1、最新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷題號(hào)一一三四總分得分一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用。（12分）1.下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.褪去（tu 1感慨(g d)花團(tuán)錦簇混步-譚B.狡猾(ji a)o尷尬（ji巨不求甚解蛛思馬跡C.唯雜(cdo)篤行（du）整裝待發(fā)洗耳恭聽(tīng)D.屏息（p i電）威懾（sh 8鴉鵲無(wú)聲滾瓜爛熟2.下列各句，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.由于地勢(shì)高，能見(jiàn)度也特別高，遠(yuǎn)近景歷歷住日.。B.富有創(chuàng)造性的人總是孜我不倦,地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C.經(jīng)過(guò)14年的建設(shè)，黃河風(fēng)情線獨(dú)具特色的景觀，令人嘆為觀.止.。D.蘭州玫

2、瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開(kāi)幕那天，游人鱗次櫛比.。3.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A.能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.月球車玉兔”其實(shí)一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。C.蘭州地鐵的建成和投運(yùn)，將極大地緩解當(dāng)?shù)亟煌〒矶聽(tīng)顩r。D.近日，中國(guó)讀者以各種方式表達(dá)對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯的追念。4 .根據(jù)上文，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）。（2分）清晨，醒來(lái)的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個(gè)哈欠， 。 停下來(lái)的江霧，一眼看上去如同曬場(chǎng)上鋪的新棉，白花花耀人眼目。江面驟然升起一層江霧。江霧上漲到一定高度便收住了腳步。隨著江水流動(dòng)，江霧由

3、淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來(lái)。A.B.C.D.5 .填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ＃?分）他在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步 ，當(dāng)他走進(jìn)一座花壇時(shí)，一個(gè)鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他， 輕輕地說(shuō)：“在他看來(lái)，小女孩不僅呵護(hù)了一個(gè)美麗的小生靈，而且關(guān)愛(ài)著自 己面對(duì)的美好世界。A.叔叔，你不過(guò)去不行嗎？你沒(méi)有看見(jiàn)那邊有只漂亮的蝴蝶？B.叔叔，你看那邊有只漂亮的 蝴蝶。C.叔叔，你喜歡蝴蝶嗎？那你不要傷害那邊那只蝴蝶。D.叔叔，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它。6.對(duì)下面語(yǔ)段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）“讀萬(wàn)卷書(shū)”，是知識(shí)學(xué)問(wèn)的博覽。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門(mén)的鑰

4、匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書(shū)。既讀課內(nèi)書(shū)， 又讀課外書(shū)；既讀專業(yè)書(shū)，又讀修身書(shū)。越讀越明白，知識(shí)就是力量。越讀越清楚，“工欲善其事， 必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書(shū)”。A.讀萬(wàn)卷書(shū)可以獲得更多力量，讓自己更加明白。B.讀萬(wàn)卷書(shū)，是知識(shí)學(xué)問(wèn)的博覽。C.書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是 智慧之門(mén)的鑰匙。D.我們要讀各種書(shū)，讓自己更加明白。二、古詩(shī)文閱讀與積累。（22分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成 7、8題。（4分）偶 題 朱熹青山門(mén)外翠紫堆，幅巾 終日面崔嵬。只看云斷成飛雨，不道云從底處 來(lái)。【注釋】幅巾；古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種

5、表示儒雅的裝束。崔嵬（wd ）:山高大不平。這里指山。底處：何處。7 .前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，首句維”得精妙。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)堆”字為何用得精妙。（2分）8 .選出下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)（）。（2分）A.幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、高雅的生活情趣。B.終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人厭倦讀書(shū)生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C.第三、四句詩(shī)是說(shuō)常人只見(jiàn)到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來(lái)，因而悟出凡事都要追根溯 源的道理。D.這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn)，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。（二）閱讀下面文言文，完成第 9-13題。（10分）景公好戈，使

6、燭鄒主鳥(niǎo)而亡,之。公怒，召吏欲.殺之。晏子日：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之，以其罪 而殺之。”公日：“可。”于是召而數(shù)之公前，日：“燭鄒，汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也；使 吾君以鳥(niǎo)之故殺人， 是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)以輕士， 是罪三也。數(shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之。公日：“勿殺！寡人聞命矣。”9 .為下面句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ 使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之A.使?fàn)T鄒/主鳥(niǎo)而/亡之C.使?fàn)T鄒 /主鳥(niǎo)而亡 /之10 .解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡 之（11 .說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（2分） 燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之，以其罪而殺之。（節(jié)選自晏子春秋）。（2 分）B.使?fàn)T鄒/主鳥(niǎo)/而亡之D.使?fàn)T/鄒主鳥(niǎo)/而

7、亡之）（2）召吏欲殺之（）12 .請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)晏子為燭鄒列舉的幾條罪狀。（2分）13 .根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文中的晏子是個(gè)怎樣的人？ （2分）（三）古詩(shī)文名句積累。（8分）14 .按要求填補(bǔ)古詩(shī)文名句。（每空 1分）（1）子曰：三軍可奪帥也， 。（2）子曰： ,切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（3）子曰： , ,樂(lè)在其中矣。（4）學(xué)習(xí)和思考必須結(jié)合，才能更有利于提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)，正如孔子所說(shuō)：（5）時(shí)間都去哪兒了 ”丁句歌詞，讓人警醒，孔子也曾發(fā)出這樣的感嘆： , ,提醒人們要珍惜時(shí)光。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）（一）閱讀下面文章，完成第 15-20題。（17分）雨夜的燈光八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。

