1、湖南第一師范學(xué)院五年制專科層次教師培養(yǎng)教師口語技能考核與評價方案一、教師口語技能基本功考核的內(nèi)容教師口語技能基本功考核的內(nèi)容包括：一般交際口語技能和教師職業(yè)口語技能的考核。一般交際口語技能包括朗誦、講故事、演講三個內(nèi)容，考核的時候，從中任意抽取一個內(nèi)容考核；教師職業(yè)口語技能包括教學(xué)口語和教育口語兩個部分，考核的時候，從中任意抽取其中的一個內(nèi)容考核。具體內(nèi)容如下：（一）一般交際口語技能1.朗誦對指定的詩歌和抒情散文朗誦篇目進(jìn)行有感情的朗誦。 （1）徐志摩再別康橋 （2）戴望舒雨巷 （3）余光中鄉(xiāng)愁 （4）舒婷致橡樹 （5）葉挺囚歌 （6）海子面朝大海春暖花開 （7）席慕容一棵開花的樹 （8）陳然

2、我的自白書 （9）朱自清匆匆九義教材第十二冊 （10）鄭振鐸別了，我愛的中國考核的時候抽簽決定考核的篇目。朗誦的時間最長不得超過5分鐘。2.講故事故事材料由學(xué)生自行收集。每個學(xué)生準(zhǔn)備5個故事。考核時把5個故事題目提交主考教師，教師當(dāng)場指定一個故事作為考核內(nèi)容。 材料要求： （1）長度在500800字之間。 （2）內(nèi)容積極健康，趣味性強(qiáng)，發(fā)人深思。3.演講確定5個演講題目的類別，學(xué)生從中任選3個做準(zhǔn)備，具體題目自擬，學(xué)生自己完成演講稿參加考核。演講稿的長度以500800字為宜，演講的時間不得超過5分鐘。 （1）演講稿的要求 題目：貼切、簡潔、鮮明、生動. 開場白：抓住人心。 主題：集中，緊扣命題

3、，角度要小，思想要深。 材料：議論性材料論據(jù)真實(shí)而充分，記敘性材料論富有感染性。 結(jié)束語：耐人尋味。 （2）演講題目類別 a.環(huán)保方面b.教師職業(yè)方面c.學(xué)習(xí)方面d.品德修養(yǎng)方面e.社會現(xiàn)象方面（二）教師職業(yè)口語技能1.教學(xué)口語（1）任選小學(xué)語文三六年級課文3篇，設(shè)計(jì)一個教學(xué)片段(包括各個教學(xué)環(huán)節(jié)教師所運(yùn)用的語言)，并做試講。考核時主考教師可視學(xué)生表達(dá)情況適時打斷。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、英語各專業(yè)方向選擇其學(xué)科某個知識內(nèi)容。(不同專業(yè)學(xué)生根據(jù)自己學(xué)科選擇完成。)（3）時間一般為510分鐘。2.教育口語設(shè)想小學(xué)生可能存在的思想或行為問題例如：嬌氣、懶惰、損壞公物、驕傲、不團(tuán)

4、結(jié)同學(xué)、愛打鬧、亂花零錢、不遵守紀(jì)律等，運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕逃谡Z對其進(jìn)行說服教育。學(xué)生抽簽選定一個主題，假設(shè)問題情景，參加考核。考核時間一般為510分鐘。二、考核的標(biāo)準(zhǔn)和辦法（一）一般交際口語技能的考核：1、朗誦：考核標(biāo)準(zhǔn)：能有感情地背誦指定篇目，流暢自然，沒有停頓不當(dāng)，語調(diào)富于變化，視為合格。考核辦法：現(xiàn)場朗誦、逐一考核、臨時抽簽、集體打分。朗誦的考核標(biāo)準(zhǔn)：等 級評 分 標(biāo) 準(zhǔn)優(yōu)正確度：正確度高，錯讀、漏讀、增讀音節(jié)不超過一個。流暢度：流暢度高，無停頓不當(dāng)，回讀不超過一處。生動性：語調(diào)富于變化，頓連能明確體現(xiàn)語意，重音能鮮明體現(xiàn)語句目的，節(jié)奏完全符合文章的基調(diào)。合格正確度：正確度高，錯讀、漏讀、增

