1、學習必備歡迎下載小學語文六年級上冊期末測試題（四）積累運用閱讀作文總分得分同學們 ,整潔的卷面 ,端正的字跡 ,會使人賞心悅目,相信你會做得更好! 祝你成功！第一部分：積累與運用（50 分）一、看拼音寫詞語，并按要求填空。（10 分）mi nl ìynyùnzhnzhìyù xuè bó sh()（）（）（）qínji ànbàoyuànkésouqnbù nxí(）（）（）()二、選擇正確的讀音打上“”。（4 分）1、參（ cncn）加這次活動的人，文化水平參（c

2、ncn）差（ ch c chà）不齊，可動手操作能力卻一個不差（ch c chà）。2、車夫掙扎（ zh zhá z）著坐了起來，伯父給他敷（f fú）上藥，扎（ zh zhá z）好繃帶，又給他扎（ zh zhá z）了一劑止疼針。三、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，改正在括號中，再選擇其中兩個成語寫一句話。（5 分）迫不急待（）再接再勵（）興高彩烈（）留連忘返（）焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）四、選詞填空。 （ 4 分）注意保護遵守愛護（）公共利益（）公共財物（）公共安全（）公共秩序明智精密聰慧深刻讀史使人（），

3、讀詩使人（），演算使人（），哲理使人（），倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。（2分）梅花春雨荷花竹子石灰長江1_2_六、仿寫句子。(4 分 )沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是 _ ；沒有一本書的人家，是_。七、運用所學的知識填空。（ 18 分）1、我們熱愛大地，就像_一樣。（ 2 分）2、伯牙鼓琴，志在_，鐘子期曰：“善哉， _！”志在 _，鐘子期曰：“善哉， _ ！”這段話出自于_。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“ _”，用“高山流水”比喻_ 。（ 7 分）3、魯迅

4、先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“ _,_”。 （2 分）4、我國古代典籍中有很多關于誠信的名言，如出自于_中 _ 。 （ 3 分）5、本學期來，我在課本上認識了許多新朋友,有“鐵路之父” ：_；“民族魂”：_；“樂圣”：_；“窮人”：_；“海鷗老人” ：_；······其中我最敬佩 _，是因為 _ 。（ 4 分）八、語言實踐。 （ 3 分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。第二部分：閱讀（20 分）一生的財富8 歲那年的春節(jié)，是個陽光燦爛的日子。我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的

5、最大功能：“連鎖炮”、“沖天炮”、“炮炸豬鼻”、“炮驚母雞”······最后，我們想到了“炮人”。不一會兒，一位50 多歲的老人騎著一輛自行車進入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個個爆竹點燃后拋出。“啪！啪！啪！ ”“擊中了！擊中了！ ”小伙伴們叫喊著。老人被這突如其來的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個人被自行車壓著。小伙伴們一哄而散，但我沒有跑，至今我也說不清楚為什么。老人摔倒的姿勢使他爬起來很困難，我呆立了一會兒，跑過去使勁地把自行車拖開。老人看了我一眼，沒說話。幾分鐘后，他終于站起來了。我的眼睛緊盯著地面，等

6、待著老人的一頓訓斥。可是老人拍了拍身上的塵土，_，_：“孩子，你很懂禮貌。 ”老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來，說了一句很平淡但令我永遠忘不了的話孩子關心人 愛護人幫助人 將是你一生的財富知道嗎我看著他似懂非懂地點點頭。我隱隱約約地感覺到，在這個春節(jié)里，這句話的分量遠遠超過了壓歲錢，超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內疚。一個又一個春節(jié)過去了。漸漸地，我長大了，經歷了很多事情，領悟了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的內涵。以一份愛心關心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。1、寫出近義詞。 （ 2 分）訓斥（）平淡（）內疚（