8、黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。開(kāi)始散集了,集市上的人少了許多。天邊的云越來(lái)越多，間或還會(huì)響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧！”雨落下來(lái)，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著 大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父 親堅(jiān)定地喊了一聲：“回家！”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十 里地，路兩旁已很難見(jiàn)到燈光，耳朵里除了夜鳥(niǎo)的叫聲就只剩風(fēng)聲了。山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起來(lái)也是慢如

9、蝸牛。 父親把我從車上抱了下來(lái)，讓我?guī)椭栖嚒Ｒ宦返沧玻覀儊?lái)到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。 這附近遍地墳場(chǎng)，林間的貓頭鷹像 孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟， 帶著哭腔說(shuō)：“爸，我怕” "別 怕，跟著我走！只是鳥(niǎo)叫，有什么可怕的！"父親抓住我的手，安慰著。不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。“你們?nèi)ツ膬貉剑俊惫饬梁竺娴娜擞皢?wèn)。“陳坊。”父親應(yīng)聲答道。“你兒子多大了？ ”那 人又問(wèn)。“八歲。”父親答。“我送送你們吧！”兩人一問(wèn)一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。? 一路上，那人和我們講起他兒子的故事。. .

10、?那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。 因?yàn)樽叩眉保藥яR燈。那天夜里也下了一場(chǎng)大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不 小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。? “我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒(méi)什么事，我就打著馬燈出來(lái)看看，好讓 路過(guò)的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真 危險(xiǎn)啊！”他邊走邊說(shuō)。?走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動(dòng) 了！"父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說(shuō)：“就快到了！ ”那人二話沒(méi)說(shuō)，竟半蹲著

11、讓我趴到他 背上。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“我兒子，當(dāng)時(shí)也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里， 我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的 燈光里便飛濺起一串紅泥來(lái)。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后 背的溫?zé)幔睦镆矡岷鹾醯摹?走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須， 一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚?多少年過(guò)去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。（選自輕悅讀叢書(shū)，有刪改）15.請(qǐng)閱讀選文，補(bǔ)全下面的表格。（2分）段落？?主要內(nèi)容A我”與父親摸黑趕 路B我”感念

12、打馬燈 男人的幫助。A :B:16 .選文第段畫(huà)線的句子有什么作用？ （3分）17 .請(qǐng)從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。（3分）不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。18 .請(qǐng)分析選文第段中兩個(gè)加點(diǎn)詞寂靜”的含義。（3分）第一個(gè)寂靜”：第二個(gè) 寂靜 ”：19 .選文第？段屬于哪種記敘順序？有什么作用？ （3分）20 .選文多次寫(xiě)馬燈的光亮”有什么作用？ （ 3分）（二）閱讀下面文章，完成第 21-25題。（13分）不一樣的愛(ài)有件事，讓我特別感激我的父母，覺(jué)得他們了不起。長(zhǎng)大后，我有時(shí)猜想，如果不是那樣， 我是否已經(jīng)成為江洋大盜？那時(shí)候，我大概七八歲

13、，和郵電大院里的孩子一起到郊外玩。在河灘上，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了 大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。確認(rèn)是西瓜后，所有的小孩都瘋狂了。我們撲進(jìn)瓜地，非常享 受親手摘瓜的感覺(jué)。我不知道別的孩子的情況，只知道我見(jiàn)了大的就扔了小的，最后留了兩個(gè)比皮 球大點(diǎn)的西瓜，反正糟蹋了不少。幾個(gè)農(nóng)民是包抄過(guò)來(lái)的，在吶喊聲中，六七個(gè)小孩人贓俱獲。在把我們押送回家的路上，農(nóng) 民一路惡聲威脅，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐懼。在我的記憶中，這是第一次也是唯一的一 次，用天塌地陷形容那種絕望和自卑毫不為過(guò)。我們都知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)A （形容情緒低落，失望懊喪的神情），任憑農(nóng)民憤怒宣判。六七個(gè)孩子排成一行，就那樣以小偷的恥辱

14、形象，被揪進(jìn) 了成人的世界。慘劇才剛剛拉開(kāi)帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，隨著農(nóng)民拿到索賠款的離去，都響起了 鬼哭狼嚎般的家暴聲。有個(gè)叫小梅的領(lǐng)頭大孩子，竟然被她父親吊起來(lái)用皮帶抽。我心驚膽戰(zhàn)地悄 悄走過(guò)去，然后驚恐地溜走。她的哭叫聲和被打時(shí)尖厲的認(rèn)錯(cuò)聲，非常刺耳。一個(gè)院子里，到處是 恐怖絕望的哀號(hào)，還有父母的怒罵和摔打的聲音。我父母給了農(nóng)民錢(qián)，一個(gè)西瓜兩元，共四元。據(jù)說(shuō)那時(shí)九塊錢(qián)即一個(gè)人的月生活費(fèi)。所以， 索賠是巨額的，農(nóng)民是用西瓜結(jié)子再生西瓜的方法計(jì)算損失的。我忐忑地等待父母對(duì)我的懲罰，但 是他們始終談笑自若，付錢(qián)的時(shí)候，還笑著調(diào)侃了我兩句。然后他們就忙自己的事了。當(dāng)我在院子 里驚心游走，

