1、七年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)期末試卷（帶答案）一百度文庫(kù)一、選擇題（每題3分，共30分）1 .一1的倒數(shù)是（）3D.一3A. 3B.-3【答案】D【解析】【分析】根據(jù)倒數(shù)的性質(zhì)求解即可.【詳解】= 故-，的倒數(shù)是一 33故答案為：D.【點(diǎn)睛】本題考查了倒數(shù)的問(wèn)題，掌握倒數(shù)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.2 .如圖，需要添一個(gè)面折疊后，才能圍成一個(gè)正方體，下圖中黑色小正方形分別補(bǔ)畫正確的是（）【答案】C【解析】【分析】根據(jù)正方體展開(kāi)圖的11種特征，在這個(gè)圖形的上方居右補(bǔ)畫一個(gè)正方形就屬于正方體展開(kāi)圖的“132”結(jié)構(gòu)， 能用成一個(gè)正方體.【詳解】小正方形一行3個(gè)，一行2個(gè)，.可補(bǔ)畫成正方體展開(kāi)圖的“132”結(jié)構(gòu)或“3

2、3”結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)中只有C符合“132”結(jié)構(gòu)，故選C.【點(diǎn)睛】本題主要是考查正方體展開(kāi)圖的特征，正方體展開(kāi)圖有11種特征，分四種類型，即：第一種：“141” 結(jié)構(gòu)，即第一行放1個(gè)，第二行放4個(gè)，第三行放1個(gè)：第二種：“222”結(jié)構(gòu)，即每一行放2個(gè)正方形，此 種結(jié)構(gòu)只有一種展開(kāi)圖：第三種：“33”結(jié)構(gòu)，即每一行放3個(gè)正方形，只有一種展開(kāi)圖；第四種：“132”結(jié) 構(gòu)，即第一行放1個(gè)正方形，第二行放3個(gè)正方形，第三行放2個(gè)正方形.3 .某縣三月中旬每天平均空氣質(zhì)量指數(shù)（AQD分別為：118, 96, 60, 82, 56, 69, 86, 112, 108, 94,為了描述這十 天空氣質(zhì)量的變化情況，最

3、適合用的統(tǒng)計(jì)圖是（）A.折線統(tǒng)計(jì)圖B.頻數(shù)分布直方圖C.條形統(tǒng)計(jì)圖D.扇形統(tǒng)計(jì)圖【答案】A【解析】分析】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行分析可得：扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但一般不能直接從圖 中得到具體的數(shù)據(jù)：折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù) 目.【詳解】這七天空氣質(zhì)量變化情況最適合用折線統(tǒng)計(jì)圖.故選A.【點(diǎn)睛】本題根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)訶圖、條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)來(lái)判斷.4 .在國(guó)家“一帶一路”倡議下，我國(guó)與歐洲開(kāi)通了互利互惠的中歐專列.行程最長(zhǎng)，途經(jīng)城市和國(guó)家最多的 一趟專列全程長(zhǎng)13000 km,將13000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（）A. 0.

4、 13X 10sB. 1.3X10C. 1. 3X105D. 13X103【答案】B【解析】試題分析：科學(xué)記數(shù)法的表示形式為axl的形式，其中l(wèi)W|a|V10, n為整數(shù).確定n的值時(shí)，要看把原數(shù) 變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值1時(shí)，n是正數(shù)： 當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值VI時(shí)，n是負(fù)數(shù).將13000用科學(xué)記數(shù)法表示為：1.3X1OL 故選B.考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法一表示較大的數(shù)5 .下列描述不正確的是（）A.單項(xiàng)式二的系數(shù)是-!，次數(shù)是3次33B.用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，截而的形狀可能是一個(gè)長(zhǎng)方形C.過(guò)七邊形的一個(gè)頂點(diǎn)有5條對(duì)角線D.五棱柱有7個(gè)而，15條棱【答案

5、】C【解析】【分析】根據(jù)單項(xiàng)式的系數(shù)是數(shù)字因數(shù)，次數(shù)是字母指數(shù)和，可判斷A,根據(jù)圓柱體的截而，可判斷B,根據(jù)多邊形 的對(duì)角線，可判斷C,根據(jù)棱柱的而、棱，可判斷D.【詳解】解：A、單項(xiàng)式二的系數(shù)是次數(shù)是3次，故A正確； 33B、用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，截而的形狀可能是一個(gè)長(zhǎng)方形，故B正確；C、過(guò)七邊形的一個(gè)頂點(diǎn)有4條對(duì)角線，故C錯(cuò)誤；D、五棱柱有7個(gè)面，15條棱，故D正確；故選C.【點(diǎn)睛】本題考查了單項(xiàng)式、認(rèn)識(shí)立體圖形、截一個(gè)幾何體、多邊形的對(duì)角線.熟練掌握相關(guān)知識(shí)是解題關(guān) 鍵.6.已知點(diǎn)C是線段A8上的一點(diǎn)，不能確定點(diǎn)。是A3中點(diǎn)的條件是()A. AC = CBB. AC = -ABC. A

6、B = IBCD. AC + CB = AB2【答案】D【解析】【分析】根據(jù)線段中點(diǎn)的定義對(duì)每一項(xiàng)分別進(jìn)行分析，即可得出答案.【詳解】解：A.若AC=CB,則C是線段AB中點(diǎn)；B.若AC=gAB,則C是線段AB中點(diǎn)：C.若AB=2BC,則C是線段AB中點(diǎn)：D.AC+CB=AB, C可是線段AB上任意一點(diǎn).因此，不能確定C是AB中點(diǎn)的條件是D.故選：D.【點(diǎn)睛】此題考查了兩點(diǎn)間的距離，理解線段中點(diǎn)的概念是本題的關(guān)鍵.7.下列等式變形正確的是()3x x 1A.若-3x=5,則*= 一二B.若一 十 : = 1,則 2x+3(x-l)=l532C.若 5x-6=2x+8,則 5x+2x = 8+6

