1、 15.隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。 (在原句上修改) 16.這些北京來(lái)的客人水平非常高。(改變?cè)~序，改變意思) 17.我家在市圖書(shū)管附近住。(改變?cè)~序，意思不變) 九、把下面的反問(wèn)句改為陳述句 1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？ _3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ _ 十、把下面的陳述句改為反問(wèn)句 1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。 2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。 _3、春風(fēng)吹綠了田野。 4、是春風(fēng)吹綠了田野。 _ 5、我們不能做損人利己的事。 _ 十一、將下列句子改為第三

2、人稱轉(zhuǎn)述 1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?_ _ 3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！?4、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?_ _  他要去補(bǔ)習(xí)。（雙重否定句） 他不可以不去補(bǔ)習(xí).你明天難道不來(lái)上學(xué)嗎？（反問(wèn)改陳述） 你明天不來(lái)上學(xué)。 他要去看書(shū)。（雙重否定句） 他不得不去看書(shū)。 陳述句:你吃過(guò)飯了 反問(wèn)句:難道你沒(méi)吃過(guò)飯? 設(shè)問(wèn)句:你吃過(guò)飯了嗎?一定吃過(guò)了. 疑問(wèn)句:你吃過(guò)飯了嗎? 被字句:飯被你吃了. 把字句:你把飯吃了. 否定句:你沒(méi)吃飯.1.我們遵守紀(jì)律。 改為雙重

3、否定句：我們不得不遵守紀(jì)律 改為反問(wèn)句：難道我們能不遵守紀(jì)律嗎？2.幾場(chǎng)春雨后，嬌嫩的筍芽長(zhǎng)了出來(lái)。 改為比喻句：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嬌嫩的筍芽?jī)合駝偝錾男‰u一樣露出了頭。 改為擬人句：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嬌嫩的筍芽?jī)荷炝藗€(gè)懶腰，從地里鉆了出來(lái)。 你難道沒(méi)看比賽嗎？ （反問(wèn)改陳述） 他要去補(bǔ)習(xí)。（雙重否定句） 爸爸說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ) ） 你明天難道不來(lái)上學(xué)嗎？（反問(wèn)改陳述） 他要去看書(shū)。（雙重否定句） 爸爸說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！?（直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ) ） 你難道不去上體育課了嗎？（反問(wèn)改陳述） 他要去看電影。（雙重否定句） 爸爸說(shuō)：“我明天不去上班

4、了?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ) ）縮句：題目:燕子停在電線竿上,像一個(gè)個(gè)音符。 答案:燕子像音符。題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。答案:目光望著天安門。 題目:周總理關(guān)心作家何其芳同志。答案:總理關(guān)心同志。題目:比賽后,獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員興奮得滿街跑。答案:運(yùn)動(dòng)員跑。題目:雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。答案:發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。 題目:他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。答案:他上學(xué)去了。轉(zhuǎn)述句：題目:趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！贝鸢?趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。題目:劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！贝鸢?劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。題

5、目:武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？題目: 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”答案:藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。題目:她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！贝鸢?她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。題目:美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！贝鸢?美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。題目:一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！贝鸢?一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。題目:小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記?！贝鸢?小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記。修改病句：題目:去年我國(guó)的

6、石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。答案:去年我國(guó)是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。題目:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。題目:王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)的。答案:王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。題目:燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙等益鳥(niǎo)都專吃害蟲(chóng)，是人類的好朋友。答案:燕子、啄木鳥(niǎo)等益鳥(niǎo)和青蛙都專吃害蟲(chóng)，是人類的好朋友。呼呼，好不容易弄好的，一定要采納

7、啊！一、 反問(wèn)句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z(yǔ)氣有所不同。（一） 反問(wèn)句變陳述句1、 先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)：1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？_ _3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？_ _（二） 陳述句變反問(wèn)句第一步與第三步

8、正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？” 。練習(xí)：1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。_ _3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。_二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！盻2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！盻3、 李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)

9、勝了四（1）班，獲得了冠軍。”_4、 王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！盻三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_4、 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_四、 修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來(lái)了，越來(lái)越

10、來(lái)暖和了。_2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_3、學(xué)了愛(ài)迪生這一課受到了教育。_4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_（二）成分贅余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。_2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。_4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。_(三) 表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。_5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。_（四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。_2、我很喜歡參加自然博物館。_3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前

11、進(jìn)。_4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。_（五）語(yǔ)序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。_3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。_4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。_5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。_五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1. 中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。 2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。 4、 星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7、 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣

12、服。8、 多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。一、 反問(wèn)句與陳述句 有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。 （一） 反問(wèn)句變陳述句 1、 先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都

13、”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。 3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！?。 練習(xí)： 1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ _   _ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _ 4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？ _  _ （二） 反問(wèn)句變陳述句 1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ 3、這里的景色這么美，怎能

14、不使我們流連往返呢？ 4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？ （二） 陳述句變反問(wèn)句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。 3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？” 。 練習(xí)： 1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。 _  _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

15、 _ 4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。 _ 二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換 練習(xí)： 1、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?_ 2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?_ 3、 李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。” _ 4、 王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！?_ 三、 縮句 1、 要知道寫的是什么。 2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)） 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。

16、練習(xí)： 1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_ 2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_ 3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_ 4、 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、 修改病句 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 （一） 成分殘缺 1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ 3、學(xué)了愛(ài)迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_ （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演

17、節(jié)目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。_ (三) 表意不明 1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 _ 3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。 _ 5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。 _ （四）搭配不當(dāng) 1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_ 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。_ （五）語(yǔ)序不當(dāng) 1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一

18、支歌。 _ 3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。 _ 4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。 _ 5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。 _ 五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。 1. 中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。   2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。 3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。   4、 星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。 6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 7、 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民

