1、廈門市翔安第一中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革十二五教育科研課題第一批課題申報(bào)和立項(xiàng)的通知 各教研組、年段、教師：為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)我校教育科研發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展十二五教育科研課題第一批課題申報(bào)和立項(xiàng)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、指導(dǎo)思想1、提高課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合度，突出課題研究的針對(duì)性和有效性，深化研究“課堂有效教學(xué)”和“作業(yè)有效性”，研究學(xué)習(xí)有效性和答題技巧，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)氛圍的形成。2、加強(qiáng)課題過(guò)程管理、規(guī)范科研方法，做到“課題組、備課組、教師”科研任務(wù)層層分解落實(shí)。加大“微型課題”的研究力度和廣度，提升學(xué)校教育科研水平。二、研究范圍及

2、期限本批課題參考研究范圍詳見廈門市翔安第一中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革十二五教育科研課題第一批課題指南（附件），申報(bào)小組可在課題指南內(nèi)確定具體課題，也可在課題指南外自選具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的課題進(jìn)行申報(bào)。課題研究2012年7月完成。三、申報(bào)對(duì)象以備課組或教師個(gè)人的名義申報(bào)課題。每項(xiàng)課題均需確定一位主持人，原則上一位課題主持人限定主持一項(xiàng)課題，課題組成人員原則上不超過(guò)8人。四、申報(bào)時(shí)間安排1.2011年12月18日前，各申報(bào)主持人根據(jù)課題指南上報(bào)課題名稱和課題組成員。2.2011年12月31日前，各申報(bào)小組根據(jù)課題申報(bào)辦法申報(bào)課題，上交課題申請(qǐng)報(bào)告。3.2012年1月，組織課題評(píng)審，確定立項(xiàng)課題

3、。五、申報(bào)辦法申報(bào)小組應(yīng)認(rèn)真填寫廈門市翔安第一中學(xué)十一五教育科研課題申請(qǐng)報(bào)告（見附件3）。申報(bào)小組把申請(qǐng)報(bào)告上報(bào)學(xué)校教研室，教研室組織學(xué)科教研組對(duì)申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行審核，簽署意見并簽名，后統(tǒng)一向課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（學(xué)校教研室）申報(bào)，并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批。六、課題管理 1.課題指南僅針對(duì)教育科研的方向和大致的范圍，具體的課題由各教研組、廣大教師根據(jù)指南和自身實(shí)際選定。選題要圍繞指南、體現(xiàn)價(jià)值，凸顯創(chuàng)意、反映特色，符合實(shí)際、科學(xué)可行。2.課題立項(xiàng)評(píng)審工作堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、擇優(yōu)立項(xiàng)、寧缺毋濫和公平、公正、公開的原則3.2012年12月-2012年7月，開展課題研究，按廈門市翔安第一中學(xué)教科研工作實(shí)施細(xì)則

4、的要求分期下?lián)苎芯拷?jīng)費(fèi)。4.為了保證課題研究的有效推進(jìn)和課題任務(wù)的順利完成，必須堅(jiān)持分層管理、分類指導(dǎo)、分工合作。各學(xué)科、各小組要選準(zhǔn)主攻方向，并研究、落實(shí)本學(xué)科課題研究的目標(biāo)體系，以便開展有序的系統(tǒng)研究，并集中形成本學(xué)科、本年段的重點(diǎn)研究成果。各學(xué)科、各年段之間要互相協(xié)作，相互借鑒，加強(qiáng)交流，資源共享，形成我校科研力量和科研成果的整體優(yōu)勢(shì)。課題管理組織形式與要求見附件2。附件：1. 廈門市翔安第一中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革十二五教育科研課題第一批課題指南2. 課題管理組織形式與要求3. 廈門市翔安第一中學(xué)十一五教育科研課題申請(qǐng)報(bào)告廈門市翔安第一中學(xué)教研室二一一年十一月二十日附件1 廈門市翔安第一中

