1、學校六班級數學教學工作總結（精選6篇）學校六班級數學教學工作總結1 本學期我擔當的是六班級數學教學任務。從開學以來，在各級領導的親切關懷下，在全校老師的大力支持下，我順當地完成了本學期的教學工作。為總結閱歷，反思不足，現將本學期的教學工作總結如下： 一、注意上好每一節課 六班級同學面臨著一個畢業升學的問題，學校升學校，是一名同學對人生做出的第一步選擇。所以，六班級的教學質量尤為突出和重要，上好課是提高教學質量的關鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作： （1）課前備好課，我除了仔細鉆研教材外，還自購了課外書等幫助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參學問面的不足。 （2）課堂上，我關注全體同學，留

2、意信息反饋，激發同學情感，制造良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明白、精準規范，課堂提問和課堂練習，不僅面對優等生，更面對學困生，使每一個同學都能體驗到勝利的歡樂，為每個同學的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。 二、注意教學反思 美國心理學家波斯納提出過一個老師成長公式：成長閱歷反思，所以，在平常的教學工作中，我特別注意教學反思的撰寫，每節課之后，都準時主動地撰寫教學反思，把自己的思想、感受、勝利、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處，查找差距，取長補短，不斷改進，完善自我，提高自身素養。通過這一學期撰寫教學反思的經受我進一步熟悉到，只有準時撰寫教學反思，才利于

3、教學的勝利閱歷的準時發覺和總結，才有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和進展。 三、注意與家長溝通聯系 對同學的訓練，既要依靠學校訓練，又要依靠家庭訓練。為了做好這兩個訓練，我針對農村家長平日里忙于農活、不大重視孩子訓練這一問題，在本學期，我采納“走出去請近來”的方法與家長取得聯系，即利用農閑時分，也就是同學家長都在家且不忙于農活的時間，家訪將家長請到學校來進行面談。 了解同學背后的實際狀況，溝通學校與家庭之間的聯系，把同學存在的問題和取得的一分進步都準時告知家長，爭取家長們的協作，特殊是那些學困生，我更是花費比其他同學更多的時間和精力去與家長溝通聯系。通過這一措施

4、，初步建立起了學校、家庭訓練互聯網，保證了與每一位家長的親密聯系，也保證了對每一位同學的良好訓練和高度關注，實現了對同學訓練的全方位化。 四、注意數學活動課 數學課程標準中指出：“要重視從同學的生活實踐閱歷和已有的學問中學習數學和理解數學。”可見，學習數學的愛好和學習數學的信念對同學來說是非常重要的問題，因此，在數學教學中，我特別重視將同學的生活與數學學習結合起來，讓同學熟知、親近、現實的生活，讓數學走進同學視野，進入數學課堂，使同學感悟，發覺數學的作用與意義，學會用數學的眼完觀看四周的客觀世界，增加數學作用意識。 數學活動課，正是實現這些目標的一個重要途徑。在這一學期中，我通過面對全體同學，

5、制造機會，供應機會，讓每一位同學都參加和勇于創新，大膽放手，讓同學成為活動的仆人兩種途徑，取得了令人滿足的成效。 五、注意同學情感、看法和價值觀的培育。 同學的進展，應是全面和諧的進展。培育同學，不僅要進展同學的學問與技能，讓同學經受學問的形成過程，更要培育同學情感、看法和價值觀。 如在學習了圓的周長和面積后，曾出現過這樣一些應用題，要求同學計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本學問的訓練外，奇妙滲透環保訓練，訓練同學關注環保，同學人與自然的和諧相處。我訓練同學在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應養成講究衛生，愛護環境的良好習慣

6、。 學校六班級數學教學工作總結2 一年的訓練教學工作即將結束，在這一年里，我擔當了六（4）班的數學和三（4）、三（5）班的科學教學工作，一年來我踏實仔細的工作，取的了良好的成果。為了在今后把工作做得更好，取得更抱負的成果，現將本年度的工作總結如下： 一、堅持學習。 我主動參與各種訓練教學理論學習，加強師德修養。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。 我主動利用各種機會，學習訓練教學新理念，主動參與網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到

7、的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。 二、激發同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂。 隨著班級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習勁頭來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的。 另外我

8、通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、同學評價等等，主動發掘同學的閃完點，讓同學的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓同學體驗學數學的歡樂，我抓住每一個機會去表揚鼓舞每一個同學，使他們樹立學好數學的信念，從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。 三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，努力去了解孩子，抓住他們的心理，同時，面對個別淘氣

9、的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。 課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。 總之，今后我將連續虛心學習，不斷改正自己的缺點，努力提高訓練教學水平，嚴格貫徹執行各級領導的工作要求，爭取做一名同學喜愛，家長放心，領導滿足的優秀老師。 學校六班級數學教學工作總結3 令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，我基本做到了政治上堅決，思想上主動、業務上鉆研、教學上努力，業績得到了肯定的提高。同時和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。詳細回

