1、語文版五年級下學期語文課文內容填空校外專項練習班級：_ 姓名：_一、 根據課文內容填空。1.“白鷺是一首精巧的詩”這句話將白鷺比作“_”，表達了作者對白鷺的_、_之情。2.花生的好處有很多，在孩子們眼中體現在_、_和 _等方面。在父親眼中，花生最可貴的是它的默默無聞。父親借助花生告訴我們一個道理，人要做_，不要做只講體面，而對別人_。3.桂花雨圍繞家鄉的桂花，寫了_之香，_之樂。4.將相和中表現藺相如勇敢智慧，不怕犧牲的事件有_和_。二、 課內誦讀積累與運用。1諸葛亮用“_，_。”告訴我們要淡泊名利，要有遠大的志向。2明末清初著名理學家、教育家朱用純用“一粥一飯，_ ，半絲半縷，_。來提醒人們

2、要注意節約糧食，珍惜勞動果實。3我從心底里知道，_也好，_也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是_。在_的鼓舞下，我努力地向前駛去。4這是我第一次真正_的哭，與在家里_的哭，_的哭、_的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。三、 按課文內容填空。1.將相和一文講了“_”、“_”、“_”三個故事，突出地表現了藺相如的_的品質，也贊揚了廉頗_的精神。2.唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是：_。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_和慘遭侵略者肆意_的景象，抒發了對祖國燦爛文化的_，對侵略者野蠻行徑的_，激發人們_，增強_的責任感。四、 根據所學內容填空。1詩人張繼的著

3、名詩句“_，_。”勾畫了江南深夜的秋景，表達了自己的愁苦心境。2明亮的月夜固然美，_的暗夜，也有無數的螢火蟲_。即使是_的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著_在飛行，這情景著實_。3四季之美讓我們感受了春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。從中，我們可以體會到作者_、_的感情。五、 根據課文內容填空。1對于讀書的方法，朱熹曾說：“讀書有三到，即_、_、_。”2太陽是一篇 _，文中采用_、_、_ 、_等說明方法，介紹了太陽_、_、_的特點，而且和我們人類的關系非常密切。3圓明園由圓明園、繪春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園既是園林藝術的_，也是建筑藝術的_。4詩句“_，_。

4、”表達了詩人內心的孤獨與凄涼；詩句“_，_。”暗示了詩人高潔清遠的品行志趣；詩句“家家乞巧望秋月，_”表達了少女們追求幸福生活的美好愿望；詩句“問渠哪得清如許，_。”道盡了持續學習的重要性。六、 按課文內容填空。1“_”也好，“_”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是_。2父愛之舟以_為線索，_次提到了姑爹的小漁船。“父愛之舟”既是指_，也是指_，歌頌了_。3慈母情深中的母親是一位_的母親，_的母親，_的母親，更是一位_的母親。我是從_中感受到她深沉的母愛的。4當我們想要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊游子吟中的詩句：_。5面對一道數學題，我絞盡腦汁百思不得其解，

5、正當我感到“_”時，爸爸來到我身邊，經他一點撥，我恍然大悟，這可真是“_”啊！6孩子的成長離不開父親的教育，三字經里提到“_”。自古以來有很多母親為了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：_、_。我還知道有關動物的偉大母愛的典故_、_、_ 。7我覺得諸葛亮的“非澹泊無以明志，_”很適合作為我的座右銘。8在國泰民安的和平年代，我們也要謹記魏征的話：_。七、 根據課文內容，完成練習。1在人物描寫一組中，摔跤選自朱光耀的兒童小說_，他像一棵挺脫的樹選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代_的諷刺小說_。作者運用了_、_和_等方法刻畫了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造好十