5、學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革十二五教育科研課題第一批課題指南為進(jìn)一步深化我校基礎(chǔ)教育課程改革，解決我校當(dāng)前碰到的問(wèn)題，深化研究高中教學(xué)的有效性與初中作業(yè)的有效性的問(wèn)題，突出課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，以我校基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)過(guò)程中具有基礎(chǔ)性、全局性、前瞻性、關(guān)鍵性的現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題為主攻方向，突出以應(yīng)用研究為重點(diǎn)的價(jià)值取向，服務(wù)于教學(xué)第一線，特選以下課題指南。（一）教師專業(yè)化發(fā)展與教學(xué)的有效性研究1.我校高（初）中教師隊(duì)伍素質(zhì)狀況與發(fā)展對(duì)策研究2.教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式與教學(xué)質(zhì)量關(guān)聯(lián)性研究3.校本課題研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究（二）課堂教學(xué)研究 4.學(xué)生答題得分與失分問(wèn)題的研究5.課堂教學(xué)

6、有效與高效的研究6.課堂學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的研究（三）學(xué)生作業(yè)研究7.學(xué)生作業(yè)量與質(zhì)的研究8.學(xué)校校本作業(yè)模式的研究9.學(xué)校教學(xué)輔導(dǎo)練習(xí)范本的研究10.各學(xué)科協(xié)同、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究（四）教學(xué)策略與方法研究11.學(xué)生考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的研究12.提高課堂教學(xué)效益的研究13.學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化與指導(dǎo)14.學(xué)科教學(xué)有效滲透德育教育的研究15.課堂教與學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究16.學(xué)科教學(xué)新模式研究17.小學(xué)與初中教學(xué)銜接的問(wèn)題和對(duì)策研究18.初中與高中教學(xué)銜接的問(wèn)題和對(duì)策研究（五）綜合研究19.學(xué)科特色的研究20.校本選修課程的開發(fā)與組織的研究21.學(xué)校社團(tuán)的組織與開展的研究附件2 課題管理組織形式與要求一、學(xué)校教育科

7、研管理的組織網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育科研管理過(guò)程中，構(gòu)建“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教研室、教務(wù)處教研組、年段”三級(jí)科研組織網(wǎng)絡(luò)。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，校長(zhǎng)是學(xué)校科研的決策者和帶頭人；學(xué)校教研室、教務(wù)處履行組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)的管理職能，教研組、年段調(diào)動(dòng)教師參與科研積極性，以科研促進(jìn)教研，以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通，完善學(xué)校科研管理體系，發(fā)揮整體功能，保證教育科研工作合理、科學(xué)、有效的管理。教研組、年段（學(xué)科組）教研室、教務(wù)處（課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）校長(zhǎng)室（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組） 組織網(wǎng)絡(luò)： 決策、規(guī)劃組織、協(xié)調(diào)落實(shí)、研究主要職能： （二）學(xué)校教育科研課題管理1、 課題分級(jí)管理對(duì)于學(xué)校教育科研課題管理實(shí)行分級(jí)管理。校級(jí)課題經(jīng)學(xué)

8、校領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，由教研室、教務(wù)處組織、協(xié)調(diào)，進(jìn)行定期或不定期檢查管理，各教研組、年段落實(shí)研究。學(xué)校各類課題應(yīng)在學(xué)校教研室備案。2、 課題過(guò)程管理根據(jù)科研課題的研究過(guò)程，課題管理工作分為前期管理，中期管理和后期管理三個(gè)階段。各階段的管理內(nèi)容如下：后期管理研究成果鑒定、評(píng)價(jià)推廣應(yīng)用及獎(jiǎng)勵(lì)中期管理檢查、指導(dǎo)與論證、經(jīng)費(fèi)管理、課題維持或撤銷前期管理申報(bào)、審批、立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放 （1）前期管理校級(jí)課題每年申報(bào)一次，依廈門市翔安第一中學(xué)課題實(shí)施指南申報(bào)的校級(jí)課題，由年段、教研組申報(bào)，學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室論證評(píng)審。評(píng)審后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確立。學(xué)校要求每一教研組每學(xué)年至少要對(duì)一個(gè)主攻教改方向的課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研

9、討，鼓勵(lì)教職員全員參與。課題的選題要有科學(xué)性、推廣性和可操作性，要符合當(dāng)前新的教育形勢(shì)和課改精神，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)在于研究和解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，突出難題，探究提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的好方法，新途徑。 （2）中期管理課題組長(zhǎng)應(yīng)精心策劃課題實(shí)施方案及階段研究計(jì)劃，主持課題研究的全過(guò)程，注意課題資料的收集、保存、建檔，做好活動(dòng)記錄、成果匯編，合理配置人員、經(jīng)費(fèi)、信息等資源，全身心致力于完成課題實(shí)驗(yàn)的預(yù)期成果。學(xué)校教研室、教務(wù)處對(duì)學(xué)校課題每學(xué)期進(jìn)行一次全面檢查，檢查內(nèi)容包括課題活動(dòng)記錄表，課題進(jìn)展情況，有無(wú)階段成果與重大調(diào)整，課題經(jīng)費(fèi)的使用情況，課題研究的困難等等。在檢