10、顧如下。 一、堅持了政治學習。 本年度里，我堅持和黨、校領導保持全都，決不跟任何 非法組織、邪教有絲縷聯系，維護集體利益，顧全大局。 二、業務上不斷進取。 本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養進行提高。通過仔細的自學，記業務學習筆記，聽評老師課，講、聽公開課、示范課，寫論文，使自己的業務力量有了肯定的提高。同時，我也加強了對教學周邊學問的學習，一是加強了一般話的學習，不僅上課堅持用法，而且在公共場合也努力試用，主動向他人學習，使自己的一般話水平有了更進一步的提高。 二是加強了對電腦技術的學習。雖無師教導，但我通過自學和向有關人員求教，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡

11、潔的應急問題。 三、教學上力創新高。 雖然今年的同學是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩、愛好不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個同學盡職，對每一節盡責。努力熟識教材、了解學情、鉆研教法，讓每個同學都能學到他該學到的學問。經過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無老師無閱歷的困難，主動學習，使自己的電腦水平有了肯定的提高。 四、工作上兢兢業業。 一年來，未耽擱工作一絲一毫。特殊是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作主動做。 五、同事間和諧相處。 一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事

12、。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不開心都很快煙消云散了。 六、努力創新，銳意改革。 為了適應訓練的進展，本人努力創新，改革教學方法，增進教學藝術，想方設法提高訓練教學質量。 當然，工作成果的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的關心、關懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。 學校六班級數學教學工作總結4 轉瞬間，寒假將至，六班級的數學教學工作已近尾聲。這個學期對學校生來說是個關鍵時期，孩子們立刻就要步入學校，面臨新的學習環境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。現將詳細工作總結如下： 一、仔細備課。 備課時，我結合教材的內

13、容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設計教學時，不但要考慮學問的相互聯系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環節的自然連接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。除了課前要預備充分，課后更進行深刻的反思。 二、仔細上課。 本學期我把“學問與技能，解決問題與思索，情感、看法與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，特殊留意調動同學自主學習的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓同學們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力量。從而，把課堂還給了同學，使同學

14、成了學習的仆人。 三、仔細批改作業。 對于同學作業的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理支配，既要使作業有基礎性、綜合性，又要突出層次性。同學的每次作業批改準時、仔細并做到了全批全改。對于出錯狀況我仔細作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。 四、仔細做好后進行轉化工作。 首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好

15、的成果。總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少不足，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學閱歷及方法上等方面。 今后我將連續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。 學校六班級數學教學工作總結5 一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最完輝的職業。為了不辱沒老師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為訓練，為師生服務，向德藝雙馨的老師邁進。 一、思想政治學習，師德修養方面 一年來，我端正工作看法，

16、愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，主動涌躍參與學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想熟悉，提高自身的職業道德修養，并聽從工作支配。 二、刻苦鉆研業務，努力提高教學效果 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究訓練教學規律，充分運用學校現有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法用法力度，取得了明顯效果，詳細表現在： （一）發揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納

17、總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。請自覺遵守互聯網相關的政策法規，嚴禁發布.、暴力、反動的言

18、論。 （二）調動同學的主動性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 （三）做好后進生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是自不待言的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，挺直影

19、響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意抓好后進生轉化工作。 三、努力做好工會工作喝平安工作 我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四、五月份組織老師們排球競賽，豐富來師門的業余生活。 同時幫助學校搞好平安工作，加強校內巡邏，督促值周老師仔細管理同學，常常與班主任溝通，杜絕學校可能發生的平安隱患，與校醫協作，共同做好學校的疾病預防工作。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表過去，這些成果只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個同學，讓他們健康歡樂地成長。 學校六班級數學教學工作總結6 我是一名

20、從事訓練教學多年的學校數學老師，今年擔當六班級的數學教學工作。通過努力，我對六班級同學的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了訓練教學任務。回顧工作，我總結了以下幾點閱歷： 一、了解同學，因材施教。 每學期一開學我必需分析和了解熟悉本班同學，特殊是后進生，這是開展教學前的首要任務，必需依據假期作業的完成狀況，結合上期的平常表現、性格特征、學問力量、基礎狀況以及學習看法和方法，分析重新熟悉同學；以便在課堂和平常訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。 二、深挖教材、拓寬教材。 我們用法的這套教材看似簡潔，實則學問涵蓋面比較廣，考察學問點較多，注意同學獲得學問的方法和

21、過程，忽視了許多學問性的概念，在教與學過程中增加了肯定的難度。因此，在備課前肯定要先分析和挖掘教材，結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。 三、堅持課前備課 由于教材的編排特點，有的學問點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，需要組織同學通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些學問。 如：數量關系的推導，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，復雜的一項工作，必需在課前分析教材內容，熟識課標要求，參考教輔資料，做到結合同學實際合理支配教學內容，選擇適當的教學方法和模式兼顧中、優生，照看后進生，大面積提高教學質量。 四、優化課堂、注意實效。 在充分備好課的前提下，我們還要注意課堂教學的有效性。一方面，要讓同學全員參加，另一方面，除了讓同學把握基礎學問外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效學習的必備條件，在此基礎上拓展同學思路，訓練同學；敏捷的思維力量，讓同學在學習數學的過程中體會到數學的價值和樂趣，培育同學學習數學的愛好從而提高數學課堂的實效，特殊是其次學期一不留意，就