1、西師大版2022年五年級語文下冊按要求寫句子全能專項練習班級：_ 姓名：_一、 按要求改寫句子。1難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（換一種說法，保持句子意思不變）_2我越來越體會到我當初起先是多么幸運。（修改病句）_3我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴地這首詩確實是我寫的。（用加點的關聯詞造句）_二、 按要求寫句子。1它的小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。（改為“把”字句）_2全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（改為雙重否定句）_3我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。（用加點詞語造句）_4松鼠的窩很舒適。松鼠的窩很安全。（用關聯詞合并句子）_5閱讀課文時，我們要提升自己的閱讀速度。（修改病句）

2、_三、 句子訓練。1.白鷺本身不就是一首很優美的我嗎？（改成陳述句）_2.花生不好看。花生很有用。（用關聯詞合并成一句話）_3.桂花開了，真香啊！（運用夸張的修辭手法改寫句子）_4.根據“分外”的不同意思造句。表示本分以外的：_表示特別：_四、 句子加工廠。1冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。（修改病句）_2“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”魯肅對我說。（改成轉述句）_3這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。（縮句）_4火柴燃起來了，多么溫暖、多么明亮的火焰哪（用修辭改寫句子，使句子變得生動形象）_五、 按要求寫句子。1.沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(改為

3、反問句)_2. 松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良。(把“乖巧,馴良”的順序放在句子中間,使句意不變) _3.太陽和人有關系。(將句子說具體些)_4.如果沒有太陽,地球上不會有植物,也不會有動物。(用加點的詞語造句)_六、 按要求寫句子：1.桂花真香。（改成夸張句）_2.白鷺實在是一首韻在骨子里的散文詩。（改成反問句）_3.牛郎織女是我國古代四大民間傳說。（修改病句）_4.他對隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯”（改為轉述句）_5.年年堅持植樹造林。能使武漢變成綠色的花園城市。（用關聯詞語連成一句話）_七、 按要求寫句子。1一種尖細又嬌嫩的鳴叫從那一團越發繁茂的

4、垂蔓里邊發出。（縮句）_2它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（運用對比手法寫一句話）_3父親對他們說：“希望你們做像花生一樣的人。”（改成第三人稱轉述句）_4珍珠鳥長得好肥。（改為比喻句）_八、 按要求寫句子。1.“天涯若比鄰”已經不再是夢想。（改成反問句）_2店家對武松說道：“我是一片好心，你反當作惡意。”（改為轉述句）_3我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）_九、 根據要求填空。1白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（改為陳述句）_2通過學習落花生這篇課文，使我明白了做人的道理。（修改病句）_3天上的繁星像碧波上撒滿

5、的寶石。（仿寫句子）_十、 按要求完成詞、句練習。 1按要求填詞語。 （1）來到市圖書館，小華找到心愛的讀物，_（AABC式詞語 ）地讀起來。外面下起了大雨他也未察覺，真是到了_（ABAC式詞語）的地步。（2）我讀書讀得很快，經常_（填人本單元所學的四字詞語），我也認識到了自己的不足，并下定決心要改掉這個壞習慣。2書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（改為把字句）_3我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。（縮句）_4這些領悟自然是課外讀物的饋贈。（改為反問句）_5因為看三國演義引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。（改為“之所以是因為”的句子）_

6、十一、 根據要求完成下列句子練習。1.蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述句）_2.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯。（修改病句）_3.他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（改為肯定句）_4.小嘎子精神抖擻，圍著小胖墩兒蹦來蹦去。（改為比喻句）_十二、 按要求寫句子。1.搭石，構成了家鄉的一道風景。(縮句)_2.地道戰簡直是個奇跡。(改為反問句）_3.哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢?(改為陳述句)_4.松鼠是動物。(擴句)_5.母親把錢塞在我手里了。(改為“被”字句)_6.巴迪說:“這首詩確實是我寫的。”(改為轉述句)。_十三、 句子加工廠。1

7、海力布舍己為人的精神值得我們學習。（改為反問句）_2大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。（修改病句）_3花生不好看。它很有用。（用合適的關聯詞連成一句話 ）_4桂花開時很香。（改為夸張句）_十四、 按要求改寫句子，一定要看清要求。1（修改病句）早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。_2蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改成擬人句）_3她怎么會是一個聾子呢？（改成陳述句）_ 4我喜歡讀信。我喜歡看書。（用上關聯詞）_十五、 按要求修改句子。1.我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。（仿寫表示連續動作的句子） _2.我為什么不從毛衣入手，自己設計制作和出售時裝呢？（改為肯定句） _

