1、古代材料問題1. 閱讀下列材料：1937年抗日戰爭前夕，毛澤東和朱德派人前往（黃帝陵）掃墓，寫了祭黃帝文。文中提到這位中華民族祖先聰明睿智，光被遐荒。建此偉業，雄立東方。請回答：（1）中華民族的祖先是誰？中華民族的祖先是黃帝。（2）根據你現在所掌握的知識，請指出建此偉業指的是什么？答指的是：聯合炎帝戰敗蚩尤；經過長期發展，形成日后的華夏族；黃帝及其部屬的許多發明，使人類步入文明時代。2.縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美（1）縉紳不為美的原因是什么？（1）縉紳不為美的原因是不是進士出身（2）這種現象與什么制度有關？現象與科舉制度有關（3）這種制度產生于哪個朝代，完善于哪個朝代？這種制度產生于

2、隋朝，完善于唐朝。3.讀圖分析 圖中大運河的中心點是北到南達洛陽 涿郡 余杭大運河自北向南分為四段，永濟渠 通濟渠 邗溝江南河 哪位皇帝時期開鑿的？隋煬帝 你認為大運河的開鑿好不好？為什么？總的來說是好的但也有消極作用。原因：大運河開通后成為我國南北交通的大動脈，促進了南北經濟文化的交流，有利于鞏固國家的統一。但也確實加重了人民我徭役負擔。4.閱讀下面材料：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為國，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。-禮記禮運回答：（1）這段話與以前學過的

3、哪一內容是相對應的？它反映了我國什么時期的社會狀況？這段話與以前學過原始社會時期的大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。是對應的。說明我國已進入了奴隸社會的狀況。（2）這種天下為家局面從何人開始的？這種天下為家是從禹死后，啟繼承父位。從此，世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下。（3）貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為國反映的實質是什么？貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為固的實質是私有制的產生和國家的出現。5閱讀下面材料：孔子辦學時，對不同學生，給予不同教育。學生冉求膽小，遇事退縮，孔子有意識地教育他，凡事要抓緊，馬上去做；學生仲由敢作敢當，但不穩重，孔

4、子讓他凡事多請教父兄再去做；學生樊遲向他請教怎樣耕田種菜，孔子認為學習這些知識沒有出息。回答：（1）對于上述內容反映了孔子怎樣的教育思想？你怎樣認識？反映了孔子對不同弟子給予不同教育方式，也就是他的因材施教思想體現。這一教育思想至今仍有其現實意義，各類學校在教學、復習中的分類指導也是繼承和運用了孔子這一教育思想。（2）對于孔子對樊遲的教育又反映孔子教育思想中的什么問題，怎樣評價？孔子對樊遲請教的批評，是反映了孔子鄙視農業生產，歧視體力勞動的思想，這與他的學而優則仕的思想是一致的，是不正確的。6.閱讀下列材料：斧斤以時入山林，材木不可勝用也。-孟子請回答：（1）這句話說的是什么意思？它表明了孟子

5、的什么思想？要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續利用；它表明了孟子愛護自然，保護自然的思想。（2）對此，你有什么感想？我們要學習孟子的這種思想，保護我們賴以生存的自然環境。地球上的資源是有限的，只有合理利用和保護自然資源，才能保持生態平衡。7.下圖是戰國形勢圖，在認真閱讀后回答：（1）以圖中提示的A、B、C、D、E、F、G的順序將戰國七雄的名稱寫出來？（1）A秦、B楚、C韓、D趙、E魏、F燕、G齊。七國并立局面是怎樣出現的？戰國初年，晉國卿大夫的韓、趙、魏三家、瓜分晉國。稍后齊大夫田氏，取代原來國君，建立田氏齊國，齊、燕、楚、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面就是這樣出現的。（2）從圖中可以看出戰

6、國時期最著名的三次戰役是什么？并簡述發生在戰國末期那次戰爭的原因、經過和影響。答：戰國時期最著名戰役有桂陵之戰、馬陵之戰和長平之戰。長平之戰發生在戰國末期，是由于秦國不斷兼并各國土地而引起的。公元前260年，秦、趙之間發生空前激烈的長平之戰。趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺。從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。8閱讀思考 水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之天府也-華陽國志請回答：（1）材料中的天府是指什么平原？材料中的天府是指成都平原（2）天府出現的原因是什么？(人物、工程名稱、作用)答案：因為李冰修筑的都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原成為水旱從人，不知饑饉的天

