1、學科語文年級四年級下冊總負責田生龍組長初備參加人員執(zhí)筆人備 課 內(nèi) 容單元教學目標及重難點：  第一單元（田園生活）1、 古詩詞三首  1.會認“徐、籬”等6個字，會寫“宿、徐”等14個字。  2.通過看注釋，查字典，判斷重要字詞的意思，從而完整地理解詩意。抓住關(guān)鍵詩句，體會詩文表達的思想感情。  3.能準確、流利、有感情地朗讀三首古詩，能背誦宿新市徐公店。2、鄉(xiāng)下人家   1.自主學習字詞，會認“構(gòu)、冠”等10個字，會寫“構(gòu)、飾、蹲”等15個生字，理解字義，識記字形。準確讀寫“攀上、

2、裝飾、順序、樸素、照例、率領(lǐng)、倘若”等詞語。  2.自讀感悟，想象鄉(xiāng)村迷人的景色，受到美的熏陶。  揣摩優(yōu)美的語句，學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。  3. 體會作者對鄉(xiāng)下人家、對農(nóng)村生活的熱愛之情。學會抓住要點品讀感悟，獲得一種學習方法。 3 天窗1. 自主學習字詞，會認本課“慰、藉、卜”3個字，會寫“慰、藉、卜、銳”等11個生字，理解字義，識記字形。準確讀寫慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍”等詞語。  2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解課文內(nèi)容，了解天

3、窗給鄉(xiāng)下小朋友們帶來的無盡遐想和無窮快樂。  3.體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學生通過“窗戶”看世界的情趣。4 三月桃花水  1. 能夠準確認讀“綺、和、談”3個生字，理解“綺麗 回旋 應(yīng)和 纖細 沉醉”等詞語。  2.在課文學習的過程中，引導學生體會作者對桃花水的喜愛和贊美之情。  語文園地一 （口語交際）1. 學會從關(guān)鍵詞句中體會作者的想法或情感。 2.學習和積累詞語，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。 3.看圖寫一段話，根據(jù)例句仿

4、寫。 4.積累和理解毛主席的卜算子·詠梅。 習作一 （我的樂園）1. 引導學生寫自己的樂園，寫出真情實感。2.引導學生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂園的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。   3.互相評價習作，提出修改建議，修改作文。    課題：4三月桃花水教學目標：1.認識本課中的生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。3.讓學生在熟讀成誦中，達到積累語言、提高表達能力的目的。教學重點、難點：1.能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情

5、地朗讀課文，體會文本語言的美感。2.體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。教學方法：講授法教學準備:PPT課件課時計劃：1課時第一課時(總課時第X節(jié)) 教學時間： （ ）月（）日星期（）教學要點：1.能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，體會文本語言的美感。2.體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。教學過程（初備）：（含：導入、課程講授（教學內(nèi)容設(shè)計）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計等）集體備課（批注）一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1.同學們，大家一起來聽聽這些聲音，你知道這都是什么聲音嗎？春天來了，春雨淅瀝，鳥鳴悠揚，那三月的桃花水也奔跑起來了！

6、（課件出示聲音）2.今天我們要學的這篇課文就是描寫美妙春景的，下面讓我們一起感受這美麗的三月桃花水吧!(板書課題，齊讀)3.介紹作者。二、初讀課文， 掃清障礙1.學生自由朗讀課文，注意讀準字音。2.(出示生詞)先自己讀，再指名讀。(出示的生詞包括含生字的，和以前沒接觸過的，如:催促，應(yīng)和)3.交流:同學們在預習時通過查字典解決了哪幾個詞語，(四年級應(yīng)該注重培養(yǎng)學生自學詞語的習慣，尤其應(yīng)該強化對詞典等工具書的使用。)三、默讀課文，整體感知默讀課文，讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?(檢查學生讀書的收獲，引導學生讀文章一定要從整體感悟。教師相機板書:水清如明鏡 水聲如音樂)(學生的收獲可

7、能是零亂的，教師要幫助學生進行歸納整理，也就是在培養(yǎng)學生的概括能力。如;學生可能籠統(tǒng)的說三月桃花水很美，教師要引導學生找出課文中的句子讀一讀，再問問他:“這幾句寫的是水的( )美。”)三、合作探究，精讀悟情看來，讀完課文之后，三月桃花水那悅耳的流聲和清澈的身影已經(jīng)給同學們留下了印象，這就是你們讀書所得。讓我們再用心讀讀課文，圈一圈、畫一畫有關(guān)的語句。(學生再次默讀，教師提示學生用不同的讀書記號做批注。)1.(課件出示:“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?”)2.請同學們帶著這兩個問題默讀課文，畫出相關(guān)的語句和段落。3.引導學生學習第3.4.5.

8、6自然段，并畫出描寫聲音和光芒的詞語。4.是啊，三月的桃花水，是春天的豎琴，(板書)能演奏出各種悅耳的聲音，你聽到了什么聲音?再來讀一讀三、四段并在課文畫出描寫聲音的詞語(有水聲、鳴響、低語、叮當聲、鈴聲)5.這么多的聲音交織在一起一定非常的好聽，請同學們放開聲音讀一讀。誰想讀給同學們聽一聽?(指名反復讀)6. 通過讀書，我們知道了，原來這些奇妙的聲音，都是三月桃花水發(fā)出的，真是會讀書的孩子們。那么又是什么光芒，像絲綢一樣映照著藍天呢?(課件出示)7.三月桃花水，是春天的一面鏡子。(板書)在鏡子里你看到了什么?(燕子、白云、垂柳、姑娘、紅蓮、花瓣。)8.這么美的畫面你喜歡嗎?帶上你的喜愛之情讀一讀課文第六自然段。(自讀課文)9.讓我們伴著優(yōu)美的音樂一起來讀一讀這四個自然段，注意讀出三月桃花水的美哦！10.學習修辭手法你從這四個自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運用了哪些修辭手法？討論交流，一定要找全哦！11. 自由朗讀最后一自然段，思考：你從這句話中體會到了作者怎樣的思想感情？預設(shè): 中心句，體現(xiàn)喜愛 四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1.是啊，三月桃花水它是