1、精選優質文檔-傾情為你奉上兩位數加一位數（進位加）說課稿 王麗梅 一、教材分析本課位于小學數學教材一年級下期第六單元100以內的加法和減法（二），本單元是全冊教材的重點內容之一，這部分內容是今后學習萬以內的進位加法和四則混合運算的重要基礎。本節課的內容是在孩子們掌握了“20以內進位加法”和“100以內不進位加法”的基礎上學習的。而兩位數加一位數(進位加)既注重了口算,又繼續介紹豎式計算,體現了計算方式和方法的多樣化。二、說學生一年級下期的孩子已經能熟練計算20以內的進位加法，并且會用多種方法計算100以內的不進位加，能正確地進行豎式的書寫與計算。一年級的孩子在學習中對自己身邊與數學有關的事物有

2、好奇心，能收集數學信息，并提出數學問題,能積極參與操作，觀察等數學活動，有良好的學習習慣。三、說教學目標1、讓學生經歷探索兩位數加一位數（進位）的計算方法的過程，進行正確計算。2、在觀察中培養學生的創新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、在解決實際問題中，進一步體驗數學與生活的聯系，增強數學意識，激發數學興趣，發展數學思維。四、說教學重難點重點：使學生掌握兩位數加一位數（進位）的計算方法，提高學生的計算速度，培養學生解決實際問題的能力。難點：理解進位原理，提高計算能力。五、說教法課標指出：數學教學是數學活動的教學，而教師在教學活動中的作

3、用是組織發現活動，關注活動中的學生，使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。情景教學法、操作實驗法、發現法成為了我本節課采用的教學方法和手段。六、說學法一年級的孩子在數學學習中，他們更喜歡生動有趣的學習情境，形象具體的直觀操作，豐富多彩的游戲來吸引他們的注意，激起他們參加學習活動的熱情，孩子們在本節課中通過操作實踐、觀察分析、合作探究等學習方法，主動參與獲取知識的過程。七、說教學過程美國著名的心理學家布魯納認為“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”這一論述告訴我們，在教學中要充分挖掘教材本身所具有的激勵因素，讓孩子明確數學與實際生活的密切聯系，并感受數學在生活中的價值，以此激發孩子學習數學的

4、愿望和動機。一、創設情境，激發興趣1、出示情景圖 課本中例1的情景圖呈現的是兩個孩子數車的情景。讓學生提出問題，并且嘗試計算，詢問孩子：27+8到底是不是等于35，下面我們就來學習兩位數加一位數的進位加法。相信大家學過之后，就能很快算出27+8等于多少。然后板書課題，引出了新知。這樣的設計既為今天的學習作了鋪墊，又激發了孩子的學習興趣和求知欲望。一年級的孩子思維以具體形象思維為主，“個位滿十向十位進一”作為本課的教學難點，而這一數學知識的抽象概括性與學生思維的具體形象之間的矛盾，而教學手段的一項重要功能就是把抽象的知識具體化，讓孩子們在生動具體的情景中，在操作實踐，觀察分析的活動中更好的理解數

5、學知識。二、操作實踐 探索算法在這個環節中，我安排了3個教學活動來突破本課的重難點1、擺小棒 孩子遇到了27+8個位相加滿十這個新問題，該怎么處理？接著同桌交流擺小棒的方法。然后請孩子說說自己的擺法，在這個活動中孩子們可能會出現這樣一些擺小棒的方法（1）先把7根和8根合起來是15根，從15根里拿出10根捆成一捆，20根和15根合起來是35根（2）從8根里抽出3根放在7根那里，捆成一捆，20加10，再加5就是35根（3）把27分成25和2，2和8湊成十分別展示算法 （孩子們通過擺小棒自主探究解決了遇到的新問題，建構了數學知識的意義，接著又讓他們在合作交流的過程中共享學習成功的喜悅,學習的主動性和

6、積極性得到充分的發揮。使枯燥的計算學習,變得生動有趣，形象直觀了。）這一環節為孩子們提供了展示、交流的好機會，并且充分的發揮了多媒體輔助教學及時快捷的優勢。讓課堂成為展示思維過程的平臺，成為學生積累財富、資源共享的“加油站”。我盡可能地讓學生感受到數學知識的產生和發展過程，讓孩子在知識的建構中，理解并形成數學的思考，這種數學化的思想才是教學的根本目的。（4）總結告訴學生一共發現了三種算法，這三種算法都用到湊十算法，問問學生喜歡哪種算法，充分尊重學生自主權，培養學生的創新思維。2、聯系實際，解決問題通過課件展示一些生活中常見的問題，讓學生用自己喜歡的方法來解決。比如用課件出示：游樂場有一些蘑菇，左邊有35朵蘑菇，右邊有7朵蘑菇。你們能提出一些數學問題嗎？誰會列算式？該怎么計算？接著出示完成課堂活動的習題。3、在學生注意力有所分散，有點坐不住的時候，我又設計了一個課間數學小游戲水陸島。通過課件展示：讓學生選好路線，算對口算，才能安全地到達島上。否則，就會掉進河里，撞到大鯊魚。這樣的教學，鞏固了今天所學的知識，提高孩子的計算興趣，形成了課堂高潮。三、課堂小結在全部練習完成后，我著重讓學生來談本節課的收獲，在親切的師生交流氛圍中，慢慢陳述自己在本節課學到了哪些知識。教學反思