7、）內涵（）2、給缺標點的句子加上標點。（4 分）3、短文主要寫了一件什么事?（用精簡的語言概括）(4 分)_4、聯(lián)系上下文，想象人物說話的動作、神情、語氣，然后在文中橫線上填上合適的詞句。（2 分）5、文中的“財富”指什么？(用“”在文中劃出來) 作者對老人的話有什么體會？（用“”學習必備歡迎下載在文中劃出來） （ 4 分）6、當今社會，有不少人認為“一生財富”應該是金錢，是豪華別墅，是小汽車，是做大官讀短文，聯(lián)系生活實際談談自己對“財富”的看法。（4 分）第三部分：習作（30 分）同學們，我們在一天天成長。在成長的過程中，我們漸漸懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了關愛他人，懂得了明辨是非，懂

8、得了珍惜幸福請你先仔細回想成長過程中的點點滴滴，再選擇一件事，寫一寫你成長過程中明白了的一個道理。題目自擬。不少于400 字。學習必備歡迎下載小學語文六年級上冊期末測試題（參考答案和評分標準）答案不一，如：如果生命是疾弛而過的烈車,愿你經過的每一個驛站都是美好的,在這特別的日子里 ,第一部分：積累與運用（ 50分）祝母親永遠快樂 !微笑不斷 !第二部分：閱讀（20 分）一、看拼音寫詞語，并按要求填空。（ 10分 每個字0.5 分）1、教訓平凡 愧疚 內含（ 2分每空 0.5 分）勉勵音韻真摯浴血搏殺琴鍵抱怨咳嗽寢不安席2、：“，、，。？”（2分每個標點 0.5分） 3、答題要點：一位老人被“我

9、”們的爆竹二、選擇括號里正確的讀音打上“”。（4 分每個空0.5 分）擊中后摔倒在地上后， “我”沒有跑，老人起來后表揚“我”懂禮貌并說了一句很平淡但令“我”1、第一個“參”選擇“ cn”， 第二個“參”選擇“ cn”， 第一個“差”選擇“ c”， 第二個“差”永遠忘不了的話。 (意思對即可）（ 4分） 4、彎下腰摸摸我的頭說（意思對即可） （ 2 分 每空 1選擇“ ch”。分） 5、關心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。（ 2 分）以一份愛心關心人，以一份溫情2、第一個“扎”選擇“zhá”，“敷” 選擇“ f ”，第二個“扎”選擇“ z”， 第三個“扎”選擇“ zh幫助人，不

10、僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。（2 分）”。6、答題要點：無論是金錢，豪華別墅，小汽車，還是做大官，這些都只是物質上的財富，只能帶三、找出下列詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。給人物質上的享受。而關心人、愛護人、幫助人這些好品質能夠伴隨一生，是精神上的財富，是（ 5 分每個字 0.5分，寫句子1 分）真正的財富。（意思對即可） （ 4 分）第三部分：習作（30 分）急（及）勵（厲）彩（采）留（流）一類文（扣03 分）燥（躁）園（源）振（震）決（絕）內容：中心明確，精心選材，內容具體，感情真實造句答案不一，例：今天，我興高采烈地來

11、到這個如世外桃源般的地方。結構：結構嚴謹，條理清晰，分段表述例：聽到那震耳欲聾的機器聲，動物們顯得十分焦躁不安。語言：語言流暢、有文采，用語準確、形象生動，不寫錯別字四、選詞填空。 （ 4分每個空0.5 分）卷面：卷面整潔，書寫工整、美觀，達到規(guī)定字數(shù)。（保護 ）公共利益（愛護 ）公共財物二類文（扣46 分）（注意 ）公共安全（遵守 ）公共秩序內容：中心明確，內容具體，感情真實明智聰慧精密深刻結構：結構完整，層次較分明，分段表述五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美它們。（ 2 分每句 1分）語言：語言通順，用語準確、形象較生動，不寫錯別字任選兩個事物，答案不一，如：卷面：卷面整潔，書

12、寫較工整、美觀，達到規(guī)定字數(shù)梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。三類文（扣712 分）春雨：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。內容：中心較明確，內容比較具體、有感情表達荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。結構：結構較合理，層次欠清楚，分段表述竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。語言：語言較通順，基本能用完整的句子表達出自己的意思，少許錯別字石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。卷面：卷面較整潔，書寫較規(guī)范長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。四類文（扣13 18 分）六、仿寫句子。 （ 4 分每空 2 分）內容：主題基本明確，內容不夠具體，離題答案不一，如：結構：層次較清楚，結構較亂沒有一條魚的小河沒有一