5、讀音節(jié)不超過1個。流暢度：基本流暢，有少數(shù)停頓不當(dāng)或回讀的現(xiàn)象。生動性：語調(diào)略有變化，頓連、重音基本能體現(xiàn)語句目的，有一定的節(jié)奏。出現(xiàn)問題為3-4處。不合格正確度：錯讀、漏讀、增讀音節(jié)較多。流暢度：停頓不當(dāng)、回讀較多。生動性：無語調(diào)、頓連、重音、節(jié)奏出現(xiàn)問題為5處或超過5處。2講故事：考核標(biāo)準(zhǔn)：故事講得流暢生動，有一定的表現(xiàn)力，視為合格。考核辦法：現(xiàn)場表演講故事，臨時抽簽、逐一考核、集體打分。講故事的考核標(biāo)準(zhǔn)：等 級評 分 標(biāo) 準(zhǔn)優(yōu)秀講得流暢、生動、形象，活靈活現(xiàn)，引人入勝，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。合格講得流暢，聽得明白，有一定的表現(xiàn)力。不合格講得不清楚，不順暢，毫無表現(xiàn)力。3演講：考核標(biāo)準(zhǔn)：

6、演講有主題，論據(jù)充分。語言表達(dá)較為清晰，偶有斷句現(xiàn)象（不超過3處），語言的重音、頓連、節(jié)奏、語調(diào)等有一定體現(xiàn)。態(tài)勢語運(yùn)用基本得體，視為合格。考核辦法：現(xiàn)場演講，逐一考核、題目臨時抽簽、集體打分。演講考核標(biāo)準(zhǔn)：等 級評 分 標(biāo) 準(zhǔn)優(yōu)演講稿主題集中、情節(jié)感人、材料充實(shí)。語言表達(dá)響亮、流暢、清晰、口語化。充分注意語言的重音、頓連、節(jié)奏、語調(diào)等的處理。態(tài)勢語運(yùn)用得體、自然和適度。合格演講稿有主題，有材料依據(jù)。語言表達(dá)較為清晰，偶有斷句現(xiàn)象（不超過3處），語言的重音、頓連、節(jié)奏、語調(diào)等有一定體現(xiàn)。有態(tài)勢語的運(yùn)用。不合格演講主題含混不清，材料零散。聲音表達(dá)低弱，斷斷續(xù)續(xù)，無重音、頓連、節(jié)奏、語調(diào)的體現(xiàn)。無

7、態(tài)勢語或矯揉造作。（二）教師職業(yè)口語1教學(xué)口語：考核標(biāo)準(zhǔn)：語速較為適中，吐字較為清晰；語氣語調(diào)略有變化；語流基本順暢；語意表達(dá)正確；語態(tài)自然，視為合格。考核辦法：現(xiàn)場選擇一個教學(xué)片段進(jìn)行教學(xué)考核，逐一考核、臨時抽簽、集體打分。教學(xué)口語考核標(biāo)準(zhǔn)：等 級評 分 標(biāo) 準(zhǔn)優(yōu)秀語速適中，適合于小學(xué)生的理解力；語音清晰、響亮；語氣語調(diào)富于變化；語流順暢，無吞吞吐吐現(xiàn)象；語意表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、生動、鮮明、富于邏輯；語態(tài)親切自然，表情生動。合格語速較為適中，語音較為清晰；語氣語調(diào)略有變化；語流基本順暢；語意表達(dá)正確；語態(tài)自然。不合格語速過來或過慢；語音不清晰，發(fā)音不到位；語氣語調(diào)沉悶，沒有變化；語流阻滯，斷斷續(xù)續(xù)，啰嗦、結(jié)巴；語意雜亂，表述不清；語態(tài)生硬，面無表情。2教育口語：考核標(biāo)準(zhǔn)：有感情的趨向，有把握對象的愿望，有表達(dá)方式的運(yùn)用，有語氣、語調(diào)，話語順暢，基本能讓人認(rèn)可，視為合格。考核辦法：現(xiàn)場抽簽，進(jìn)行問題模擬，逐一考核、臨時抽簽、集體打分。教育口語考核標(biāo)準(zhǔn)：等 級評 分 標(biāo) 準(zhǔn)優(yōu)秀感情真摯，對對象的把握準(zhǔn)確，選用的表達(dá)方式得體，語氣、語調(diào)符合情境，選詞、用句恰