6、萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操_，最終完成了任務，表現了諸葛亮_。3古詩中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，_”表達的是對小孩子的喜愛之情；“_，南望王師又一年”的愛國之意；“_，唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。八、 課本直通車1.落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。2.珍珠鳥是一種_的鳥，作者在與珍珠鳥相處的過程中，逐漸取得了珍珠鳥的_，于是作者深深體會到：_，往往創造出美好的境界。3.白鷺實在是一首_，一首_。4.唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是：_，_。九、 根據所學內容填空。

7、1蟬是一首_詩，其中的經典名句是_。詩人托物言志，表達_的品行志趣。2獵人海力布是一篇_，主要寫了海力布_、_和_幾件事，展現了他_的美好品質。3牛郎織女是一篇_ ，由著名作家 _整理而成，牛郎和織女過著_生活，其中的王母娘娘是_的化身。4乞巧是_代詩人_寫的，這首詩描寫了我國傳統節日中的_，表達了人們_美好愿望。5圓明園的毀滅描述了圓明園昔日_和_的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的_，對侵略者野蠻行徑的_，激發了人們_、_的責任感和使命感。十、 按課文內容填空。1.長相思是清代詞人_所作。“長相思”是這首詞的詞中“_，_”和“_，_”運用反復的手法，寫出羈旅生活之苦；“聒碎鄉心夢不成，故園無

8、此聲”則表達將士對_之情。2.第八單元我們掌握了不少讀書的方法，在孔子及其弟子的語錄結集_里，我們知道要“_好學，_下問”。宋代理學家朱嘉告訴我們：“讀書有三到，謂_、_、_。”清代曾國藩提醒我們讀書要“三有”：“第一_，第二_，第三_。”十一、 根據所學知識填空。1_的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活的一種_。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生一文告訴我們的道理是：人要做_，不要做_，而對別人沒有好處的人。3_，非是藉秋風。4“只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這幾句話的主要意思是_。5莫等閑，_，空悲

9、切。 6_，穿盡紅絲幾萬條。7_，家祭無忘告乃翁。 8山外青山樓外樓，_。9紅日初升，_。河出伏流，_。十二、 課文回顧。1“北京的春風似乎不是把春天送來，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國現代著名作家（_）。2在開國大典一課，（_）向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立了，奏響的中華人民共和國的國歌名字是_，升起的國旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無論我（_）的坐標有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無形的，可我心中有把“尺”啊！十三、 根據課文內容填空。1.牛郎織女中刻畫了許多性格鮮明的人物，比如_的老牛、_的牛郎以及_的王母娘娘讀了這個故事，我不由得想起林杰的乞巧這首詩

10、：七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。2.獵人海力布講述了獵人海力布為了挽救鄉親們的生命，不惜_，變成一塊石頭的故事，贊揚了海力布_的高尚品質。十四、 根據所學內容填空。1“知之為知之，不知為不知，是知也。”第一個“知”的意思是_，這句話的意思是_，這句名言說的是學習要有_的態度。“讀萬卷書，行萬里路。”這是_的名言，寫一些你對這句話的理解要_，_。2“書，被人們稱為人類文明的長生果”這句話把_比作_。作者以詼諧的手法，生動而巧妙地表達了_。 3白鷺一文的作者是_，作者通過描寫白鷺的_以及它的一系列活動畫面；在_里的魚，_站立于小樹的絕頂，_的低飛等，讓我們真切地感受到了白鷺的美。4桂花雨

11、一文表達了作者_的感情。5珍珠鳥是_，作者以細膩親切的語言，寫出了 珍珠鳥由_人到_人的變化過程。文中起到升華全文主題的句子：_。十五、 根據學過的知識完成各題。1半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_？_。2_ ， _。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩的作者是唐朝的_，題目是_，“姑蘇”是_的別稱。3紅日初升，_。河出伏流，_。潛龍騰淵，_。_，百獸震惶。4將相和一課以秦趙兩國的矛盾為背景，描述了“_”、“澠池之會”、“_”三個故事。十六、 積累填空。1.讀書時，我們要記住朱熹說的方法，做到_、_、_。三到之中，_最急。2.冰心因腿傷做不到“行萬里路”，便用“_”來消遣。我們只有做到“讀書