10、查反饋的同時(shí)，對(duì)課題研究中的學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行專題研討，同時(shí)，組織有關(guān)專家對(duì)課題中價(jià)值較高，預(yù)計(jì)研究成果較大的課題進(jìn)行中期論證，進(jìn)一步完善課題設(shè)計(jì)，保證課題研究的發(fā)展。（3）后期管理學(xué)校組織有關(guān)專家教師對(duì)校級(jí)課題成果進(jìn)行鑒定，寫出鑒定意見，決定本課題是否順利結(jié)題。學(xué)校每年舉行一次科研成果的評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)其中的優(yōu)秀科研成果進(jìn)行各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。（三）學(xué)校教育科研課題經(jīng)費(fèi)的管理學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)向?qū)W校申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)資助各課題的研究。學(xué)校應(yīng)根據(jù)課題研究需要設(shè)立配套經(jīng)費(fèi)，確保課題研究的順利進(jìn)行。課題的資助經(jīng)費(fèi)采取一次核定、分期撥款、單獨(dú)建帳、專款專用、節(jié)余留用、超支不補(bǔ)的方法。為了支持教師的科研工作，學(xué)

11、校對(duì)立項(xiàng)的校級(jí)課題給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，校級(jí)課題在研究過(guò)程中，由學(xué)校下?lián)芙o各課題組成員每人研究經(jīng)費(fèi)300元，課題研究經(jīng)費(fèi)一次核定后，將根據(jù)進(jìn)展情況分期下拔。一般初期通過(guò)課題立項(xiàng)后，下拔課題研究經(jīng)費(fèi)的三分之一，中期驗(yàn)收后拔課題研究經(jīng)費(fèi)的三分之一，研究結(jié)束并通過(guò)結(jié)題后再下拔剩余三分之一。 課題經(jīng)費(fèi)使用范圍，用于課題需要的專用圖書資料費(fèi)（必須由學(xué)校教研室統(tǒng)一管理）、分析測(cè)試費(fèi)、計(jì)算機(jī)上機(jī)費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、評(píng)審費(fèi)、咨詢費(fèi)、論證費(fèi)、成果鑒定費(fèi)等學(xué)術(shù)活動(dòng)所需開支，也可支付少量超工作量補(bǔ)貼費(fèi)。每課題所報(bào)的研究經(jīng)費(fèi)原則上不得超過(guò)每學(xué)期本課題的研究經(jīng)費(fèi)，各課題組的經(jīng)費(fèi)使用情況應(yīng)報(bào)經(jīng)學(xué)校行政會(huì)批準(zhǔn)核實(shí)。附件3：編號(hào)：廈門市翔安

12、第一中學(xué)十二五教育科研課題申請(qǐng)報(bào)告（ 2011 年2012 年）課 題 名 稱 高中語(yǔ)文答題得分與失分問(wèn)題的研究 學(xué)科教研組 語(yǔ)文 申 請(qǐng) 人 高三語(yǔ)文備課組成員 申 請(qǐng) 日 期 2011年12月25日 廈門市翔安第一中學(xué)十二五教育科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制課題主持人基本情況姓名紀(jì)惠麗年齡39性別女學(xué)科職務(wù)備課組長(zhǎng)職稱中高研究專長(zhǎng)漢語(yǔ)言文字主要研究成果為古詩(shī)文教學(xué)插上語(yǔ)法的翅膀與本課題有關(guān)的近期研究情況（含成果情況）高中語(yǔ)文教與學(xué)2011年5期姜有榮高考作文“發(fā)展等級(jí)”突破指津課題主要參加者基本情況姓名年齡職稱年段學(xué)科研究專長(zhǎng)近期研究成果紀(jì)惠麗陳連強(qiáng)鄭旭平蔡炳橋洪花葉林燕萍3939513133中

