1、精選優質文檔-傾情為你奉上蘇教版七年級上冊語文文學常識復習資料第一單元b為你打開一扇門作者趙麗宏，當代作家。本文是一篇書序，以“議論大門初識大門打開大門”的思路展開，主要介紹了文學的特征、內涵、作用，以此激了青少年對文學的興趣，鼓勵青少年打開這扇神奇的大門。b繁星選自巴金選集，作者巴金，原名李堯堂，四川成都人，現代小說家，散文家。代表作品，有激流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雨電）。本文是一篇散文，緊繞“看繁星” ，以時間為序，依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，抒寫了作者愛星天、愛自然、向往美好生活的感受。表現手法上，采用了由實到虛，虛實結合的方法，即先寫眼前景物，再寫由

2、此產生的聯想與想像。b冰心詩四首選自繁星 春水，作者謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家，代表作品有繁星春水再寄小讀者小桔燈等。本文前兩首詩是以母愛為主題的抒情短詩，后兩首是鼓勵青年努務奮斗、積極進取的哲理小詩。具體講：母親歌頌母愛的博大無邊、偉大無私；紙船抒發思念母親的深情；成功的花告訴人們成功來自奮斗、犧牲。嫩綠的芽謳歌青春與活力，催人奮進，富有積極意義。冰心體詩特點：短小精悍，感情豐富，哲理樸素，格調自然柔和。b鄭人買履選自韓非子 外儲說左上，作者韓非，戰國末期哲學家、法家的主人代表人物。本文是一則寓言，旨在說明做事，看問題不能迷信教條。共同寓意：諷刺了那些因循守舊，

3、故持己見，不知變通，不懂得根據客觀實際采取靈活變通的人。b刻舟求劍，選自呂氏春秋 察今，又名呂覽。編者呂不韋，是戰國末期秦國國相，雜家代表人物。本文是一篇寓言，旨在說明做事看問題，應隨情勢變化而變化。寓意：諷刺那些做事不注意從實際出發，墨守成規，因循守舊的人。現實意義：我們在處理實際問題時，不盲目照搬照常現成的東西，而要主因一切從實際出發，以免出現不應該的失誤。b次北固山下作者王灣，唐代詩人。本詩為五律，描寫了北固山山青水碧的壯麗春景，既表達出欣喜之情，又流露出一絲淡淡的思鄉之意（詩的主旋律是欣喜的）。“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”以小景與大景互相映襯，畫面非常精彩。春潮漲平之后，江面十分開闊，

4、這是眼中大景；一片白帆順風而來，這是眼中小景。“海日生殘夜，江春入舊年。”海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機；而“日生殘夜”，“春入舊年”，都表示時序的交替，蘊含自然理趣。在詩人的筆下，既是美景，也是哲理。b赤壁作者杜牧，字牧之，唐代文學家，作品有樊川文集。本詩為七絕，詠史抒懷，借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女的命運象征國家的命運，通過這種以小見大的表現方式，表達了作者懷才不遇的內心感受。b浣溪沙作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人（今四川），北宋文學家、書畫家，唐宋八大家之一，（唐宋八大家有：韓愈，柳宗元，曾鞏，王安石，歐陽修，蘇洵，蘇軾，蘇轍。）作品有東坡七集東坡

5、樂府。本文是一首詞，采用了借景抒情的手法，上片寫景，刻畫了一幅清新優美，淡雅寧靜的畫面，“蕭蕭暮雨子規啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐（以動襯靜）（表達出作者熱愛自然的情懷）；下片議論，溪水尚能倒流，誰說人老不能煥發青春？“休將白發唱黃雞”，反用其意，勸阻人們不要徒發自傷衰老之嘆。全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人熱愛生活、曠達樂觀的情懷。b泰戈爾詩三首選自泰戈爾詩選·新月集，作者泰戈爾，印度詩人、社會活動家，1913年的諾貝爾文學獎的獲得者，主要作品有飛鳥集新月集沉船吉檀迦利等。金色花用充滿童稚的想

6、像，刻畫了孩子天真可愛而又稍帶頑皮與媽媽嬉戲的心理，表達了孩子對母親那種難舍難分的感情。告別主要寫離別的孩子對媽媽的眷戀之情，榕樹，生動描寫了一個孩子對一棵高大榕樹的沉思與幻想，表現了對故鄉、對媽媽的思念。&第二單元b往事依依作者于漪，本文是一篇散文，通過對幾件往事的回憶，抒發了作者對自然、對生活、對祖國的熱愛，告訴青少年要多讀書，讀好書。文章采用總分總結構，前后照應。b幼時記趣節選自浮生六記，作者沈復，字三白，蘇州人，清代作家，著有浮生六記。本文是一篇回憶性散文，采用總分結構，寫了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表現了童年的樂趣。【為什么作者會有物外之趣？】【細致的觀察

