1、課前思課前思1、請(qǐng)各位學(xué)員針對(duì)、請(qǐng)各位學(xué)員針對(duì)彈簧和橡皮筋彈簧和橡皮筋這一教材，思考以下問(wèn)題。這一教材，思考以下問(wèn)題。（1）本節(jié)內(nèi)容是什么版本幾單元第幾課的內(nèi)容？）本節(jié)內(nèi)容是什么版本幾單元第幾課的內(nèi)容？（2）本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生已有什么的基礎(chǔ)知識(shí)之上而安排的呢？）本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生已有什么的基礎(chǔ)知識(shí)之上而安排的呢？（3）本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)教材的地位和作用是什么？）本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)教材的地位和作用是什么？（4）本節(jié)內(nèi)容在本章節(jié)中的前后聯(lián)系是什么？）本節(jié)內(nèi)容在本章節(jié)中的前后聯(lián)系是什么？2、詳盡閱讀教材，思考以下問(wèn)題：、詳盡閱讀教材，思考以下問(wèn)題：（1）本節(jié)內(nèi)容分幾個(gè)小節(jié)，幾個(gè)活動(dòng)組成？）本節(jié)內(nèi)容分幾個(gè)小節(jié)，幾個(gè)活

2、動(dòng)組成？（2）本節(jié)內(nèi)容你準(zhǔn)備怎樣擬定教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)重難點(diǎn)？）本節(jié)內(nèi)容你準(zhǔn)備怎樣擬定教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)重難點(diǎn)？（3）本節(jié)內(nèi)容需要開(kāi)展幾個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)？需要準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)器材？）本節(jié)內(nèi)容需要開(kāi)展幾個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)？需要準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)器材？（4）本節(jié)內(nèi)容你將怎樣擬定教學(xué)過(guò)程？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入？怎么）本節(jié)內(nèi)容你將怎樣擬定教學(xué)過(guò)程？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入？怎么組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自主探索研究？采用什么樣的教學(xué)方法？組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自主探索研究？采用什么樣的教學(xué)方法？（以上問(wèn)題由各學(xué)員自主思考，然后在小組內(nèi)交流，由小組形成統(tǒng)一匯報(bào)材料，與全體以上問(wèn)題由各學(xué)員自主思考，然后在小組內(nèi)交流，由小組形成統(tǒng)一匯報(bào)材料，與全體學(xué)員交

3、流學(xué)員交流）課中觀課中觀觀課要求：觀課要求：一是：要遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，端正培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)一是：要遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，端正培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。度。二是：做好詳實(shí)的課堂實(shí)錄。二是：做好詳實(shí)的課堂實(shí)錄。三是：擬好課堂反思分析。三是：擬好課堂反思分析。四是：做好議課的準(zhǔn)備。四是：做好議課的準(zhǔn)備。課后議課后議一議一議授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)是如何完成三維目標(biāo)授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)是如何完成三維目標(biāo)的呢？他是怎樣突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)的呢？的呢？他是怎樣突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)的呢？二議二議授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)哪里體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)哪里體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三大能力的培養(yǎng)呢？是如何展示探究式教學(xué)的呢

4、？大能力的培養(yǎng)呢？是如何展示探究式教學(xué)的呢？三議三議授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)的優(yōu)點(diǎn)在哪里？不足授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)的優(yōu)點(diǎn)在哪里？不足或者需要改進(jìn)的地方在哪里？或者需要改進(jìn)的地方在哪里？四議四議授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)是如何兼顧全體學(xué)生授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)是如何兼顧全體學(xué)生的，與課前自己的思考，沖突在哪里呢？的，與課前自己的思考，沖突在哪里呢？五議五議授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)展示的教學(xué)基本功如授課教師在執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃時(shí)展示的教學(xué)基本功如何？達(dá)到的教學(xué)效果如何？何？達(dá)到的教學(xué)效果如何？ 通過(guò)本節(jié)課的思、觀、議三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，希望捎給同仁一個(gè)導(dǎo)向，“沒(méi)有最好，只有更好”，同時(shí)希望能拋磚引玉的帶給大家一點(diǎn)思考和啟迪。同為教育人，