13、高中高中一中高中一中一高三語(yǔ)文高三語(yǔ)文高三語(yǔ)文高三語(yǔ)文高三語(yǔ)文高三語(yǔ)文漢語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言文字論文為古詩(shī)文教學(xué)插上語(yǔ)法的翅膀本課題基本內(nèi)容及難點(diǎn)，研究本課題的理論意義和實(shí)踐意義，國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究概況1選題的原由及課題研究的背景通過(guò)對(duì)高考評(píng)分細(xì)則的解讀和研究，分析研究高考語(yǔ)文各大題的失分情況，讓學(xué)生在平時(shí)考試和練習(xí)講評(píng)中強(qiáng)化答題的規(guī)范性，也促使學(xué)生在平時(shí)階段性考試和完成練習(xí)的過(guò)程中有據(jù)可依，針對(duì)一些常見的失分情況，教師通過(guò)研究，總結(jié)出應(yīng)對(duì)措施。與本課題相關(guān)的研究，中學(xué)語(yǔ)文界一直沒有停止過(guò)，在新課改實(shí)行的技能中還有日漸成熟的趨勢(shì)。有的側(cè)重于得分情況的研究，有

14、的側(cè)重于失分情況的研究，有的則是側(cè)重于答題技巧和答題規(guī)范性的研究，專家學(xué)者們通過(guò)不同的角度的研究，最終都使得高考語(yǔ)文的得分情況得到了很大程度的提高。在學(xué)生掌握知識(shí)的前提下對(duì)于學(xué)生失分情況的研究，對(duì)于教師有一定的指導(dǎo)意義。2意義通過(guò)對(duì)高考評(píng)分細(xì)則的研究，探討學(xué)生高考失分情況的。可以指導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行解題技巧和答題規(guī)范性的滲透，讓教師在依據(jù)考試說(shuō)明完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又能夠在最大程度上提高學(xué)生的成績(jī)，做到教有所依；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在掌握理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，最大程度的避免各種原因?qū)е碌氖Х郑_(dá)到了學(xué)有所依。3基本內(nèi)容及難點(diǎn)包括8個(gè)主要部分，分別是背誦默寫、課外文言文閱讀、詩(shī)歌

15、鑒賞、文學(xué)名著、現(xiàn)代文閱讀（論述類、實(shí)用類和文學(xué)類）、文化經(jīng)典、語(yǔ)言運(yùn)用和作文。從題型上看，主要分為客觀題與主觀題，難點(diǎn)在于主觀題。尤以作文為甚。4國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究概況國(guó)外針對(duì)學(xué)生高考答題失分的研究，從教的角度研究可以提高教師教學(xué)的有效性，對(duì)于學(xué)生角度的研究可以提高學(xué)生學(xué)的有效性，對(duì)我國(guó)有效教學(xué)的研究和實(shí)踐有一定的參考價(jià)值。在國(guó)內(nèi)的研究中，中學(xué)語(yǔ)文園地（高中版）2007年第10期 宋珍高考詩(shī)歌鑒賞出題模式和答題技巧探究，高中語(yǔ)文教與學(xué)2011年5期姜有榮高考作文“發(fā)展等級(jí)”突破指津等等。不少一線教師紛紛探討研究，或研究詩(shī)歌答題技巧，或研究作文得高分竅門，或研究現(xiàn)代文答題策略。都有一定的收獲

16、。課題研究計(jì)劃（含參加者分工、各主要研究階段、階段成果形式、時(shí)間安排、最終成果形式）第一階段：準(zhǔn)備階段（2011年12月至2012年3月）1.初擬課題，建立課題研究小組，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，明確分工。2.查閱文獻(xiàn)，了解與本課題研究相關(guān)的信息，掌握校本課程開發(fā)的理論。3.確立課題，明確研究思路，落實(shí)研究任務(wù)，完成課題申報(bào)工作。1.備課組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，完成課題申報(bào)工作；2.課題組成員進(jìn)行調(diào)查分析和收集資料。1.分析報(bào)告；2.申報(bào)課題第二階段：?jiǎn)?dòng)階段（2012年4月至2012年8月）1.撰寫課題開題報(bào)告暨實(shí)施方案，召開課題開題大會(huì)。2.制定有關(guān)研究細(xì)則。3.組織課題組成員進(jìn)行與課題相關(guān)的理論培訓(xùn)。1.備課