7、力，豐富的想象力，強烈的好奇心，對生活的熱愛】童心【懲罰強暴，同情弱小】童趣【觀小為大，想象奇特】“龐然大物”“拔山倒樹”形容來勢猛力氣大，繪聲繪色，活靈活現，這里視小為大，大詞小用，表現幼時所見蛤蟆捕捉小蟲的情狀。表現了作者幼小心靈懲罰強暴同情弱小的樸實感情。省略句：私擬作群鶴舞（于）空 見二蟲斗（于）草間 驅之（于）別院 徐噴（之）以煙 被動句:舌一吐而二蟲盡為所吞。“為”表被動，被b十三歲的際遇選自精神的魅力，作者田曉菲。本文是一篇散文，詳細抒寫了在北大兩年學習生活的感受，略寫童年對北大的向往和初進北大的自信。文章表達的感情很復雜，其間既有對北大的熱愛之情、贊美之情，也有即將離開北大的依

8、戀之情，更有渴望飛翔、渴望創造的青春夢想。b偉人細胞節選自男生賈里，作者秦文君，當代女作家，代表作品有男生賈里、女生賈梅。本文是一篇小說，情節巧妙，記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈人生，實現偉人計劃的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干大事的道理。文章語言幽默，采用大膽夸張手法，營造了會心一笑的喜劇效果。b少年歌選自草莽集，作者朱湘，現代詩人。詩中塑造了活潑清純、生機勃勃的少年形象，表現了他們意氣風發，追求理想的美好愿望。b生活在是多么廣闊選自何其芳文集，作者何其芳，詩人，文學評論家。本詩以排比的方式描繪了多姿多彩的生活畫卷，帶領人們去開發生活的寶藏，體驗生命的價值，進而領悟“在平凡中發現非凡，

9、用熱情發現真誠” 的生活哲理。b湯姆 索亞歷險記作者馬克吐溫，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表。魯濱遜漂流記是的一部小說作品，主要講述了主人公因出海遇險，漂流到無人小島（原名馬薩蒂埃拉島，后來以魯濱遜漂流記中主人公魯濱遜的名字重新命名：魯濱遜·克魯索島），并堅持在島上生活，最后回到原本社會的故事。丹尼爾·笛福（16601731）在18世紀英國四大著名小說家中，笛福名列第一， 丹尼爾·笛福被譽為“英國小說之父”。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。人物形象分析：魯濱遜是一個充滿勞動熱情、堅毅勇敢的人。在荒無人煙的孤島上生活了28年，最終戰勝了艱苦的環境，創造出

10、了精彩的人生。在一次次坎坷曲折的磨難中，他的自信、善良、樂觀、堅韌不拔的性格得到了一步步升華，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格與英雄本色。 星期五：星期五是一個野人，有一次在沙灘上差點被自己的家族吃掉，但魯濱遜最后救了他，正好當天是星期五，所以魯濱遜就給他命名為“星期五”。也由于他們之間的真摯友誼他才得以存活下去，并回到了家鄉。星期五是一個樸素的人，忠誠的朋友和智慧的勇者，他知恩圖報，忠誠有責任心，適應能力強，他和魯濱孫合作著施展不同的技能在島上度過了多年，星期五的到來讓魯濱孫圓了歸家夢，自己則做了魯濱孫的奴仆。&第三單元b社戲作者是魯迅，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人

11、。中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。有小說集吶喊、彷徨，有散文集朝花夕拾。本文體裁是小說，按照“盼看社戲-去看社戲-懷念社戲”的思路行文，詳寫看戲的全過程，略寫在平橋村的情況和看戲后的余波。表現了勞動人民淳樸、善良、無私的美好的品德，展示了自由自在、充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的感情和美好生活的向往。b端午日節選自邊城，作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家。代表作有小說邊城長河，散文集湘行散記等。本文以時間為序，按“爭看劃船-競追鴨子-結束賽事”的思路展開，略寫穿新衣、畫王字、吃魚肉三種習俗，龍舟競渡寫得最詳，趕鴨競賽次詳。表現茶峒人淳樸的民風和奮發向上、合作爭先的民族精神

12、。b本命年的回想作者劉紹堂，現代作家。本文體裁是散文，按時間順序寫了十件事，再現了京郊運河幾十年前的過年習俗，表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉親。b十五夜望月作者王建，唐代詩人。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感。“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝練，既寫了烏鴉棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“冷露無聲濕桂花”。不僅指庭中桂花，也有可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。在煉字上，一個“落”字，新穎妥帖，不同反響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。若改為“在”，就顯得平淡寡味，

13、相形見絀了。b水調歌頭作者蘇軾，宋代詩人。上闋月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。下闋對月懷人。由感傷離別轉而為對離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。b我的思念是圓的節選自艾青全集，作者艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現代詩人。此詩寫于艾青晚年，因親人朋友多不在身邊，有的已離世，詩人寫此詩表達了對團聚、親情、友情的珍視和懷想。&第四單元b春作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，現代散文家、詩人，散文代表作有荷塘月色背影綠等。本文體裁是散文，全文按盼春、繪春、頌春的思路行文。“繪春”部分分別描繪

