1、目錄引言2正文2一農村學前教育的重要性2二農村（本鎮）學前教育現狀3農村學前教育主要機構3農村學前教育的師資力量3幼兒園基礎設施現狀44對家長的采訪4三對本鎮學前教育現狀的感悟及建議4民辦幼兒園需要政府的政策支持4加強農村學前教育師資隊伍建設5完善農村幼兒園基礎設施建設及管理5結論5引言學前教育是對出生至入學前的兒童進行的教育。它的教育任務和要求是重視幼兒的身體健康和個性發展及良好習慣的養成，重視學前兒童智力發展和入小學的準備。目前社會競爭日益激烈，貧富差距越來越大，21世紀人們想在社會上立足、獲得成功將越來越困難。文憑、家勢、金錢將不再能保證你立于不敗之地，個人的素質將決定一生的命運。隨著電

2、腦和網絡的普及，人類社會將進入信息時代，知識經濟將取代工業經濟和商品經濟而處于主導地位。企業的成敗、國家的興衰將直接取決于內部人員的素質高低。學前教育在城市發展的時間較長，也很受重視，已形成較好的體制。但是，農村學前教育近幾年才本人們所關注，由于多種原因農村學前教育發展很不完善，存在很多問題并急需改進完善。鑒于此，我的社會實踐內容是通過對我的家鄉寇店鎮的幼兒園和小學里的學前班進行調查研究，發現其存在的問題，經過認真嚴謹的分析，得到這些問題出現的原因并相應的提出建議，了解國家關于農村學前教育的政策，提高自己的社會責任感，以便將來更好地為人民服務。正文一農村學前教育的重要性學前教育是國民教育體系中

3、的重要組成部分，是人生發展的奠基性教育，是基礎教育的基礎。它對于個體早期的身心健康發展，對于提高國民素質和社會的發展有著非常重要的價值。發展學前教育事關億萬兒童的健康成長，事關千家萬戶的切身利益，事關國家和民族的未來。當代相關的研究和事實也已表明，6歲前是人的行為習慣、情感、態度、性格雛形等基本形成的時期，而且這一時期的發展狀況具有持續性影響，并且決定日后社會性、人格的發展方向、性質和水平。二農村（本鎮）學前教育現狀目前，我鎮絕大多數幼兒園都屬民辦，另外，還有的幼兒園屬于小學，進入優質幼兒園接受優質學前教育的幼兒比例過低，另外還有數量眾多的幼兒園因條件不達標仍屬于無證辦園經營狀態。站在客觀的角

4、度審視我區農村學前教育，辦園規模大小不一，水平良莠不齊，距離人民群眾讓其子女享受優質學前教育的愿望有一定的距離。低水平的農村學前教育影響了全區學前教育的整體質量，無證經營幼兒園的存在不僅具有的嚴重的安全隱患，更是嚴重影響了我區學前教育的健康發展。農村學前教育主要機構經過對本鎮所有的學前教育主要機構進行的調查，農村學前教育機構中可已說是民辦在壟斷地位，政府的主導地位遠沒有確立。此次調研中，公辦幼兒園沒有一家，依照財政撥款的公辦教職人員沒有一人，學前教育的公益性和服務性沒有任何的體現。這些民辦幼兒園多數是由個人貸款辦的，還有一些是借錢辦的，對于村里的幼兒園，多數是由退休小學教師在自己家里辦的幼兒園

5、，都不是很正規。另外，小學里也有學前班，但大多數是小班，中班，大班在一個教室里有一個教師教課，教室里很混亂，教學質量很低。農村學前教育的師資力量經過調查發現現在我鎮所有幼兒園中的教師有以下三種人組成：一，從小學或初中退休的老教師（較少）；二，初中畢業的中學生或中專生（絕大多數）；三，師范類學校畢業的大專生（極少數）。總體來看，這些幼兒園教師的整體素質不高，特別是學前教育的專業素質不高，還有，師資隊伍不穩定，特別是年輕的老師，由于工資不高，他們會隨時離開，這些因素對幼兒教育都是很不利的。對于小學里的幼兒教師來說更是無法保障教學的質量，一個人教五六十個孩子，還是不同年齡的。幼兒園基礎設施現狀經過調