7、D.若 3(x+l) -2x=l,則 3x+3-2x=l【答案】D【解析】選項(xiàng)A.若一3x = 5,則x =.錯(cuò)誤.3選項(xiàng) B.若 g + = = l,則 2x+3（xl） = 6.錯(cuò)誤.選項(xiàng)C.若5/6 = 2文+8,則5x-2x = 8+6 .錯(cuò)誤.選項(xiàng) D.若 3（x+l）-2x = l,則 3x+3-2x = l .正確.故選D.點(diǎn)睛：解方程的步驟：（1）去分母（2）去括號(hào)（3）移項(xiàng)（4）合并同類項(xiàng)（5）化系數(shù)為1.易錯(cuò)點(diǎn)：（1）去分母時(shí)，要給方程兩邊的每一項(xiàng)都乘以最小公倍數(shù)，特別強(qiáng)調(diào)常數(shù)項(xiàng)也必須要乘最小 公倍數(shù).（2）乘最小公倍數(shù)的時(shí)候，一定要與每一個(gè)字母進(jìn)行相乘，不要漏掉某一個(gè)分母

8、.（3）如果某字母項(xiàng)或某常數(shù)項(xiàng)前面是有符號(hào)的，那么乘最小公倍數(shù)的時(shí)候，這個(gè)符號(hào)不要8 .已知關(guān)于1的多項(xiàng)式依2+5x、3x + l） （6/+3x）化簡(jiǎn)后不含/項(xiàng)，貝卜的值是（）A. 0B. 0.5C. 3D. -2.5【答案】B【解析】【分析】去括號(hào)后合并同類項(xiàng)，不含Y項(xiàng)，則的系數(shù)為0,據(jù)此可算出m的值.【詳解】（2mx2 + 5x2 + 3x +1） - （6x2 + 3x）=2nix2 + 5x2 + 3x +1 - 6x2 3x= （2m-）x2 + 1不含/項(xiàng)，2?一1=0:.m = 0.5故選B.【點(diǎn)睛】本題考查整式的加減，掌握不含某一項(xiàng)，則這一項(xiàng)的系數(shù)為。是解題的關(guān)鍵.9 .如圖

9、所示，已知直線AB、CD相較于O, OE平分NCOB,若NEOB=55。，則NBOD的度數(shù)是（）C /EBA. 20B.25C. 30D. 70【答案】D【解析】【分析】由角平分線的定義可求出NCOB的度數(shù)，根據(jù)鄰補(bǔ)角的定義求出NBOD的度數(shù)即可.【詳解】OE平分NCOB,若NEOB=55。,.ZCOB=2ZEOB=110,NBOD與NCOB是鄰補(bǔ)角，ZBOD=1800-ZCOB=70,故選D.【點(diǎn)睛】本題考查了角平分線的定義及鄰補(bǔ)角的概念，掌握角平分線的定義和鄰補(bǔ)角之和為180。是解題的 關(guān)鍵.10 .甲、乙二人從相距21千米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，120分鐘相遇，甲每小時(shí)比乙多走500米

10、，設(shè)乙 的速度為x千米/小時(shí)，下面所列方程正確的是()A. 2(x+500)+2x = 21B, 2(x+0.5)+2x = 21C. 120(x-500) + 120x = 21D, 120(x-0.5)+120x = 21【答案】B【解析】【分析】設(shè)乙的速度為x千米/時(shí)，則甲的速度為(x+0.5)千米/時(shí)，根據(jù)題意可得等量關(guān)系：乙2小時(shí)的路程+甲2小時(shí)的路程=21千米，根據(jù)等量關(guān)系列出方程即可.【詳解】解：設(shè)乙的速度為x千米/時(shí)，則甲的速度為(x+0.5)千米/時(shí)，依題意得：2(x+0.5)+2x = 21.故選B.【點(diǎn)睛】此題主要考查了由實(shí)際問(wèn)題抽象出一元一次方程，關(guān)鍵是正確理解題意，找

11、出題目中的等量關(guān)系. 二、填空題(每題3分，共12分)11.在數(shù)軸上與-2所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)相距4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是.【答案】2或-6【解析】解：當(dāng)該點(diǎn)在-2的右邊時(shí)，由題意可知：該點(diǎn)所表示的數(shù)為2,當(dāng)該點(diǎn)在-2的左邊時(shí)，由題意可知：該 點(diǎn)所表示的數(shù)為-6.故答案為2或-6.點(diǎn)睛：本題考查數(shù)軸，涉及有理數(shù)的加減運(yùn)算、分類討論的思想.12.28.3375= .【答案】.28(2). 20(3). 15【解析】【分析】根據(jù)角度的換算法則進(jìn)行計(jì)算即可.【詳解】0.3375。= 20.250.25= 1528.3375 = 28 20 15故答窠為:28, 20, 15.【點(diǎn)睛】本題考查了角度的換算問(wèn)題

12、，掌握角度的換算法則是解題的關(guān)鍵.13.若x= - 1是方程2x+a=0的解，則a=.【答案】a=2【解析】【分析】把x=-l代入方程計(jì)算即可求出a的值.【詳解】解：把x=-l代入方程得：-2+a=0,解得：a=2.故答案為2.【點(diǎn)睛】此題考查了一元一次方程的解，方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值./ 2 Y14 .若|-21+ -b =0,貝iJ/=.(34【答案】- 9【解析】【分析】根據(jù)絕對(duì)值和平方的非負(fù)數(shù)性質(zhì)可求出a、b的值，即可得答案.詳解】Vkv-21+f-b =0, (3 J2 ，a-2=0, b=0,32解得：a=2, b=-,02 74/ 一/=-（一 戶=一一,3

13、94故答案為-9【點(diǎn)睛】本題考查了絕對(duì)值和平方的非負(fù)數(shù)性質(zhì)，兩個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0,則這兩個(gè)非負(fù)數(shù)分別為0.熟練掌握 非負(fù)數(shù)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.三、解答題（共58分）15 .作圖題:如圖，已知線段”和/?,請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作出線段AC和AO,（不必寫作法，只需保留作圖痕跡）（1）使 AC = 2。+（2）使4。=%一cth 【答案】（1）答案見(jiàn)解析；（2）答案見(jiàn)解析.【解析】【分析】（1）作2條線段。和一條線段，相加即可.（2）作2條線段。和一條線段，相減即可.【詳解】（1）如圖，線段AC為所求做圖形41 T h %（2）如圖，線段力。為所求做圖形.-V-【點(diǎn)睛】本題考查了尺規(guī)作圖的問(wèn)題，掌握線段的性