13、棵草的草坪沒有一滴水的池塘······語言：語言基本通順，有少量語病七、運用所學的知識填空。 （ 18 分）卷面：卷面欠整潔，字跡欠工整1、初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱（ 2 分；錯別字1 2 個的扣0.5 分，如此類推）五類文（扣19 30 分）2、高山峨峨兮若泰山流水洋洋兮若江河伯牙絕弦知音知音難覓或樂曲高妙 （7 分每內容：中心不明確，內容簡單，偏離題意，只寫一個作文題目或空白空 1分）結構：條理不清，結構混亂3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（2 分每空 1分）語言：語句不通順，記流水帳，重復啰嗦，不知所云4、答案不一，如：卷

14、面：卷面雜亂、字跡不清老子 輕諾必寡信。或 論語民無信不立。······（前一空 1 分，后一空 2 分）注： 1、沒有標題扣 5 分。5、詹天佑魯迅貝多芬漁夫和桑娜吳慶恒（每空0.5 分）后兩個空答案不一，如：詹天佑2、字數(shù)不能少于 400 個，每少50 個的扣 1 分，如此類推。（ 0.5 分）他是我國杰出的愛國工程師，為中國人爭了光。（1 分）八、語言實踐。 （ 3 分）學習必備歡迎下載試卷分析與命題意圖我所命制的是人教課標版本小學語文六年級上冊的期末測試卷，考察范圍為第十一冊全冊書。滿分為 100 分，考試時間為 90 分鐘。

15、整張試卷分為三大板塊：積累運用、閱讀、習作。總體而言，我的這張試卷力求體現(xiàn)以下幾個特點：1、試卷的親和力較強。為了提高試卷的親和力，在卷首設計了提醒、祝福的親切話語，使試卷與學生之間建立起了一個相互溝通的平臺，不但能從一定程度上減輕學生考試的壓力，而且又提示了學生認真書寫、做完試卷后要檢查。2、內容綜合。本試卷從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。3、難度適中。基本比例為：7：2：1，即較容易的題占70%，中等難度題占20% ，較難題占10%。積累運用部分占50，閱讀部分占20，習作占30。難度系數(shù)控制在0.75。4、注重語文知識的生活化運用。本試卷

16、中選詞填空、默寫詩句、仿寫句子、語言實踐及閱讀問答等題目均體現(xiàn)了學生對課外自主語文學習的考查及在生活中運用語文的能力。5、習作自由度較高。題目均貼近學生的生活實際，能夠讓學生人人有話可說，有情可表。下面，我就每道題目的命題意圖一一說明：第一部分積累與運用一、看拼音寫詞語，并按要求填空。掌握生字詞對高年級學生來說仍然是重要的，它是學生閱讀、寫作的基礎。出這道題的目的一是考查學生對拼音、生字新詞掌握情況；二是希望學生積累課文中出現(xiàn)的詞語并正確書寫。二、選擇正確的讀音打上“”。出這道題意在考查學生對多音字的辯析能力和詞語的積累。三、找出下列成語中的錯別字畫上橫線， 并改正在后面的括號中， 然后選擇其

17、中兩個成語寫一句話。積累成語是每冊書中的重點內容， 而且要學以致用。 再說這些成語中的錯別字正是學生作業(yè)中出現(xiàn)較多的， 出這道題的目的一就是考查學生細心書寫成語， 二是希望學生積累成語的同時能靈活運用成語表達。學習了成語，會寫，明白意思，就應該運用。對知識的創(chuàng)新運用，應該從句子開始。這樣才能為學語文，然后表達自己的思想服務。四、選詞填空。此題編寫目的有二：一是意在考查學生平時說話是否注意詞語搭配和運用詞語的靈活度。恰當?shù)奶羁眨髮W生必須理解詞意，準確搭配。較大程度地考查了學生的用詞水平；二是希望學生能積累社會公德的基本要求和有關讀書的名言名句。五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他