14、了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。這五幅圖由景及人，描繪了濃郁的春意，融入了作者對春的喜愛和贊美，頌揚了抓緊春光努務工作、奮發向上的精神。b三峽節選自水經注 江水，作者酈道元，字善長，北魏范陽涿縣人，地理學家、散文家。水經注是有文學價值的地理巨著。本文體裁是散文，布局巧妙，依據水勢漲落先寫夏水，再寫春冬景，后寫秋景。主要采用了動靜結合、張弛結合的手法。b濟南的冬天節選自一些印象，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，現代作家。代表作品有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。本文體裁是散文，布局層次井然，開篇通過對比突出濟南冬天“溫晴”的特點；然后以此為線索，分別寫老城、寫山、寫水抒發

15、了深深的喜愛和贊美之情。b夏作者梁衡，當代作家。本文體裁是散文，主要運用了比較、對比手法描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃、農民辛勞的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農民。b早春，作者韓愈，字退之，世稱韓昌黎，河南河陽人，唐代文學家、哲學家，作品有昌黎先生集。本文體裁是七絕，用“如酥”為喻，讓人感到春雨的可貴。“草色遙看近卻無”描摹早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有春色，近看卻沒有。“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，是議論，通過對比，突出早春的可愛，表達了作者對早春景色的喜愛之情。作者呈詩給張員外，也是為引逗好友出門賞春，同時也

16、勸人們珍惜早春美好時光。b西江月作者辛棄疾，字糼安，號稼軒，山東歷城人，南宋著名愛國詞人，作品有稼軒長短句全詩刻畫了一幅山村夜行圖。上闕寫晴：“說豐年”，用擬人手法寫青蛙在鳴叫；“蛙聲一片”，透出天將下雨的信息。整句通過嗅覺和聽覺來寫夏夜景物，給人鮮明的印象，流露出詞人對農村生活的熱愛之情和豐收在望的喜悅之情。下闕寫雨。“忽見”，指舊時茅店忽然出現在眼前，這時詞人在山道上冒雨急行的結果，詩人心中的驚喜可想而知。b秋詞作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代文學家、哲學家，作品有劉夢得文集。本詩體裁為七絕，前兩句議論，一反悲秋之傳統，認為“秋日勝春朝”；后兩句寫景，繪出一幅晴空鶴飛沖天的動人圖景，將傳統

17、的悲秋情緒一掃而空。全詩議論、抒情與寫景相結合，表達了作者凌云壯志，抒發了奮發進取的豪情。&第五單元b斜塔上的實驗是一篇人物傳記，全文按照“擺動掛燈的啟示-孩子和學生時代-比薩斜塔上的實驗”的思路展開，表現了伽利略不輕信權威、堅持實驗檢驗真理、探索新理論的科學思想和熱愛科學、勇于創新、甘于奉獻的科學精神。本文構思巧妙，不是按通常的由小到大的時間順序來寫的，而是先寫大學時代（發現自然節奏原則）、再寫孩童時代（上課不專注聽講）、再寫大學時代（一心鉆研數學），最后寫教授時代（斜塔上的實驗）。b事物的正確答案不止一個是篇議論文，本文要論述的問題是怎樣才能成為一個富有創造性的人，文章按照“提出問

18、題-分析問題-解決問題”的思路對些展開論述。b宇宙里有些什么作者鄭文光，本文是一篇科學小品（說明文），采用了由近及遠、由已知到未知、先總后分再總的順序介紹了宇宙，說明宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的特點。b<夢溪筆談>二則選自夢溪筆談，該書共30卷，內容廣泛，是一部綜合性的筆記體巨著，其中自然科學部分的內容總結了我國古代特別是北宋時期的科學成就。作者沈括，字存中，浙江錢塘人（今杭州），北宋科學家、政治家。以蟲治蟲記敘北宋時期慶州地區用“傍不肯”消滅“子方蟲”從而使農作物豐收的事例，說明開展生物防治，利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農業增產的有效措施。梵天寺木塔本文記述了北宋

19、著名建筑家喻浩用“布板”“實釘”來加強結構整體性以解決塔穩定問題的生動事例，說明1000多年前，我國在建筑理論和技術方面已達到了相當高的水平。&第六單元b天上的街市作者郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，現代作家、詩人、歷史學家、考古學家、社會活動家。有詩集女神，話劇屈原等。本詩的第1節用聯想，燈星互喻，虛實交錯，創造了一個充滿詩情畫意的美妙意境。第2-4節用想像創造了一個新的牛郎織女的故事，寄托自己的社會理想。整首詩表達了詩人對黑暗現實的不滿和對理想生活的追求。b七顆鉆石作者列夫·托爾斯泰，俄國19世紀最偉大的作家，主要作品有長篇小說戰爭與和平安娜·卡列尼娜復活等。本文是一篇童話，想像豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。b蔚藍的王國作者屠格涅夫，俄國19世紀的作家，代表作有獵人筆記父與子羅亭等。本文是一篇散文詩，主要寫了夢中的海上場景：海上游樂和仙島世界。文章主要用了想像與象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的愛情等等。b皇