14、質(zhì)是解題的關(guān)鍵.16 .計(jì)算題：（1）計(jì)算 8 + （31x（2）(2)計(jì)算：14 + 16 + (-2)3-(；) x|T|【答案】(1) -10； (2) -4.【解析】【分析】(1)先算乘方，再算乘法，最后算加法即可.(2)先算乘方，再算乘除法，最后算加減法即可.【詳解】(1)解：原式= 8+9x(-2)=8 + (-18)= -10(2)解：原式=-1 + 168)-上44=-1 + (-2) + (-1)=-4【點(diǎn)睛】本題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算問(wèn)題，掌握有理數(shù)混合運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵.17 .解方程：(1) 2x-(2-j) = 42上* 62【答案】(1) x = 2：(2) x

15、= 4.【解析】【分析】(1)先去括號(hào)，再移項(xiàng)和合并同類項(xiàng)，即可求解.(2)先去分母，再移項(xiàng)和合并同類項(xiàng)，即可求解.【詳解】(1)移項(xiàng)得:2x+x=4+2合并同類項(xiàng)得：3x = 6系數(shù)化為1，得：x = 2(2)解：方程兩邊同乘以6,得：12-(1-a) = 3(1 + a)去括號(hào)，得：12-l + x = 3 + 3x移項(xiàng)得：a-3x = 3 + 1-12合并同類項(xiàng)得：-2女=8系數(shù)化為1，得x = 4【點(diǎn)睛】本題考查了解一元一次方程的問(wèn)題，掌握解一元一次方程的方法是解題的關(guān)鍵.18 .化簡(jiǎn)求值:（-f + - y2） - 2（Ay -3x2） + 3（2y2 一盯）其中 x = -1, y

16、 = -2【答案】5已+5-4邛，17.【解析】【分析】先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)，再代入求值即可.【詳解】原式=一/ +町2 -2歲+ 6/ +6./一3外 =5x2 + 5y2 - 4xy把x = -l, ，= -2代入上式，得5xl + 5x4-4x(-l)x(-2) = 17【點(diǎn)暗】本題考查了整式的化簡(jiǎn)運(yùn)算問(wèn)題，掌握整式的化簡(jiǎn)運(yùn)算方法是解題的關(guān)鍵.19 .某學(xué)校跳繩活動(dòng)月即將開(kāi)始，其中有一項(xiàng)為跳繩比賽，體育組為了了解七年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練情況，隨機(jī)抽 取了七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，并將這些學(xué)生的測(cè)試成績(jī)（即1分鐘的個(gè)數(shù)，且這些測(cè)試成績(jī)都 在60180范圍內(nèi)）分段后給出相應(yīng)等級(jí)，具體為：測(cè)

17、試成績(jī)?cè)?090范圍內(nèi)的記為。級(jí)，90720范圍內(nèi)的 記為。級(jí)，120150范圍內(nèi)的記為8級(jí)，150780范圍內(nèi)的記為A級(jí).現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整 的統(tǒng)計(jì)圖，其中在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為90。，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:（1）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求A級(jí)所占百分比: （2）在這次測(cè)試中，求一共抽取學(xué)生的人數(shù)，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖:（3）在（2）中的基礎(chǔ)上，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求。級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).測(cè)試等級(jí)扇形統(tǒng)計(jì)圖測(cè)試成績(jī)頻數(shù)分布直方圖【答案】25%： （2） 100人,作圖見(jiàn)解析：（3） 54。.【解析】【分析】（1）A級(jí)所在扇形 圓心角的度數(shù)除以360,乘以100%即可求解

18、;（2） A級(jí)的人數(shù)除以所占的百分比即可求出總?cè)藬?shù)，從而求出D級(jí)的人數(shù)，據(jù)此補(bǔ)齊頻數(shù)分布圖即可: （3）根據(jù)圓心角的度數(shù)公式求解即可.【詳解】（1） .力級(jí)所在扇形的圓心角的度數(shù)為90。90A級(jí)所占百分比為育xl00% = 25%：（2）.A級(jí)有25人,占25%,，抽查的總?cè)藬?shù)為2525% = 100人，級(jí)有 100-20-40-25 = 15人，頻數(shù)分布圖如圖所示.測(cè)試成績(jī)癱分布直方圖x36O = 54；100【點(diǎn)睛】本題考查了統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的性質(zhì)、頻數(shù)分布圖的性質(zhì)、圓心角公式是解題的關(guān)鍵.20.如圖，ZBOC=2ZAOCf OD是NAOB的平分線，且NCOD=18 ,求NAOC

19、的度數(shù).【答案】ZAOC = 36【解析】【分析】由ZBOC=2ZAOC 可 得ZBOA=3ZAOC ,由角平 分線定 義可得ZB0A=2ZA0D ,根 據(jù)ZAOD=ZAOC+ZCOD 可得 2(ZAOC+180)=3ZAOC,即可得答案.【詳解】VZBOC=2ZAOC, ZBOA=ZBOC+ZAOC,.NBOA=3NAOC,0D是NAOB的平分線，.-.ZBOA=2ZAOD,V ZAOD=ZAOC+ZCOD, ZCOD=18, 2( ZAOC+18)=3 ZAOC,.ZAOC=36.【點(diǎn)睛】本題考查角平分線的定義及角的計(jì)算，熟練掌握定義是解題關(guān)鍵.21.計(jì)算：已知兇=3,3=2.(1)當(dāng)時(shí)，

20、求x+y的值；(2)求x-y的最大值.【答案】(1)1或-1： (2) 5.【解析】【分析】(1)解絕對(duì)值方程求出X = 3,)，= 2,再根據(jù)個(gè) = -2或工=-3, y = 2，x + y = 3 + (-2) = 1 或 x + y = 3 + 2 =-1(2)當(dāng)x = 3,)，= 一2時(shí)，工一丁最大，最大值為：x y = 3 (-2) = 3 + 2 = 5x-y最大值為5【點(diǎn)暗】本題考查了代數(shù)式的運(yùn)算問(wèn)題，掌握絕對(duì)值的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.22 .為開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，某班需要購(gòu)買一批羽毛球拍和羽毛球，現(xiàn)了解情況如下：甲、乙兩家商店出售同 樣品牌的羽毛球拍和羽毛球，羽毛球拍每副定價(jià)30元，