18、們。出這道題意在考查學生平時對古詩的積累和運用能力，從而告知孩子們學習語文就是長期積累的過程，還要注意一定的學習方法，如進行系統(tǒng)的分類等。六、仿寫句子。出這道仿寫句子的試題，既考察學生的理解能力，又考察學生的積累和想象能力。七、運用所學的知識填空。此題目的主要在于考查學生的平時積累和運用能力。前4 題是來自于課文要求背誦的段落和資料袋、日積月累。 后 1 題考查了學生對課文主人公及其品質精神的理解，重在提高學生的綜合知識面，這也是豐富學生個體素質的有效途徑。八、語言實踐。語文源于生活，又廣泛運用于生活。本題不僅是考查學生的實際運用語文的能力，還意在引導學生在今后的語文學習中觀察生活，關注生活，

19、在生活中積累，在生活中感悟，讓生活走進語文，讓語文走向生活。第二部分：閱讀考試中的閱讀文本不僅是命題的媒介，也是一個閱讀的對象，閱讀的過程應該成為一個情感熏陶、人文培育的過程。文章應引導學生求真、向善、愛美，從而使考試過程成為一種高尚的情感生活和豐富的人生體驗。本題選取的一生的財富一文，總體來說是按由易到難的順序進行的且顧及到多個方面，如寫近義詞，加標點符號、概括主要內容等，這些項目是學生必須掌握的，不僅是考查學生的綜合閱讀、理解能力，而且潛移默化中教育學生要有正確的財富”觀念。第三部分：習作寫作是運用語言文字進行表達和交流的形式，是認識世界、認識自我的過程，寫作能力又是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。檢

20、查學生的語文素養(yǎng)，寫作是最佳形式，本試卷的習作命題能喚起學生的真實的生活體驗，減少審題障礙，給學生自主選材的自由，使學生“有話要說”，易于動筆，樂于表達。關于六年級上冊期末測試卷命制后的思考當前課程評價的主要方式是考試評價，考試命題又是考試評價的重要環(huán)節(jié)，對教學進程起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用，并且直接影響著教師的教學行為。小學語文考試命題究竟如何科學地評價學生的語文學習成就與發(fā)展狀況， 以凸現(xiàn)語文課程標準理念， 適應素質發(fā)展的需求？現(xiàn)針對這份期末測試卷命制的思路說點個人的想法：一、關注學生的考試心理，讓試卷充滿人文關懷。學生普遍害怕考試。 命制試卷時把真情融進試卷， 把親切、 鼓舞的話語寫進

21、試卷， 如卷首語 “同學們 ,整潔的卷面 ,端正的字跡 ,會使人賞心悅目 ,相信你會做得更好 ! 祝你成功！ ”和結束語“祝賀你答完試題！是否再檢查一遍？” ，通過這些溫馨的鼓勵和提示，凸顯了師生平等，充分張揚了考試的人文關懷，這些充滿溫情的語言融入了對學生的尊重、理解、信任、平等，營造了一種和諧、寬松的考試氛圍。二、關注命題方式，做到知識與能力融合語文能力是語文素養(yǎng)的核心內容，掌握語文知識最終目的是形成語文能力。因此，考試命題，應讓學生擺脫“做死題、死做題”的窘態(tài)。【例 1】運用所學的知識填空。3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“ _,_

22、”。【例 2】仿寫句子。沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是_；沒有一本書的人家，是_。三、關注學生年齡特點及生活閱歷，做到張揚學生個性與題型新穎相結合新課標 所提出的評價新理念是“在考試和評價中注重學生的差異并充分發(fā)揮學生的潛能”。我們的試卷應改變以往命題多是答案唯一的封閉性客觀題的老面孔，在試卷上嘗試設置些多元化自主選擇的試題，給學生一定的自由度和自主性，讓不同層次的學生獲得相應的成功體驗，讓考試真學習必備歡迎下載正成為學生展示自我、促進個性發(fā)展的過程。【例 3】找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。（ 5 分）迫不急待（）再接再勵（）興高彩烈（）留連忘返（焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（【例 4】從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。梅花春雨荷花竹子石灰長江）1、 _2、 _【例 5】本學期來，我在課本上認識了許多新朋友,有“鐵路之父” ：_；“民族魂”：_；“樂圣”：_；“窮人” ：_；“海鷗老人