8、3.四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。（縮句）_4.花生的味兒美。花生可以榨油。（用關聯詞串成一句話） _5.父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉述句） _6.我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（用居然的詞造句）_十六、 按要求完成下列句子練習。1西游記的作者是吳承恩寫的。修改病句：_。2我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！改為雙重否定句：_3我之所以把“諸”念作“者”，是因為我只學過“者”字。（改成先因后果的句子）_。4冰心說：“我給一個兒童刊物寫了讀書好，多讀書，讀好書九個字。”（改為轉述句）_。5讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采。（仿寫

9、句子）（1）讀西游記，_。（2）讀_，_。6此后，我決定咬了牙拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。“_”一詞表明作者暗下決心，“_”表示作者讀書的結果出乎意料。7同時，書看多了，我也學會挑選、比較。句中的“挑選、比較能否調換位置？為什么？_。8“讀書好，多讀書，讀好書”這句話有三層意思，請試著說一說。_。十七、 改寫句子。1.水滸傳是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。（縮句）_2.天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？（換一種說法，意思不變。）_3.薄霧升起。（將句子寫具體）_4.實施素質教育后，我們課外閱讀的數量明顯提高了。（修改句子）_答案1、世界上糟糕的詩夠多了

10、。 我越來越體會到我當初是多么幸運。 自行車是一種既便捷又環保的交通工具。2、胸脯上長長的絨毛把它的小紅爪子蓋住了。 整個村子沒有哪一天不浸在桂花的香氣里。 今天有足球賽，我剛進屋就迫不及待地打開了電視機。 松鼠的窩既舒適又安全。 閱讀課文時，我們要提高自己的閱讀速度。3、白鷺本身就是一首很優美的歌。 花生雖然不好看，但是很有用。 桂花開了，十里飄香。 他從不把幫助別人看作分外的事。 今天的月亮分外圓。4、冬天，寒風呼嘯著撲面而來，吹得人瑟瑟發抖。 魯肅對我說，都是我自己找的，他幫不了我的忙。 這是五星紅旗。 示例：火柴歡快地跳起舞來了，跳動的火焰如同頑皮孩子的燦爛笑臉，多么溫暖、多么明亮的火

11、焰哪5、1. 沒有太陽,難道有我們這個美麗可愛的世界? 2.松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動物。 3.太陽和人有著密切的關系。 4.如果沒有水,動植物不會存活,人類也不會存活。6、桂花香飄十里。 白鷺難道不是一首韻在骨子里的散文詩嗎？ 牛郎織女是我國古代四大民間傳說之一。 他對隨行人員說，讓隨行人員乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。 只有年年堅持植樹造林，才能使武漢變成綠色的花園城市。7、鳴叫發出。 小草雖然沒有花兒醉人的芬芳，沒有大樹龐大的身軀，但它有著頑強的生命力。 父親對他們說，希望他們做像花生一樣的人。 珍珠鳥長得好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。8、難道“天涯若比鄰”

12、還是夢想嗎？ 店家對武松說道，他是一片好心，武松反而當作惡意。 我覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。9、白鷺本身就是一首很優美的歌。 通過學習落花生這篇課文，我明白了做人的道理。 天山的湖水像大地上布滿的珍珠。10、津津有味 如癡如醉 囫圇吞棗 人們把書稱為人類文明的“長生果”。 我含淚上床。 這些領悟難道不是課外讀物的饋贈嗎？ 之所以對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞，是因為看三國演義引起了我對章回小說的興趣。11、蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有誰能一滴不掉。 他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。 他覺得，他就很像一棵樹，上下所有地方都挺脫的。 小嘎子精神抖擻，圍著小

13、胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。12、搭石構成了風景。 難道地道戰不是個奇跡嗎? 哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不舍。 松鼠是一種漂亮的小動物。 錢被母親塞在我手里了。 巴迪說，那首詩確實是他寫的。13、海力布舍己為人的精神怎能不值得我們學習呢？ 大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容，聽到了歡樂的歌聲。 花生雖然不好看，但是它很有用。 桂花開時香飄十里。14、早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣以及沐浴著燦爛的陽光。 蝴蝶像一個小仙女在花叢中飛來飛去。 她不會是一個聾子。 我不僅喜歡讀信，還喜歡看書。15、放學回到家，我放下書包，朝客廳走去，坐到沙發上，倒上一杯水喝。 我要從毛衣入手，自己設計制作和出售時裝。 毛衣裝上貨輪。 花生不僅味兒美，而且可以榨油。 父親說，對。這是他對我們的希望。 我們家在商場新買的洗衣機居然是個壞的。16、西游記的作者是吳承恩 我不得不感到讀書是我生命中最大的快樂！ 我只學過“者”字，所以我把“諸”念作“者”