研究數據顯示，在大學期間所掌握的知識，30%左右是在工作中能用得上的，70%左右是屬于備用知識。因此，大學生在工作崗位上所用的知識大部分需要隨時學習和充實。 準確把握自己，慎重重新選擇非智力因素是影響大學畢業生職業技能獲得的重要因素非智力因素是影響大學畢業生職業技能獲得的重要因素 第一，情緒第二，自信心第三，意志力第四，觀察力和思考力工作案例選析案例：案例： 梁某系某校2012屆優秀畢業生。到油田報到后的第一天，正巧遇到油田一線的一口油井發生井噴事故。一般來說，井噴是