17、組長(zhǎng)完成課題開題報(bào)告；2.課題組成員共同探討研究細(xì)則；1.開題報(bào)告；2.培訓(xùn)心得。第三階段：實(shí)施階段（2012年9月至2013年7月）1.收集整理有關(guān)資料。2.認(rèn)真梳理、總結(jié)研究中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，根據(jù)教育改革和發(fā)展?fàn)顩r，繼續(xù)深入研究。1.備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)專家指導(dǎo)教育教學(xué)工作。1.中期研究報(bào)告。第四階段：總結(jié)階段（2013年8月至12月）1.組織課題組成員全面整理資料，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，寫好課題結(jié)題報(bào)告。 4.邀請(qǐng)專家鑒定，完成評(píng)估驗(yàn)收工作。5.推廣課題實(shí)驗(yàn)成果。1.全體課題組成員分工完成各方面資料的整理；2.全體課題組成員參與研討活動(dòng)；4.備課組長(zhǎng)完成結(jié)題報(bào)告。1.優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展板；2.優(yōu)秀論文及教

18、學(xué)設(shè)計(jì)匯編；3.結(jié)題報(bào)告。研究本課題的方法、手段及資料準(zhǔn)備等1.文獻(xiàn)研究法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雜志和報(bào)刊等媒體，了解掌握國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)，進(jìn)一步明確本課題的研究方向。2.研究調(diào)查法進(jìn)一步采用典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查，分析、總結(jié)平時(shí)學(xué)生答題的經(jīng)驗(yàn)、失誤和存在的問(wèn)題，及時(shí)尋求相應(yīng)的對(duì)策、途徑和措施。3.課堂觀察法以教學(xué)實(shí)際為依托，對(duì)師生在平時(shí)階段性小測(cè)答題失分問(wèn)題進(jìn)行分析與研究，使答題失分研究系統(tǒng)不斷得以完善和美化。4.行動(dòng)研究法采取互動(dòng)研究的方式，即在研究中行動(dòng)，在行動(dòng)中研究，讓“教育科研”與“課題研究”有機(jī)結(jié)合，從而提高研究的效益。5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法在研究中，及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)

19、，不斷進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整工作思路，保證工作有序、有效的開展。6.實(shí)驗(yàn)法：課題組成員即按照課題研究目標(biāo)，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，以主動(dòng)引起或改變某些客觀對(duì)象，從而分析研究，主動(dòng)揭示其因果關(guān)系。經(jīng)費(fèi)估算及來(lái)源 課題依托（推薦）教研組意見 簽蓋 年 月 日課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見簽蓋 年 月 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見簽蓋 年 月 日2011-2012年翔安一中課題結(jié)題材料繳交通知各課題主持人： 經(jīng)研究，決定對(duì)2011-2012年翔安一中課題開展結(jié)題驗(yàn)收工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、結(jié)題驗(yàn)收的課題范圍：2011-2012年我校組織申請(qǐng)立項(xiàng)的科研課題。 二、材料繳交時(shí)間：2012

20、年7月13日前，各課題組組織好相關(guān)材料。三、各課題須提交的結(jié)題申報(bào)材料： 1廈門市翔安第一中學(xué)十一五教育科研課題申請(qǐng)報(bào)告（ 2011 2012學(xué)年）；(注：統(tǒng)計(jì)表未打鉤的課題組，未交課題申請(qǐng)報(bào)告，一并補(bǔ)交) 2課題組成員研究的科研文章(含課題研究成果、研究過(guò)程體會(huì)、調(diào)查報(bào)告等)；3.相關(guān)的內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；4.學(xué)生作品。5.過(guò)程照片。（注：2-3-4-5為過(guò)程材料）6.課題最終研究成果(論文)，人數(shù)超過(guò)6人交2篇；7課題結(jié)題總報(bào)告，要求寫出課題的研究報(bào)告形式，內(nèi)容見附件1； 8翔安一中課題成果鑒定意見表四、材料整理：以上提交的材料用WORD電子文檔按材料匯編的順序整理（見附件），要求做好封面和目錄，材料打包壓縮發(fā)送至教研室公共郵箱，應(yīng)注明課題組名稱，若有學(xué)生紙質(zhì)作品和照片可復(fù)印送交教研室。 紙質(zhì)材料翔安一中教研室附件：1. 課題結(jié)題總報(bào)告2.廈門市翔安第一中學(xué)課題研究材料匯編3廈門市翔安第一中學(xué)課題結(jié)題鑒定書（課題組自行填寫） 附件1 課題結(jié)題總報(bào)告*的研究報(bào)告課題組成員 ： 引言：一、課題的提出（一）課題研究的背景(二)課題研究的意義1.理論意義2