12、破萬卷”，寫作文時才能“_”。3.莎士比亞說：“書籍是_。”4.曾國藩告訴我們讀書第一要有_，第二要有_，第三要有_。此三者缺一不可。5.“_，不恥下問”是_中的名句，它告訴我們_。我還能寫出一句出自這本書的名句：_。十七、 根據課文內容填空。1.觀書有感表現作者哲理性思考的句子是：_，_。2.漁歌子描寫漁夫捕魚情態的是_，_。3.清代龔自珍在己亥雜詩中用“_，_”呼吁國家重用人才。4.在學習上，我喜歡用“_，_”來激勵自己多學多問。只有勤學苦練，才能獲取真才實學。5.“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達了三層意思，分別是_，_，_。答案1、精巧的詩 喜愛 贊美 味道鮮美 可以榨油 價錢便宜

13、有用的人 沒有好處的人 桂花 桂花 完璧歸趙 澠池相會2、非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 當思來處不易 恒念物力維艱 “精彩極了” “糟糕透了” 愛 愛 心酸 撒嬌 發脾氣 打架3、完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴 知錯就改 居高聲自遠，非是籍秋風 輝煌 踐踏而毀滅 無限熱愛 無比憤慨 不忘國恥 振興中華4、月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 漆黑漆黑 翩翩飛舞 蒙蒙細雨 朦朧的微光 迷人 黎明 夜晚 黃昏 早晨 熱愛大自然 熱愛四季5、心到 眼到 口到 科普短文 列數字 打比方 作比較 舉例子 遠 大 熱 瑰寶 精華 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 居高聲

14、自遠 非是藉秋風 穿盡紅絲幾萬條 為有6、精彩極了 糟糕透了 愛 船 四 姑爹的小漁船 父親的愛 父愛的偉大 平凡 辛勞 貧寒 偉大 母親毫不猶豫地給“我”錢買書 誰言寸草心，報得三春暉 疑惑不解 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 養不教，父之過 孟母三遷 岳母刺字 藏羚羊跪拜 母牛攔車索水 母鳥護蛋被燒焦 非寧靜無以致遠 居安思危，戒奢以簡7、小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語言描寫 動作描寫 外貌描寫 十天內 “借箭” 有膽有識、神機妙算 也傍桑陰學種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠影碧空盡8、許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人 怕人 信賴 信賴 詩 韻在骨子

15、里的散文詩 居高聲自遠 非是藉秋風9、詠物 居高聲自遠，非是藉秋風 高潔清遠 民間故事 熱心助人 救小白蛇（得寶石） 救鄉親們 樂于助人、舍己救人 民間故事 葉圣陶 男耕女織美滿 封建大家長 唐 林杰 七夕 乞取智巧、追求幸福 耀眼的景觀 慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 無限熱愛 無比仇恨 不忘國恥 振興中華10、納蘭性德 山一程 水一程 風一更 雪一更 故鄉的思念 論語 敏而 不恥 心到 眼到 口到 要有志 要有識 要有恒11、黃昏 恩惠 有用的人 只講體面 居高聲自遠 光的速度比流星體快 白了少年頭 家家乞巧望秋月 王師北定中原日 西湖歌舞幾時休 其道大光 一瀉汪洋12、北京的風 老舍 毛澤東 義勇軍進行曲 五星 人生 父愛13、和善、忠厚 勤勞能干 兇狠粗暴 牽牛織女渡河橋 穿盡紅絲幾萬條 犧牲自己 熱心助人、舍己為人14、懂得，知道 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的做法 實事求是 董其昌 理論結合實際 要學以致用 書 長生果 對書要有喜愛之情 郭沫若 外形特征 清水田里 晴天的清晨 黃昏的空中 懷念故鄉童年生活 詠物散文 害怕 信賴 信賴往往創造出美好境界15、問渠那得清如許 為有源頭活水來