19、運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、 多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。 10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。   他要去補(bǔ)習(xí)。（雙重否定句）  他不可以不去補(bǔ)習(xí). 你明天難道不來(lái)上學(xué)嗎？（反問(wèn)改陳述）  你明天不來(lái)上學(xué)。  他要去看書(shū)。（雙重否定句） 

20、 他不得不去看書(shū)。  陳述句:你吃過(guò)飯了  反問(wèn)句:難道你沒(méi)吃過(guò)飯?  設(shè)問(wèn)句:你吃過(guò)飯了嗎?一定吃過(guò)了.  疑問(wèn)句:你吃過(guò)飯了嗎?  被字句:飯被你吃了.  把字句:你把飯吃了.  否定句:你沒(méi)吃飯. 1.我們遵守紀(jì)律。  改為雙重否定句：我們不得不遵守紀(jì)律  改為反問(wèn)句：難道我們能不遵守紀(jì)律嗎？ 2.幾場(chǎng)春雨后，嬌嫩的筍芽長(zhǎng)了出來(lái)。  改為比喻句：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嬌嫩的筍芽?jī)合駝偝錾男‰u一樣露出了頭。  改為擬人句：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嬌嫩的筍芽?jī)荷炝藗€(gè)懶腰，從地里鉆了出來(lái)。 

21、 你難道沒(méi)看比賽嗎？ （反問(wèn)改陳述）  他要去補(bǔ)習(xí)。（雙重否定句）  爸爸說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ) ）  你明天難道不來(lái)上學(xué)嗎？（反問(wèn)改陳述）  他要去看書(shū)。（雙重否定句）  爸爸說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯?。?#160;（直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ) ）  你難道不去上體育課了嗎？（反問(wèn)改陳述）  他要去看電影。（雙重否定句）  爸爸說(shuō)：“我明天不去上班了?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ) ） 把直述句改為轉(zhuǎn)述句  （1）爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你去

22、把行李拿來(lái)?！?#160; （2）小紅說(shuō)：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”  （3）齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你還不服氣？” （1）爸爸讓媽媽去把行李拿來(lái)。  （2）小紅說(shuō)桂林山水太美了，她問(wèn)我們想不想去看。  （3）齊威王問(wèn)田忌他難道他還不服氣。  一、 反問(wèn)句與陳述句 有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。 （一） 反問(wèn)句變陳述句 1、 先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、

23、0;看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。 3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！?。 練習(xí)： 1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ _ _ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _ 4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？ _ _ （二） 陳述句變反問(wèn)句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”

24、，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。 3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？” 。 練習(xí)： 1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。 _ _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。 _ 4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。 _ 二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換 練習(xí)： 1、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?_ 2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?_ 3、 李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?_ 4、 王

25、老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！?_ 三、 縮句 1、 要知道寫的是什么。 2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)） 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。 練習(xí)： 1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_ 2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_ 3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_ 4、 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、 修改病句 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)

26、構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 （一） 成分殘缺 1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ 3、學(xué)了愛(ài)迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_ （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。_ (三) 表意不明 1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 _ 3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。 _ 5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有

27、參加。 _ （四）搭配不當(dāng) 1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_ 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。_ （五）語(yǔ)序不當(dāng) 1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。 _ 3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。 _ 4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。 _ 5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。 _ 五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。 1. 中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。  2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。 3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題

28、。  4、 星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。 6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 7、 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、 多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。 10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終

29、于找到了適合做燈絲的材料。 小學(xué)語(yǔ)文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題 一、按要求寫句子。 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。 。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。 。 3、改變?cè)~序，意思保持不變。 出金華城大約5公里到羅甸。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。 4、改變?cè)~序，改變句意。 那些來(lái)南京的客人都很熱情。 這幾道題你全沒(méi)有做對(duì)。 5、把反問(wèn)句改成陳述句。 我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ 。 毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 。 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 。 6、把陳述句改成反問(wèn)句。 貓的性格實(shí)在有些古怪。 在這個(gè)長(zhǎng)

30、滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。 _。 7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。 周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。” 。 山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！?。 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。” 。 8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。 媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。 。 二、照樣子寫句子。 1、例：李老師推開(kāi)門走進(jìn)教室。 。 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。 。 3、例：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。 。 4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。 。 5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

31、。 6、這些信件和報(bào)紙給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了希望、歡樂(lè)和溫暖。 。 三、按要求寫句。 1、欣欣向榮 用來(lái)形容花草樹(shù)木的 用來(lái)比喻事業(yè)的 2、驕傲 用來(lái)表示褒義的 用來(lái)表示貶義的 3.成了 寫成比喻句 4.天空中的小星星 寫成擬人句 5.好像 寫成比喻句 寫成不是比喻句的 6.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?(改成轉(zhuǎn)述句) 7.這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問(wèn)句)(改成否定句) 8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句) 9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問(wèn)句) 10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句 改成“被”字句 11.一大滴松

32、脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。 改成“把”字句 改成“被”字句 12.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句) 13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句) 14.曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句) 15.隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。 (在原句上修改) 16.這些北京來(lái)的客人水平非常高。(改變?cè)~序，改變意思) 17.我家在市圖書(shū)管附近住。(改變?cè)~序，意思不變) 四、把下面的反問(wèn)句改為陳述句 1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ _ 2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？ _ 3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _ 4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ _ 五、把下面的陳述句改為反問(wèn)句 1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。 _ 2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。 _ 3、春風(fēng)吹綠了田野。 _ 4、是春風(fēng)吹綠了田野。 _ 5、我們不能做損人利己的事。 _ 六、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說(shuō)法 1、喂，媽，今天開(kāi)學(xué)了，快給錢。 _ 2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快