21、羽毛球每盒定價(jià)5元，且兩家都有優(yōu)惠：甲店每買 一副球拍贈(zèng)一盒羽毛球：乙店全部按定價(jià)的9折優(yōu)惠.（1）若該班需購(gòu)買羽毛球拍5副，購(gòu)買羽毛球工盒（不小于5盒）.當(dāng)購(gòu)買多少盒羽毛球時(shí)，在兩家商店購(gòu)買所 花的錢相等？（2）若需購(gòu)買10副羽毛球拍，30盒羽毛球，怎樣購(gòu)買更省錢？【答案】（1）當(dāng)購(gòu)買羽毛球20盒時(shí)，兩種優(yōu)惠辦法付款一樣；（2）最省錢的方案為：到甲店購(gòu)買10副球拍, 得到10副球拍，1。盒球，再到乙店購(gòu)買20盒羽毛球，需費(fèi)用390元.【解析】【分析】（1）設(shè)當(dāng)購(gòu)買羽毛球x盒時(shí)，兩種優(yōu)惠辦法付款一樣，根據(jù)甲、乙兩店的優(yōu)惠方式，分別用x表示出兩店 的費(fèi)用，再根據(jù)甲店的費(fèi)用等于乙店的費(fèi)用列出方程解

22、答即可；（2）分別計(jì)算出全部在甲店購(gòu)買所需費(fèi)用，全部在乙店購(gòu)買所需費(fèi)用，到甲店購(gòu)買10副球拍，得 到10副球拍，10盒球，再到乙店購(gòu)買20盒羽毛球所需費(fèi)用，進(jìn)行對(duì)比可得出最省方案.【詳解】（1）設(shè)當(dāng)購(gòu)買羽毛球x盒時(shí)，兩種優(yōu)惠辦法付款一樣，可得：甲店：30x5 + （x-5）x5 = （5x+125）元，乙店：（5x30 + 5x）x0.9 = （4.5x + 135）元；依題意得：（5x +125） = 4.5%+ 135解得：x=20,答：當(dāng)購(gòu)買羽毛球20盒時(shí)，兩種優(yōu)惠辦法付款一樣.若全部在甲店購(gòu)買，則費(fèi)用為10x30+5x（30-10）=400 （元），若全部在乙店購(gòu)買，貝ij費(fèi)用為（10

23、x30+5x30）x0.9=405 （元）若到甲店購(gòu)買10副球拍，得到10副球拍，10盒球，再到乙店購(gòu)買20盒羽毛球，則費(fèi)用為30x10+20x5x0.9 = 390 （元）.所以最省錢的方案為：到甲店購(gòu)買10副球拍，得到10副球拍，10盒球，再到乙店購(gòu)買20盒羽毛球，需費(fèi) 用390元.【點(diǎn)睛】本題考查列代數(shù)式，以及一元一次方程的應(yīng)用，根據(jù)兩店的優(yōu)惠方式得到費(fèi)用表達(dá)式是解題的關(guān) 鍵.23 .如圖，已知數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為8, 8是數(shù)軸上位于點(diǎn)A左側(cè)一點(diǎn)，且A8 = 22,動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā), 以每秒5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為/（/0）秒.（1）數(shù)軸上點(diǎn)3表示 數(shù)是:點(diǎn)。表

24、示的數(shù)是（用含，的代數(shù)式表示）（2）動(dòng)點(diǎn)。從點(diǎn)5出發(fā)，以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng)，若點(diǎn)P、。同時(shí)出發(fā)，問(wèn)多少秒時(shí)P、。之間的距離恰好等于2?（3）若M為AP 中點(diǎn)，N為BP的中點(diǎn),在點(diǎn)夕運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化？若變 化，請(qǐng)說(shuō)明理由，若不變，請(qǐng)你畫出圖形，并求出線段MN的長(zhǎng).上2i_,08【答案】（1）-14. 85/： （2） 2.5秒或3秒：（3）線段A/N的長(zhǎng)度不發(fā)生變化，其值為11,圖形見(jiàn)解析.【解析】【分析】（1）根據(jù)點(diǎn)B和點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡列式即可.（2）分兩種情況：點(diǎn)P、。相遇之前：點(diǎn)尸、。相遇之后，分別列式求解即可.（3）分兩種情況：當(dāng)點(diǎn)。在點(diǎn)48兩

25、點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí)：當(dāng)點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)3的左側(cè)時(shí)， 分別列式求解即可.【詳解】（1） -14，8-5;：（2）分兩種情況：點(diǎn)P、。相遇之前，由題意得3r+2+5, = 22,解得1 = 2.5.點(diǎn)P、。相遇之后，由題意得% 2 + 5f = 22,解得1=3.答：若點(diǎn)P、。同時(shí)出發(fā)，2.5或3秒時(shí)P、。之間的距離恰好等于2；（3）線段的長(zhǎng)度不發(fā)生變化，其值為11，理由如下：當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A8兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí)：MN = MP + NP = LaP +、BP = L (AP + 3P) = 1a8 =，x22 = U ： 22222當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),MN = MP-NP = -AP-BP = (AP-BP

26、) = AB = - 2222，線段MN的長(zhǎng)度不發(fā)生變化，其值為11.【點(diǎn)睛】本題考查了數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)的問(wèn)題，掌握數(shù)軸的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.一、作文匯編1 .讀下而材料，然后作文。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的陪伴、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助、朋友的信任甚至陌生人一句關(guān)心的話 語(yǔ)、一個(gè)善良的舉動(dòng)，都能讓我們倍感溫暖，從心底想對(duì)他（們）說(shuō)一聲謝謝。請(qǐng)以“想對(duì)你說(shuō)聲謝謝”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌以外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、 校名、地名。2 .記事能力是最基本的寫作能力。記事不僅要寫清楚，還要寫得有詳略，有感情，寫得生動(dòng)。請(qǐng)補(bǔ)全下列 題目，可參考括號(hào)里的角度，也

27、可以自擬角度，寫一篇記事的文章。題目：使我 的一件事（快樂(lè)、開(kāi)心、感動(dòng)、后悔、失落、遺憾）要求：1.至少500字。2.感情真摯，禁止抄襲。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。3 .閱讀下面的文字，按要求作文。王開(kāi)嶺記憶中的“放學(xué)路上”正在消逝，但那消逝的也只是他記憶中的美好時(shí)光。在同學(xué)們生活中，“放 學(xué)路上”所遇到的特別的物、可愛(ài)的人、新鮮的事又怎么會(huì)少呢？請(qǐng)根據(jù)你生活中的所見(jiàn)、所聞、所感，以“放學(xué)路上”為話題，寫一篇不少于500字的作文。要求：題目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體自選。不得抄襲、套作，文字的作文中不得出現(xiàn)你 所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。4 .閱讀下面的