6、查發現多數幼兒園是在園主的家里，地方十分狹小，并且各項設施都十分老舊。下面是我在鎮上一家規模較大的幼兒園里看到的情景，院子里的一些玩具都很破舊，滑梯的頂與垂直支架的焊接處已經出現破碎松動的跡象，滑梯的下面也沒有任何防護措施。園長告訴我，辦園經費主要靠貸款和朋友借來的，而幼兒玩具都非常貴，現有這些玩具有些是城市幼兒園贈送的舊玩具，有些就是自己焊接的。這家幼兒園的設施在我們鎮上的幼兒園中還算不錯的，可見，其他幼兒園的狀況。有些幼兒園里的設施都是買的淘汰的，存在很大的安全隱患。另外，這些幼兒園里的衛生安全無法很好保證，存在很大的衛生安全隱患，令人擔憂。4對家長的采訪通過對我們鎮上的一個中等規模的村莊

7、進行了一項隨機調查，調查家長對學前教育看法與訴求，調查中發現%90的家長非常看重學前教育，非常想讓自己的孩子接受像城里孩子一樣的優質學前教育，不想讓孩子輸在起跑線上。還有一些家長不贊成學前教育，認為其是浪費錢，對孩子的發展沒什么作用。總之，絕大多數家長希望現在的幼兒園更加正規，能夠放心地將自己的孩子送入園中，得到良好的學前教育，為將來的發展打下良好的基礎。三對本鎮學前教育現狀的感悟及建議民辦幼兒園需要政府的政策支持民辦幼兒園都是由個人出資，投資者雖然熱愛幼教事業，但也擔心成本問題，因而對幼兒園的發展顧慮重重。據調查發現，民辦幼兒園需要負擔教師工資、幼兒玩具、房租、水電費等多項費用，一般的幼兒園

8、僅教師工資一項就要占到整個收入的一半以上，而農村民辦幼兒園更是自身實力水平和當地經濟發展水平的制約，收費標準普遍較低，相當多的幼兒園是收入小于支出，無力擴大規模，提高教育質量。這就需要政府能對民辦幼兒園有一定的財政和政策支持，實現民辦幼兒園呈良性發展。加強農村學前教育師資隊伍建設為了切實改變農村學前教育教師隊伍的整體素質，尤其是專業素質偏低的現狀，加大農村學前教育師資隊伍的建設力度，具體可從六個方面著手：一是制定、完善農村幼兒園教師工資待遇、社會保障制度和職稱評定制度，改善農村幼兒園教師待遇，逐步做到民辦園教師與公辦園教師同工同酬， 鼓勵和保護農村幼兒教師安心從教，并吸引大、中專畢業生到農村幼

9、兒園任教，以穩定農村幼兒教師隊伍；二是對貧困地區可實行定向培養的辦法，采取優惠政策，鼓勵優秀青年回本鄉本土為幼教事業做貢獻；三是對現有公、民辦幼兒園教師實行必要的專業培訓考核制度，建立市、區（縣）兩級幼兒師資培訓中心，免費培訓農村公、民辦幼兒教師；四是嚴格準入制度，做到持證上崗；五是在培訓、進修、評優、獎勵、職稱評定等方面做到幼兒教師與小學教師同等對待。完善農村幼兒園基礎設施建設及管理首先，農村應加強對幼兒園的管理，建立規模適當、布局合理、層次結構、師生比例合理的幼兒教育體系，以加強人力、物力、財力等資源的合理利用。同時應提高教育主管部門的管理水平，向管理要質量。其次，應增加經費投入，以改善幼

10、兒教育條件。要做到這一點，要對農村幼兒教育經費單獨列項，做到專款專用，任何部門不得截留、擠占和挪用。同時，依據當地實際情況，制定幼兒園和學前班的收費標準。有了政府的支持，農村幼兒園的管理也會隨著趨于完善。結論學前教育是基礎教育的起點，作為基礎教育的重要組成部分，學前教育對人的一生具有深遠影響，其普及程度、教育質量與整個基礎教育事業和經濟社會發展密切相關。它對于個體早期的身心健康發展，對于提高國民素質和社會的發展有著非常重要的價值。通過為期十天的對我鎮學前教育機構即幼兒園的走訪調查及對村民的隨機調查，我發現%90的家長很愿意把自己的孩子送入幼兒園進行學前教育，并強烈希望這些幼兒園更加規范和優質，希望自己的孩子能夠接受良好的教育，為以后的發展打下良好的基礎。另外，全鎮所有的幼兒園都是個人投資所建，由于資金有限，規模都不是很大，各項設施也都不完善，教育水平十分有限，師資隊伍也不穩定，多是剛從初中畢業的學生，有很大的不確定性，有些幼兒園隨時都面臨可能辦不下去的威脅。我認為，這絕不是個例，查閱一些資料后，發現全國的農村學前教育都面臨這樣的問題。對此，我認為政府應該出臺政策，鼓勵扶植規范引導農村民辦幼兒園健康發展；制定措施，下大氣力加強農村學前教育師資隊