15、聽(tīng)著各家各戶痛打孩子的慘烈之聲時(shí)，我對(duì)自己命運(yùn)的焦慮到了崩潰的地步。然而，我的事就這么過(guò)去了，后來(lái)居然成為我們家的一個(gè)笑談和趣聞。開(kāi)始我還B（沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞慚 “但我父母始終坦蕩安然，他們的笑臉如一面明凈的鏡子，在那 個(gè)鏡子里，我隱約看到了自己的健康純凈。可惜極度敏感的我，一直到很大才明白我父母的偉大拒絕。他們壓根就不接受那些農(nóng)民對(duì)小最新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷最新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷孩的嚴(yán)厲懲罰。我父母也許自己都不知道，他們與院子里其他父母完全不同的教育方式所給予我的 有力呵護(hù)和巨大的心靈解放。如果事情相反，我想以我的年齡、我的個(gè)性，即使不逆反成

16、為小偷，內(nèi)心的扭曲也是難免的。很多父母對(duì)孩子的愛(ài)，是從不顧及孩子的感受的。當(dāng)然，我父母也不是神仙，兩個(gè)哥哥太搗亂的時(shí)候，父親偶爾也教訓(xùn)他們。但是，我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的笑臉。（選自青年文摘）21 .聯(lián)系語(yǔ)境，根據(jù)第段和第段的括號(hào)中的提示，寫(xiě)出兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）AB22 .閱讀全文，在下面橫線上填寫(xiě)表現(xiàn)我”心理變化的詞語(yǔ)。（2分）欣喜若狂 一 一 一 漸漸釋然23 .結(jié)合具體語(yǔ)境，分析選文第段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）24 .文章結(jié)尾句說(shuō) 我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的笑臉.你是如何理解此句中笑臉一詞的？ （ 3分）25 .“不一樣的愛(ài)”不光體現(xiàn)在作者的父母

17、身上，還體現(xiàn)在很多人身上。例如：美國(guó)富豪比爾蓋茨和沃倫 巴菲特日前倡議全美的億萬(wàn)富豪宣誓，在有生之年或死后將自己的大半家產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)，而不是全留給自己的子女。你在生活中感受過(guò)不一樣的愛(ài)”嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。（56分）26 .綜合性學(xué)習(xí)。（6分）學(xué)校開(kāi)展以愛(ài)閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（8分）（1）閱讀下面的材料，寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。（2分）中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本；人均電子書(shū)閱讀量為 2.48本，比2012年增加0.13本。結(jié)論：（3）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，提出兩條

18、改善國(guó)民閱讀現(xiàn)狀的建議。（2分）材料1【材料2】某 地所做的一 項(xiàng)調(diào)查顯 示，有近40%報(bào)書(shū)刊網(wǎng) 青法期上（2）紙質(zhì)書(shū)閱讀和電子書(shū)閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？ （2分）網(wǎng)民上網(wǎng)的主要活動(dòng)_網(wǎng)上閱讀 18%玩游戲MR 37%神部檄52%聊天70%最新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷的家庭 上無(wú)一有”：無(wú)文學(xué)書(shū)、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能 超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一起讀書(shū)的時(shí)間卻不到十五分鐘。建議：27 .寫(xiě)作。（50分）在我們的生命旅途中，有些話語(yǔ)讓我們感動(dòng)，有些話語(yǔ)給我們啟迪，有些話語(yǔ)成為我們?nèi)松?指引。這些話使我們銘記，令我們受益終生。請(qǐng)以句話

19、的力量”為題寫(xiě)一篇作文。不少于 600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。最新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷最新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷2014-2015 學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷參考答案1.C2.D3.A4.B5.D6.A7. （2 分 ）一個(gè)“堆 ”字，形象地寫(xiě)出了門(mén)外青山草木繁茂，綠紫相間。8. （2 分）B9. B10. 逃跑想要11. 燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他。12 .一是身為管鳥(niǎo)人卻讓鳥(niǎo)兒跑了，二是讓國(guó)君因?yàn)橐驗(yàn)橐恢圾B(niǎo)而殺人；三是讓其他諸侯國(guó)國(guó)君認(rèn)為景公看重鳥(niǎo)而輕視手下的人。13 .晏子是個(gè)聰明的人，善于勸諫，懂得溝通技巧，懂得在關(guān)鍵時(shí)候回避矛盾，巧妙地運(yùn)用避重就輕的方法讓景公明白自己的錯(cuò)誤，從而達(dá)到救燭鄒的目的。14 . 匹夫不可奪志博學(xué)而篤志飯疏食飲水，曲肱而枕之學(xué)而不