28、文字，按要求作文。中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”欄目有一句，時(shí)人尋味的廣告語(yǔ)：“分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨?！边@句話引發(fā)你怎樣的 聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；可以敘寫自 己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事：也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見(jiàn)解；不得抄襲、套作；不出現(xiàn) 真實(shí)的校名和師生姓名。5 .材料作文草原上來(lái)了新的朋友，是一只丑陋的鴕鳥(niǎo)，大家看著鴕鳥(niǎo)的外貌，似乎不太歡喜，這時(shí)候斑馬走出來(lái)熱情 的歡迎鴕鳥(niǎo)?！澳愫?！歡迎你住進(jìn)大草原。”斑馬說(shuō)。鴕鳥(niǎo)有些不好意思的說(shuō)：“謝謝一謝謝一！”很快，鴕鳥(niǎo)就和斑馬成為了最好的朋友，斑馬的視覺(jué)不太好，經(jīng)常草原上有些危險(xiǎn)

29、斑馬都無(wú)法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥(niǎo) 的脖子又長(zhǎng)又高，只要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就及時(shí)通知斑馬。到了夜晚，斑馬的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比鴕鳥(niǎo)要靈敏，要是察 覺(jué)到什么風(fēng)吹草動(dòng)立刻通知鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)和斑馬的配合得到了草原上其它動(dòng)物的羨慕。閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不得抄襲、套寫：字?jǐn)?shù)不少于600字：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。6.有家真好，它是我們心靈的港灣：有朋友真好，他（她）是我們情感的寄托；有音樂(lè)真好，它是我們精神的樂(lè)園；有夢(mèng)想真好，它是我們生活的動(dòng)力請(qǐng)將“有 真好”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇作文。要求：請(qǐng)將完整的作文題目抄寫在答題卡上。不限文體（詩(shī)歌除外）。文中不

30、得出現(xiàn)真實(shí)地名、 校名、人名。書寫工整，不少于600字。7 .按要求作文成長(zhǎng)充滿了種種磨礪，可能是考試的失利，可能是友誼的破裂，可能是家人的斥責(zé)面臨成長(zhǎng)中的種種 打擊、不順。請(qǐng)以這次，我沒(méi)有為題，寫一篇作文。（提示與要求）在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖衷~，將題目補(bǔ)充完整?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影 響你的成績(jī)?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。8 .請(qǐng)以“我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。（提示：良師不僅僅是指教過(guò)我們知識(shí)的老師，也可以是對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活等有過(guò)幫助的任何人物。）要求：1、根

31、據(jù)所學(xué)的描寫人物的方法，完成一篇寫人為主的記敘文：2、主題鮮明，寫真人真事有真情實(shí) 感：3、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；4、字?jǐn)?shù)不得低于600字，字跡工整清晰：5、文中不得 引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。9 .看漫畫，寫作文（寫作助手）你可以以漫畫為觸發(fā)點(diǎn)，敘述自己的經(jīng)歷；也可以借助漫畫情景，發(fā)揮聯(lián)想與想象，創(chuàng)寫故 事；還可（寫作要求）題目自擬；不少于500字：不得套寫、抄襲；不得透露個(gè)人信息。10 .生活中處處有驚喜：取得超人的成績(jī)，是驚喜;學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜; 生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛(ài)請(qǐng)以“驚喜”為題寫一

32、篇 文章，文體自選（詩(shī)歌除外）。要求：內(nèi)容具體，適當(dāng)抒情。字跡工整，600字以上。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。11 .根據(jù)下面的提示和要求作文。也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房；也許，你 在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽(tīng)著老師的親柔絮語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫：也許，你倚 在教室窗旁，踽踽獨(dú)立，知心好友的一番言語(yǔ)就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向在我們成長(zhǎng)的路口，總有那么一 個(gè)人為我們點(diǎn)亮心靈的陽(yáng)光。請(qǐng)以“我心中的那一道陽(yáng)光”為題，寫一篇不少500字的文章。12 .寫作。進(jìn)入初中，同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)增加了，心智也更成熟了，感知生活的能力也更強(qiáng)了。

33、就像前文中的公交車司機(jī) 給了小尹溫暖一樣，生活中到處都有溫暖，你感覺(jué)到了嗎？請(qǐng)以“最溫曖的一件事”為題，寫一篇文章來(lái)反映你的初中生活中的溫暖與感動(dòng)。寫作要求：寫出自己的真情實(shí)感：不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名；不少于600字。13 .閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于550字的文章。樹(shù)木，要感激的是森林，因?yàn)樗o了樹(shù)一個(gè)溫暖和諧的家；小溪要感激的是大海，因?yàn)樗o小溪奔流不息 的生命；大地，要感激的是太陽(yáng)，因?yàn)樗墓廨x給人類生活的樂(lè)園同學(xué)們，是誰(shuí)在你陷入困境時(shí)給你 幫助？你要感激的人是誰(shuí)呢？請(qǐng)以“我最感激的人”為題，寫一篇作文。要求：（1）書寫正確、規(guī)范、美觀：（2）敘述清楚，要有真情實(shí)感：（3）不得出

34、現(xiàn)真實(shí)的校各、地名、人名。14 .題目二：這還不夠也許你不富有，但你有一個(gè)溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也 許你不出眾，但你有一顆熱愛(ài)生活的心，這就夠了也許你很聽(tīng)話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績(jī)，但這可能還不夠；也許你有一個(gè)美好的夢(mèng)想， 但可能還不夠要求：（1）詩(shī)歌除外，文體不限；（2）內(nèi)容600到800字：（3）文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、 人名等。15 .按要求作文生命中什么是可貴的？真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀將題目是可貴的補(bǔ)充完整，寫一篇文章

35、。要求：文中不得出現(xiàn)真.實(shí)的學(xué)校、姓名：抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲：不少于500字；除詩(shī) 歌、戲劇外，文體不限。16 .閱讀下面的文字，按要求作文。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷這些都是人生必不可少的體臉, 一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受感觸，難以忘懷？回憶一下， 把它寫下來(lái)。要求：題目自擬：要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲：除詩(shī)歌、戲劇外，文體 不限：不少于500字：請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。提示：回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中讓你動(dòng)情的一些事，再?gòu)闹羞x擇一件事落筆。交代清楚事情的幾個(gè)要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

