1、精選優質文檔-傾情為你奉上第二單元測試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分一、讀拼音，結合語境寫字詞。 （ 9 分）1. 周瑜 dùjì（）諸葛亮的才能，想借造箭這件事來懲罰他。誰知shén j mi ào su àn（）的諸葛亮運用j ìmóu（）順利完成了任務。2. 武松在店里解了j k （），不聽店家的勸告，獨自走上了j ny ánn（）。一停下腳步，映入眼簾的qi àh o（）是官府貼的 bn wén（）。武松 xún s（）：我不能回去， 免得讓人 chxiào（

2、）。二、選擇正確答案的序號填空。 （ 10 分）1. 下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A. 擂鼓（ l i ）踉蹌（ liàn）忌諱（ huì）B. 寬敞（chn） 楷書（ ki ）弓弩（ n）C. 石竅（qi ào）抽屜（ t ì）阻撓（ l áo）D. 迸出（ bìn）猿猴（ yuán）咆哮（ xi ào）2. 對下列句子中加點詞語的意思理解不正確的一項是（）A. 只見店家拿了三只碗，一雙筷子。 （店老板）B. 酒家道：“客官要肉便添來。”（顧客）專心-專注-專業C. 藺相如立了功，趙王封他為上大夫。（醫生

3、）D. 武松讀了印信榜文，方知端的有虎。（公章）3. 下列說法中不正確的一項是（）A. 三國演義的作者是元末明初的羅貫中。B. 草船借箭是根據長篇歷史小說水滸傳改編的。C. 紅樓春趣選自古典名著紅樓夢 。D. 猴王出世選自我國古典神話小說西游記，作者是明代小說家吳承恩。4. 結合語境選擇恰當的歇后語填空。 （填序號）A. 孫猴子的臉說變就變B. 關公赴會單刀直入C. 徐庶進曹營一言不發D. 梁山泊的軍師無（吳）用（1） ）他這個人性格真豪爽，說話辦事從來都是 。（2） ）六月的天氣，猶如 。聽，外面已經雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨。（3） ）我們要搬家了，很多舊東西都成了（4） ）在討論是否去郊

4、外春游時，班長像 了。 ，也不知道他葫蘆里賣的是什么藥。5. “身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物是（）A. 孫悟空B.武松C.諸葛亮D.賈寶玉三、補充詞語，再結合語境選詞填空。（6 分）抓耳（）腮（）盡氣力神機妙（） 序（）排班瞑目蹲（）（）不自勝天造地（）伸頭縮（）1. 提到諸葛亮，我就想到了 這個詞。（1 分）2. 西游記中，孫悟空常做的動作是 。（ 1 分）四、按要求完成句子。（15 分）1. 按要求寫句子。（6 分）（1） ）倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）（2） ）周瑜大吃一驚，長嘆道： “諸葛亮神機妙算，我真比不上

5、他！ ”（改為轉述句）2. 品析句子。（ 9 分）（1） ）他笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。” 人物： 描寫方法： 描寫性格特點： （2） ）欲待發步再回酒店里來， 尋思道：“我回去時， 須吃他恥笑， 不是好漢，難以轉去。”人物： 描寫方法： 描寫性格特點： （3） ）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。人物： 描寫方法： 描寫性格特點： 五、積累展示。（ 5 分）1. 王維的鳥鳴澗中用鳥鳴聲來襯托山間的幽靜的詩句是：“ ， 。”2. 草船借箭讓我們認識了 的曹操， 的周瑜， 的諸葛亮。3. 本

6、單元名著之旅激發了我閱讀古典名著的興趣，我了解到三國演義中廣為流傳的故事有： 、；我還認識了水滸傳中的英雄好漢：豹子頭 、花和尚 、智多星 。六、口語交際。（ 5 分）五（ 1）班準備開展課本劇表演活動，狀狀負責劇本改編的任務，請你幫他補寫人物的神態、動作、語氣、語言等，完成景陽岡中部分課文內容的改編。松拿起碗， 一飲而盡， 叫道：“這酒好生有氣力！ 主人家，有飽肚的買些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤來吃酒。 ”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盤子將來，放在武松面前，隨即再篩一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又篩下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不來篩。武松敲著桌子叫道：“主人家