7、府之國。兩千多年來一直造福人民。9。閱讀下列材料：公等遇雨，皆已失期。失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？-史記卷四十八陳涉世家請回答：（1）這段材料描述的是我國歷史上哪一次起義的情況？這段材料描述的是我國歷史上大澤鄉起義（2）這次起義發生在哪一年？領導人是誰？這次起義發生在前209年，領導人是陳勝、吳廣。（3）如果他們沒有遇到大雨，這次起義還會發生嗎？為什么？如果他們沒有遇到大雨，這次起義會發生原因：因為起義的根本原因是秦的暴政，而不是下雨。10閱讀下列引文，并回答問題。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。請回答：（1）這首詩抒發了曹操

8、的遠大抱負和雄心壯志，想一想，他當時的雄心壯志是什么？他當時的雄心壯志是統一中國。（2）為什么曹操在官渡之戰中以少勝多，而在赤壁之戰中卻以多敗于少？官渡之戰中戰術得當。赤壁之戰中，孫吳聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻大敗曹軍。（3）赤壁之戰所帶來的影響是什么？赤壁之戰所帶來的影響是奠定了三國鼎立的局面（4）曹操在兩次戰爭中的不同結局，給我們哪些啟示？戰術戰略得當；時機成熟；謙虛和驕傲的關系11閱讀下列材料：材料1：（陸賈說）：居馬上得之，寧可以馬上治之乎？且湯武逆取而以順守之，文武并用，長久之術也卿使秦已并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之？-摘自史記陸賈列傳材料2：（賈宜說）：

9、夫并兼者高詐力，安定者貴順權，此言取與守不同術也。秦離戰國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨而有之，故其亡可立而待。借使秦王計上世之事，并殷周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主而未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業長久。-摘自史記秦始皇本紀材料3：（董仲舒）說：圣王之治天下也爵祿以養其德，刑罰以威其惡，故民曉于禮誼而恥犯其上。武王行大誼，平殘賊，周公作禮樂以文之，至于成康之隆，囹圄空虛四十余年，此亦教化漸之而仁誼之流，非獨傷肌膚之效也。-摘自漢書董仲舒傳回答：（1）材料1與材料2對奪取天下和守衛天下的共同認識是什么？認為奪取政權和鞏固政權的方法應該不一樣。（認

10、為秦朝滅亡的教訓是不效法先王和不行仁義。（2）上述三段材料立法思想的共同之處是什么？對當時與后世產生了什么影響？共同之處：是用儒家思想作為制定法律（統治措施）的理論依據。影響：材料1對漢高祖實行寬舒政策有直接影響； 材料1和材料2對漢朝確立儒家思想的統治地位作了輿論準備； 材料3完全被統治者采納。 漢朝以儒家思想作為立法的理論依據的原則一直沿用到明清。（3）上述三段材料能否說明西漢是一個法治社會？為什么？不能 ，法治社會是近代建立的以法律為標志的國家權力屬于全體國民的社會，而西漢是君主權力高于法律，高于一切的封建專制王朝。12閱讀下列材料：有一次，孔子從泰山旁邊路過，見一個婦女在墳前痛哭，便打

11、發學生去詢問。原來婦女一家為了逃避殘暴的統治，從家鄉流亡到這里，她的公公、丈夫、兒子先后都在這里被老虎吃掉了，但還是不愿回家鄉。孔子不禁嘆道：苛政猛于虎也！請回答：（1）孔子的主要思想觀點是什么？孔子的主要思想觀點是實行仁政（2）孔子是什么時候的人？他最大的貢獻是什么？孔子是春秋時期的魯國人，他的最大的貢獻是創立儒家學說（3）孔子學說的繼承人是誰？他們兩人合稱什么？孔子學說的繼承人是孟子，他們被合稱為孔孟13.閱讀外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。回答：這是哪位贊普給哪個唐朝皇帝的上書？尺帶珠丹給唐朝皇帝唐中宗的上書為什么他說外甥是先皇帝舅宿親？因松贊干布與文成公主成親，唐皇帝是尺帶珠丹的舅家先皇帝指的是誰？。先皇帝指的是唐太宗這一上書說明了什么問題？吐蕃與唐朝的關系親密，反映了漢藏兩族自古以來關系密切。14閱讀鑒真盲目航行東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋益奈良城。回答：詩中的盲目航東海指的是哪位皇帝在位時的什么事件？詩中的盲目航東海指的是唐玄宗時的鑒真東渡表現了鑒真怎樣的精神？表現了鑒真頑強的毅力和百折不回的精神。.唐風洋益奈良城表明了什么？ 唐風洋益奈良城表明了唐文化對日本產生的深刻影響。15上問魏征曰：人主何為而明。何為而暗？對曰：兼聽則明，偏信則暗。昔堯請問下民，故有