36、。在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。17 .作文雄鷹敢于搏擊藍(lán)天，是因?yàn)橹軏寢尳o了他成長(zhǎng)中必不可少的磨練；梅花能綻放撲鼻的幽香，是因?yàn)樗?jīng)歷 了刺骨寒風(fēng)的考驗(yàn)；我們要想走向更廣袤的天地，創(chuàng)造夢(mèng)想的瑰麗，就要勇于走出父母的懷抱。請(qǐng)以“有一種愛(ài)叫放手”為題，寫一篇文章。要求：寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)，姓名。字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)字。18 . （1）請(qǐng)以“贊一聲你真美”為題，寫一篇作文。要求：寫一篇不少于600字的作文，不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。19 .（二）風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹(shù)，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖？請(qǐng)以“人間何處無(wú)風(fēng) 景

37、”為題作文。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地 名。寫完后認(rèn)真讀一遍，認(rèn)真修改潤(rùn)色，做到文從字順，抒情自然。20 .閱讀下面文字，按要求作文。習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理， 甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)你可能感覺(jué)不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的 經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)以“習(xí)慣”為題,寫一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名等?！緟⒖即鸢浮?試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、作文匯編1 .范文想對(duì)你說(shuō)聲謝謝“感恩的心，

38、感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路: 老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門：老師是一艘船，把我們帶到知識(shí)的海洋；老師是一位辛勤的園 丁，澆耀著祖國(guó)的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一聲：“您幸苦了，我要感謝您！” 在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到六年級(jí)，他一直是我的班主任老師。程老 師工作挽兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心。愛(ài)護(hù)。記得 以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時(shí)間久了，老師也看出來(lái)了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次, 老師提了個(gè)問(wèn)題，我仔細(xì)的想，想到了答案，便舉

39、起了手，可又害怕答案錯(cuò)了或不完整受到老師的批評(píng)， 趕緊把手放了下來(lái)。老師看見(jiàn)了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，大膽的舉起手試一 試，答錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的。我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問(wèn)題。雖然回答的不是很完 整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，我從中找到了自信, 也使自己更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢了。程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活。有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，程老師看見(jiàn)我一痛一拐的，連忙問(wèn)我是怎么回事, 當(dāng)?shù)弥业哪_受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請(qǐng)假，中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著我 下樓。

40、每過(guò)一段時(shí)間還要問(wèn)問(wèn)我的傷好些沒(méi)有，在老師，同學(xué)的關(guān)心。幫助下，我與往常一樣開(kāi)心的學(xué)習(xí)。 老師！您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心，永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做 一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！驹斀狻勘敬巫魑氖敲}作文，題目是“想對(duì)你說(shuō)聲謝謝”。作文的提示語(yǔ)給寫作提示了方向，結(jié)合提示語(yǔ)“在我 們成長(zhǎng)的過(guò)程中”可知，作文要取自于自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷；“父母的陪伴、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助、朋友 的信任甚至陌生人一句關(guān)心的話語(yǔ)、一個(gè)善良的舉動(dòng)”提示標(biāo)題的中“你”指的是給我們很大影響或 帶來(lái)很大幫助，讓我們倍感溫暖的人。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想你最想感激的人是誰(shuí)？他們是怎樣關(guān) 心你、幫助你的？

41、例如如果你想對(duì)老師說(shuō)謝謝，開(kāi)頭可以用排比的修辭方法贊頌老師的偉大，奠定作文的 感情基調(diào)；中間具體展開(kāi)敘事，點(diǎn)明老師對(duì)自己的幫助和關(guān)愛(ài)：結(jié)尾抒發(fā)自己的感情，升華主題。注意敘 事條理要清楚，層次要清晰，記敘中適當(dāng)插入抒情，有助于抒發(fā)我們的感激之情。2 .參考例文：使我感動(dòng)的一件事每當(dāng)下雪的時(shí)候，我望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，就不禁回想起那個(gè)冬天。她，一個(gè)不知姓名的阿姨真令我感 動(dòng)。那個(gè)寒冷的早晨，雪撲簌簌地落下來(lái)。我拖著疲備不堪的身子在厚厚的積雪上走著，頭昏昏沉沉的。我不 時(shí)地打著寒戰(zhàn)。我發(fā)高燒已經(jīng)兩天了，那天早晨卻奇跡般地降到37度，媽媽極力勸我再休息一天。我想正 是復(fù)習(xí)階段，于是我執(zhí)意地走出家門。雪

42、更大了，路更滑了。肩上的書包仿佛越來(lái)越重，腿也漸漸不聽(tīng)使喚。我實(shí)在走不動(dòng)了，無(wú)力地靠在路旁 的一棵樹(shù)上，我真后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫柔的聲音：“你怎么了？ ”只見(jiàn)一個(gè)穿著樸素的阿姨推著一輛女車，關(guān)切地詢問(wèn) 著。我指了指頭，無(wú)力地閉上了眼暗，然后，便感到一雙冰涼的手放在我的額頭上。“怎么這么燙！ 她 不由皺起眉頭，接著問(wèn)：“你是哪個(gè)學(xué)校的？ ”我指了指胸前的?；? ”來(lái)，我送你上學(xué)?！闭f(shuō)著，把我 扶上車。我一個(gè)勁兒地?fù)u頭。她卻不由分說(shuō)，推起我就走。我裹緊了身上的大衣，一種感激之情油然而生, 看著她在雪中費(fèi)力蹬車的樣子，我哽咽了，感動(dòng)的汨水幾乎要涌出眼眶。雪越下越大，路越來(lái)越滑

43、。突然，車子一歪，倒在路上。我們都摔倒了，而我卻壓在她上面。我生怕壓傷 了她，忙問(wèn)：“你摔疼了嗎？ 她若無(wú)其事地拍了拍身上的雪，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”一路上，我們頂風(fēng)冒雪, 終于來(lái)到了學(xué)校?！澳阕约哼M(jìn)去吧！我該走了。”她轉(zhuǎn)過(guò)身，向遠(yuǎn)方走:去，腿還一痛一痛的，一定是剛才 摔的。我望著她那遠(yuǎn)去的背影消失在風(fēng)雪中，心中感激地想：我們素不相識(shí)，她連姓名也沒(méi)有留下。但在 這寒風(fēng)中，她給了我雪中送炭般的幫助，給了我克服困難的信心，給了我戰(zhàn)勝病痛的勇氣。想到這兒，感 激的淚水充滿了整個(gè)眼眶，我懷著堅(jiān)定的信念，大步走向了教室。那一次我真很感動(dòng)。【詳解】這是一篇半命題作文。“一件事”限制了文體，也要求不能寫兩件或多件