7、，怎的不來篩酒？”酒家道： “客官要肉便添來。”課本劇劇本武松（） 主人家，快把酒來吃。店家（） 客官請慢用！武松（）這酒好生有氣力！主人家，有飽肚的買些吃酒。店家武松只有熟牛肉。好的切二三斤來吃酒。旁白一連三碗后，店家不再添酒。武松（） 店家（） 客官要肉便添來。閱讀理解七、閱讀課內語段，完成練習。 （ 9 分）魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說： “三天之內要造十萬支箭，得 （ de d éd i ）請你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你自找的，我怎么幫得（ de d éd i ）了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子

8、，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”1. 給選段中的加點字選擇正確的讀音，打“”。（ 2 分）2. 將船用青布幔子遮起來是為了 ；船兩邊放草把子，是為了 。（2 分）3. 諸葛亮向魯肅借船，因為他知道魯肅 ，諸葛亮不讓魯肅把自己的計劃告訴周瑜，是因為 。（ 3 分）4. 這部分內容主要寫諸葛亮草船借箭的（）。（ 2 分）A. 起因B.準備C.經過D.結果八、課外閱讀。（ 11 分）死諸葛嚇走活仲達諸葛亮在五丈原死去。蜀軍根據諸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人馬。司馬懿（字仲達）聽到這個消息后，在后邊緊追不舍。追到一座山后，忽然 聽

9、到一聲炮響，喊聲大震，只見蜀軍回過頭來，拉開了反攻的陣勢。樹影中飄出一面中軍的大旗，上面寫了一行字：“漢丞相武鄉侯諸葛亮。 ”司馬懿大驚失色，定睛一看，只見軍中數十名上將擁出一輛四輪車，車上坐的正是諸葛亮。司馬懿大驚道： “諸葛亮原來沒有死啊！我輕率地進入了重地，中了他的計了！”于是急忙往回走。蜀軍大將姜維喊道： “賊別走，你中了我丞相的計了！”魏軍一聽，各個丟盔棄甲，只顧逃命。司馬懿逃了五十里，有兩員魏將在后邊喊：“都督不可驚慌！”司馬懿摸著自己的頭說： “我的腦袋還在嗎？” 兩員魏將說：“都督別害怕，蜀兵已經走遠了！ ”過了兩天， 有人向司馬懿報告：“前天車上坐的諸葛亮， 原來是個木頭人。

10、這是諸葛亮死前就安排好的。 ”司馬懿聽后，嘆息道： “怨我只能料其生，不能料其死啊！”1. 從文中找出下列詞語的反義詞。 （ 3 分）前進（）慎重（）鎮定（）2. 司馬懿聽說諸葛亮死后，對蜀軍緊追不舍的原因是： 。（ 2 分）3. “賊別走， 你中了我丞相的計了！ ”文中蜀軍大將姜維說這句話的目的是（）（2 分）A. 讓司馬懿更加堅信自己中了計。B. 阻止司馬懿往回走。4. 文中描寫樹影中飄出寫著“漢丞相武鄉侯諸葛亮”的大旗后，司馬懿有哪些表現？這說明了什么？（ 4 分）九、習作。（ 30 分）題目： 讀后感要求：選擇自己最近讀過的書籍或文章，先簡要介紹其中的內容，再結合感觸最深的部分談一談，還可以聯系自己的生活實際或者引用原文中自己印象深刻的語句。注意把自己的感受寫具體，450 字左右。第二單元測試卷參考答案一、1. 妒忌神機妙算計謀2. 饑渴景陽岡恰好榜文尋思恥笑二、1.B2.C3.B4.（1）B（ 2）A（ 3）D（ 4） C5.C三、撓使算齒身喜設頸1. 神機妙算2.抓耳撓腮四、1. （1）倘或又跳出一只大蟲來時，我就斗不過他。（2）周瑜大吃一驚，長嘆道諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。2. （1）諸葛亮語言自信、鎮定自若（2） 武松心理倔強、愛面子、勇敢（3） 孫悟空動作機智勇敢五、1. 月出驚山鳥時鳴春澗中2. 謹慎多疑嫉賢妒能神機妙算3. 空城計三