1、根河市民族小學根河市民族小學 古香芹古香芹義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊1212* *想別人沒想到的想別人沒想到的自學要求：自學要求： 1 1、自由輕聲讀兩遍課文，把字、自由輕聲讀兩遍課文，把字音讀正確，句子讀通順，聯系上音讀正確，句子讀通順，聯系上下文或查閱工具書理解詞語，標下文或查閱工具書理解詞語，標清自然段。清自然段。 2 2、想想課文寫了一件什么事？、想想課文寫了一件什么事？ 我會讀我會讀 召集召集 恰好恰好 連綿不斷連綿不斷 駱駝駱駝 連綿起伏連綿起伏 若隱若現若隱若現 密密麻麻密密麻麻 恍然大悟恍然大悟 露出露出 禁不住禁不住 課文

2、主要寫了一位畫師想考考三課文主要寫了一位畫師想考考三位徒弟，看誰能在同樣大小的紙上畫出位徒弟，看誰能在同樣大小的紙上畫出（ ）。大徒弟在紙上畫滿）。大徒弟在紙上畫滿了（了（ ）；二徒弟畫）；二徒弟畫的是（的是（ ) ) ；小徒弟；小徒弟雖然只畫了（雖然只畫了（ ），卻贏得），卻贏得了畫師的稱贊。了畫師的稱贊。 最多的駱駝最多的駱駝很小很小的駱駝很小很小的駱駝許許多多駱駝的頭許許多多駱駝的頭 兩只駱駝兩只駱駝想想課文講了一件什么事？想想課文講了一件什么事？默讀課文，思考：默讀課文，思考： 用用“”畫出三個徒弟畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。想一分別是怎樣作畫的句子。想一想，小徒弟的畫為什么能得

3、到想，小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？（畫師的稱贊？（思考后與同桌思考后與同桌進行交流進行交流） 大大徒弟用細筆密密麻麻地徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。己畫得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小 二徒弟想：紙只有這么大，要二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。他畫的果然比大徒弟多。許許多多許許多多 小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿

4、不斷的山峰，一只線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只露出腦袋和半截脖子。一只一只另一只另一只只露出只露出彎彎曲曲彎彎曲曲露露l( 露出、露水、露天露出、露水、露天 ) lu( 露臉、露馬腳露臉、露馬腳 ) 禁禁jn( 禁不住、禁受禁不住、禁受 )jn( 禁止、嚴禁禁止、嚴禁 )畫師看了他倆的畫，沒有露出滿意的神情沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊禁不住點頭稱贊。 你們看這幅畫，畫上雖然只你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現，誰也的群山里

5、走著，若隱若現，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數不盡的駱駝，這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？駝嗎？若隱若現若隱若現這這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？這恰好說明有數不盡的駱駝。這恰好說明有數不盡的駱駝。 兩個徒弟兩個徒弟恍然大悟恍然大悟。 他們明白了，即使一張紙他們明白了，即使一張紙畫滿了駱駝，也是能數得畫滿了駱駝，也是能數得清的。在思考問題的時候清的。在思考問題的時候不能停留在問題的表面，不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去要從別人想不到的角度去思考，要有創新意識，想思考，要有創新意識，想別人沒想到的。別人沒想到的

6、。 曹沖稱象曹沖稱象司馬光砸缸司馬光砸缸愛迪生救媽媽愛迪生救媽媽 1 1、摘抄你喜歡的詞語和句子。、摘抄你喜歡的詞語和句子。 2 2、收集與本課內容相似的故事收集與本課內容相似的故事來讀一讀。來讀一讀。布置作業布置作業繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤開國以后，宋太祖趙匡胤開國以后，特別設立了翰林書畫院，并用特別設立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的考畫來取仕。有一年，考畫的內容是內容是“踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香。”這里的這里的“花花”、“歸來歸來”、“馬蹄馬蹄”都好表現，唯有都好表現，唯有“香香”是無形的東西，用畫很難表現，是無形的東西，用畫很難表現，這就得讓考生們動一動腦筋了。這就得讓考生們動一動腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來，手有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣。花瓣。 只有一位考生畫只有一位考生畫了幾只了幾只蝴蝶蝴蝶