44、事?！笆刮摇币笠褂玫谝蝗?稱，一定要寫出自己在事件當(dāng)中的想法或感受。由此立意：寫的應(yīng)是自己因?yàn)橐患露|發(fā)的心理感受。 橫線上填表示情感的詞語(yǔ)即可，比如，使我感動(dòng)的一件事，使我快樂(lè)的一件事，使我后悔的一件事，使我 遺憾的一件事，使我進(jìn)步的一件事，使我成長(zhǎng)的一件事等等。那一次發(fā)生的事件應(yīng)是本文寫作的重點(diǎn)，要 詳細(xì)的記敘事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。自己的心理感受是表現(xiàn)的主旨，要通過(guò)心理描寫寫出“我”的 感受。本題既然要求記事，那就要寫記敘文，文中一定要有細(xì)行描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一 個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，以突出“我” 的感

45、受。創(chuàng)作本文，需從生活中取材，選材貴在真實(shí)，寫出真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。【點(diǎn)睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如果擬題 過(guò)大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來(lái)不易把握，更不易寫出自己的真情 實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。 如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn), 去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體， 寫得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的

46、、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的 立意。3 .范文：放學(xué)路上昨天，媽媽接我回家，遇到了兩件讓我深思的事情。媽媽開(kāi)車來(lái)到春城萬(wàn)象廣場(chǎng)十字路口，突然一個(gè)急剎車。我嚇了一跳。只見(jiàn)一輛摩托車突然從路中間躥了 出來(lái)，一下撞到我們前而一輛白色小車的側(cè)面，他自己也倒在了地上。接下來(lái)，他扶起摩托車，一句對(duì)不 起都沒(méi)說(shuō)，就直接往前而走了。小車的側(cè)面被他撞到漆皮都掉了，小車司機(jī)大概也被他嚇到了，半天才回 過(guò)神來(lái)，無(wú)奈地?fù)u搖頭，只好把車開(kāi)走了。看到這一幕，我和媽媽都感到很氣憤。這人素質(zhì)太差了，摩托車走機(jī)動(dòng)車道本來(lái)就不對(duì)，他還開(kāi)那么快。 最氣憤的是撞到別人連句對(duì)不起都沒(méi)有！像他這種不遵守交通法規(guī)的人，最終

47、只會(huì)害人害己的！接下來(lái)看到的事情卻讓我們轉(zhuǎn)換了心情。我們開(kāi)車來(lái)到319國(guó)道路口等紅綠燈，前而一輛而包車遲遲不走。 媽媽正抱怨著：“怎么回事呢？還不走？ ”只見(jiàn)從車上下來(lái)一個(gè)叔叔，他急急忙忙向前跑去。我們一看， 原來(lái)他右前方一輛拖廢品的三輪車卡住了。推車的人是個(gè)老人。開(kāi)車的叔叔跑到三輪車后面幫老人把車推 過(guò)了馬路，然后再跑回來(lái)。這個(gè)舉動(dòng)讓我們心頭一暖，媽媽也向叔叔豎起了大拇指。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“琪琪，看到?jīng)]？做人就要 向這位叔叔學(xué)習(xí)，看到陌生人有困難都豪不猶豫地去幫助，這是偉大的，值得人學(xué)習(xí)的。而那個(gè)騎摩托車 的叔叔就要批評(píng)了，那是沒(méi)素質(zhì)的行為，對(duì)自己和別人的安全都不負(fù)責(zé)任的行為，那是讓人痛恨

48、的！ ”我 說(shuō)：“媽媽，我看到了，也知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，我會(huì)向推車的這位叔叔學(xué)習(xí)，您放心吧！”這兩件放學(xué)路上的事情都給我留下了深刻的體會(huì)，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)上好的一面，那樣世界都將變得美 好?！驹斀狻窟@是一道話題作文。作為學(xué)生，“放學(xué)路上”看到的景，見(jiàn)到的人，遇到的事是我們生活中必不可少的一 部分。那么，在放學(xué)路上讓你記憶猶新的經(jīng)歷是什么呢？可以寫看到的美好的景色，享受大自然的饋贈(zèng)與美 好：還可以把美好的自然之景和心靈美的人相融合，通過(guò)一件正能量的事件，表達(dá)對(duì)和諧美好生活的贊美, 抒發(fā)念念不忘之情；可以寫看到的自然中的一幕，落葉的飄零，小草的堅(jiān)強(qiáng)得到人生的啟示：可以寫 一次奇特的相遇，編制一個(gè)曲折

49、引人的故事：可以寫因?yàn)樘焱砘丶衣飞系目謶郑惺艿降哪吧私o予的溫 暖：可以寫看到的感人的一幕，修車的老人，買小吃的平凡夫妻，不辭辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，風(fēng)雨中的交警， 通過(guò)凡人小事，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)的主題總之，要表達(dá)出自己最真切的情感，描恭出留在心靈深處的 那一道靚麗的風(fēng)景線。本文適合寫成記敘文或記敘性散文，通過(guò)寫一件事或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)主題。用各種描寫手法敘寫故事, 寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，最好做到一波三折，同時(shí)還要有生活的樂(lè)趣。可以是自己的親身經(jīng)歷，也 可以是自己親眼看到的他人的故事，根據(jù)你生活中的所見(jiàn)、所聞、所感，選取真實(shí)生活片段。故事中一定 要有“我”的出現(xiàn)，可以借鑒走一步，再走一步寫成

50、長(zhǎng)經(jīng)歷中給你有啟發(fā)教育意義的故事等?？傊?一定要突出“放學(xué)路上”的話題，要有可讀性。4 .范文：學(xué)會(huì)分享在人生的道路上，我們不斷前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相隨。痛苦總是一面 鏡子，明晃晃的將悲傷照亮，而我們卻總是有快樂(lè)的力量而對(duì)痛苦，因?yàn)樵谖覀兊纳磉?，一直有一些人?默默地陪伴，跟隨著我們與我們一起分享人生的苦與樂(lè)。學(xué)會(huì)分享的人是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)會(huì)分享，懂得將自己的快樂(lè)分成幾份，并且傳播給其他人，讓其他人也感受到生命的美好與快樂(lè)， 那么我們就會(huì)得到雙倍的快樂(lè)，同時(shí)也將我們的快樂(lè)提升了它的價(jià)值，提升了它的意義。傳播快樂(lè)的同時(shí) 就是在傳播幸福，而人人都能做到將幸福傳播，將幸

