1、精選優質文檔-傾情為你奉上體育藝術2+1活動計劃一、指導思想：為貫徹落實教育局關于進一步開展“體育藝術2+1活動”工作的通知的文件精神，結合基礎教育新課程標準的實施，推進我校體育和藝術教育的改革與發展，全面加速我校素質教育進程。即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。特制定此方案。二、實施依據和目標：1、尊重差異與教師有效指導相結合，整合學校、家庭、社會教育資源，讓每一名學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜、符合自身素質特點的“體藝2+1活動”。（學生的選項以自己意愿為主，綜合家長意見，在教師的

2、引導下選定。）2、以小學階段“快樂學習六年，健康全面發展”為宗旨，培養學生終身體育意識，加強學生藝術素養的修煉，完善人格、提高能力。3、構建公正、準確且能有效促進學生發展、教師能力提高的“以評促展”的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。4、探究并構建具有學校特色、運行簡單、推廣價值高的項目操作模式，提升項目實施的內涵與外延。三、組織機構：為加強學校對“體育藝術2+1活動”工作的實施，成立我?！绑w育藝術2+1活動”實施工作領導小組：組   長：夏玉蘭副 組 長：王大偉成   員：各班班主任 、音樂教師 、

3、美術教師、體育教師四、實施保障：在學校重視、教師素質綜合要求、教學條件有保障的前提下，繼續深入規范操作模式將是“體藝2+1活動”實施的關鍵，更是學生個性特長的基礎。（一）、提高認識通過全體教師會來學習“體藝2+1活動”文件精神，提高認識，明確個人職責與分工，促進教師對學生學習方向、發展目標、訓練操作中的困難及方式方法作到心中有數，提前作好各項準備工作，確保2+1工作進程。（二）、規范課程開足體藝課時數，堅持課程設置的規范性和嚴肅性。認真上好體育藝術課程，落實教學內容，切實提高課堂教學質量，并把2+1內容與相關學科相結合，滲透到學科教學中。在音體美課堂中開展班級選項與考核工作。（三）、規范活動，

4、規范活動體系，為學生特長的發揮搭建平臺，也為教師的發展提供了機會。我校在保證體藝教學課時基礎上，還將下午課余時間設置為課外全體體育活動時間。周一下午課外活動為興趣小組，學生按照自己的體藝項目選擇，加入各活動組，拓展藝術活動項目，確保了練習的固定時間，來保證方案的實施和訓練的效果。五、實施的具體內容及步驟（一）、活動項目的設置項目的設置與選擇本著以人為本、從實際出發的原則，綜合學校、地域特點，和小學生樂于動手操作的特點，有針對性地設置藝術項目。我校藝術、體育項目選擇的內容是：音樂：班級合唱（2-3首）在各具特長發展藝術技能的基礎上，全校共同普及的項目為歌唱，以班級為單位，做到“班班有歌聲、人人唱

5、好歌”，推動校園歌聲活動的開展，各年級根據學生年齡特點和知識水平，選擇相應難度的2首合唱曲目，利用課內外時間學習普及。 美術：繪畫動手技能技巧體育：個人計數跳繩（或長繩）、踢毽子、打羽毛球（二）、項目的實施1、學生可根據自己的愛好自愿選擇項目，也可與自己已具有的藝術技能相結合，填寫相關藝術技能選項、檢測登記表。2、班主任擔任班級“2+1”活動的組織統計工作，音樂、體育教師任專業技能的指導與考核。學生全員參加，選項率達100%。3、音美教師在課堂教學中應重視全員基本藝術技能的培養與提高。4、課外活動等時間作為學生個性藝術特長的培訓陣地，相關教師應注重本學科應有知識與技能的培養、提高。（三）、發展

6、目標：1、通過課堂教學，學生對相應的學科表現出濃厚的興趣，樂于參與藝術活動并展示自我。2、初步掌握所學學科的基本知識和技能、方法，并完成一定的作品。合唱（演唱）：能夠聲音優美、音調準確的演唱相應難度的2首曲目。美術：能用掌握繪畫工具并一定的繪畫創作能力。跳繩、踢毽子：  能根據不同年級和年齡特點，完成相應數據的跳繩與踢毽。打羽毛球：能掌握一定的打羽毛球技術要領。3、具有進一步學習、探究、創新的意識。（四）、藝術項目檢測、認定與獎勵1、本著“以評促學”的原則，在學期、學年末為每位不同藝術項目的學生進行檢測與認定。2、學期、學年末，各類別項目的學生針對自己的實際水平，可申請檢測

7、，由相關教師認定。3、學校統一時間組織檢測認定，采用本人現場表演、創作、測試等方式進行。4、學校組織相關項目的教師作為評委進行評定。5、檢測成績為合格、優秀、考核結果力爭達到合格率90%，優秀率30%。6、成績優秀者，推薦其加入學校合唱隊、書畫組、體育訓練隊，并代表學校參加各級各類競賽。（五）、工作步驟1、準備發動階段（2015年9月）制訂本學期實施計劃，并對全校師生做好宣傳發動工作，為下階段的活動鋪開做全面準備。同時對目前學校藝術進展、做法、進行自查，力爭開設新的項目。2、啟動階段（2015年10月）校級教學班“班班有歌聲，人人唱好歌”和教學班“繪畫”，體育課與大課間的“跳繩、毽球”項目學生選項，填表確定科目。3、推廣實行階段（2015月11月1日-12月）利用音樂課、美術課、體育課、大課間群體