51、福分享，我們的世界怎么不會(huì)變成一個(gè)愛(ài)的花園呢？ 學(xué)會(huì)分享的人是善良的。因?yàn)閷W(xué)會(huì)分享，懂得向別人分享自己的成果與心情，所以這樣的人是善良的。分享不僅僅使自己感受到快 樂(lè)，更使別人也感受到意外的快樂(lè)。通過(guò)分享，我們不僅可以傳遞出自己內(nèi)心的情感，還可以傳遞出自己 內(nèi)心的深處的善良。將自己的快樂(lè)平分給別的人。這樣的人，不正是懷著一顆善良的心嗎？這是共贏的基礎(chǔ)。合則兩利，分則兩傷，曾經(jīng)有一個(gè)北美洲的國(guó)家要修路，正好在我國(guó)實(shí)力相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)企業(yè)中抉擇，必然有 一個(gè)要退出，本來(lái)是別人的選擇，結(jié)果兩個(gè)公司為了爭(zhēng)奪策劃案，不停地降低盈利，增加優(yōu)惠，最后爭(zhēng)到 路價(jià)一跌再跌都不肯罷休，而后受利的不是別人嘛。爭(zhēng)個(gè)你死我活

52、。即使是功敗垂成也不肯進(jìn)行合作。若 兩企業(yè)合作，不僅可以達(dá)到協(xié)商獲利，還可以促進(jìn)兩企業(yè)的技術(shù)交流和革新，又不會(huì)破壞國(guó)內(nèi)企業(yè)公平競(jìng) 爭(zhēng)。所以當(dāng)我們抱著“我沒(méi)有得到，別人也別想得到”的思想去做事，不僅自己做不好，還會(huì)讓別人坐收 漁翁之利。我們都曾試過(guò)“堅(jiān)持就是勝利”等等的心靈雞湯，當(dāng)我聽(tīng)了那一句話后便改變了我的思想，要堅(jiān)持的事往 往都是堅(jiān)持不下去，換換心態(tài)，可能就大不相同。是啊!當(dāng)你一個(gè)人拼盡全力也無(wú)法完成時(shí)，是不是可以考 慮換種心態(tài)，去合作。昨日的光芒算什么？若無(wú)法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去。【詳解】由“大家看著鴕鳥(niǎo)的外貌，似乎不太歡喜”可知，交友不可以貌取人：”

53、這時(shí)候斑馬走出來(lái)熱情的歡迎鴕 鳥(niǎo)”可知，為人處世，應(yīng)嚴(yán)于律己，熱情待人：”斑馬的視覺(jué)不太好，經(jīng)常草原上有些危險(xiǎn)斑馬都無(wú)法發(fā) 現(xiàn)，鴕鳥(niǎo)的脖子又長(zhǎng)又高，斑馬的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比鴕鳥(niǎo)要靈敏”可知，尺有所短，寸有所長(zhǎng)：“鴕鳥(niǎo)的脖子 又長(zhǎng)又高，只要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就及時(shí)通知斑馬” “到了夜晚，斑馬的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比鴕鳥(niǎo)要靈敏，要是察覺(jué)到 什么風(fēng)吹草動(dòng)立刻通知鴕鳥(niǎo)”可知，合作共嬴，方是長(zhǎng)久之道：“鴕鳥(niǎo)和斑馬的配合得到了草原上其它動(dòng) 物的羨慕”可知，與其羨慕他人，不如反思自身。寫作時(shí)，開(kāi)頭引出中心，中間部分，建議采用三段式來(lái) 寫，每段各用一個(gè)小標(biāo)題，或者選取三個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫，或者選取三個(gè)人物來(lái)寫，結(jié)尾點(diǎn)明中心，首尾呼應(yīng)。6 .

54、范文有詩(shī)歌真好長(zhǎng)大的路上，有你同行。一_題記一直喜歡詩(shī)歌，傾心的喜歡。她精致又不缺乏哲理的話語(yǔ)，短小而不失華麗的辭藻，朗朗上口的韻律讓我 迷戀。如果說(shuō)，散文是舉止優(yōu)雅的大家閨秀，那么詩(shī)歌便是玲瓏可愛(ài)的小家碧玉。就這樣，她邁著輕快的腳步，走入我的心里“郊兒啊，早點(diǎn)睡吧，明兒還要進(jìn)京趕考呢！ ”微弱的燭光下傳來(lái)親切的問(wèn)候，光這邊，是埋頭苦讀的孟 郊。光那邊，是老眼昏花的母親在一針一線的縫衣裳。昏暗的燭光在母親的愛(ài)意中似乎也變得更明亮。第二天，孟郊穿著娘縫的衣服，暗下決心：“娘，孩兒一定不會(huì)辜負(fù)您的。”他吟到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得 三春暉。”“親射虎，看孫郎”在重山峻嶺之間，一個(gè)年過(guò)四十的人，正在打獵。

55、他心中充滿了報(bào)國(guó)志向，在迸發(fā)，在沸腌?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！ ”他的豪氣沖天，沖進(jìn)我的心里。“兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！蹦贻p的少年為美麗的女子日不能食，夜不能寢。他就少 了秦觀對(duì)蘇小妹的豁達(dá)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又在朝朝暮暮?！薄凹偃缟钇垓_了你，不要悲傷，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”我學(xué)到了對(duì)生活的坦然?！安畔旅碱^，卻上心頭?！蔽覍W(xué)會(huì)了憂愁?！澳乳e，白了少年頭，空悲切。”我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。朋友，你是否有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的不如意？那么請(qǐng)相信天生我才必有用，千金散 去還復(fù)來(lái)”這時(shí)，你就會(huì)有“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”的感覺(jué)了。詩(shī)歌，有你真好！【詳解】這是一篇半命題作文，貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，太多的事情和人讓我們感覺(jué)到“好”。這個(gè)題目的 難點(diǎn)在于限定詞“真”，強(qiáng)調(diào)寫出“好”的程度和意義?！罢婧谩本椭傅氖菍?duì)方能給自己帶來(lái)積極、正而 的影響，能讓自己心情愉悅，并努力前進(jìn)?？瞻滋帒?yīng)補(bǔ)充一個(gè)具體的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象可以身邊的人或物， 也可以某種抽象的概念，還可以是一個(gè)歷史人物?！罢婧谩笔切撵`的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺(jué)，本文應(yīng)重 在體現(xiàn)“真好”這種心理感覺(jué)。在敘述事件時(shí)，可運(yùn)用