1、2014年天津市初中畢業生學業考試試卷語 文第卷一、選擇題（本大題共11小題，共30分。13小題，每題2分；411小題，每題3分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是A.勻稱(chèn) 干涸(gù) 吹毛求疵(c)B.歸省(shng) 嫻熟(xián) 義憤填膺(yng)C.佇立(zhù) 眷念(juàn) 相得益彰(zhng)D.陰霾(mái) 拮據(j) 忍俊不禁(jìn)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ；等到時光逐漸流去，失去

2、的東西在流光中卻不停地 ，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于 ，光陰卻已永不回頭。A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨3.下面句子沒有語病的一項是A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。D.為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。4.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是A.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人

3、生的樂趣。B.“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。C.長篇報告文學大美昆曲是一部贊美中國戲曲藝術，謳歌民族優秀文化的作品。D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。5.下面情境中，小晨表達得體的一項是【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。B.您是誰啊？小鵬在家嗎？我和找他有事。C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。6.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是A.日月之行，若出其中；星漢

4、燦爛，若出其里。 （曹操觀滄海）詩人運用夸張的手法，借助豐富的想象表現大海的氣概，創造了開闊的意境。B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍己亥雜詩）詩人從落花、春泥展開聯想，表達了自己變革現實的理想無法實現的傷感與失望。C.江塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 （范仲淹漁家傲·秋思）這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉大不相同。D.因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死那里，永恒的中國！（戴望舒我用殘損的手掌）詩句中兩個比喻用淪陷區反襯解放區，表達出詩人對解放區的深情向往和真摯情感。閱讀看云識天氣的節選文字，回答78題。我們還可以根據云上的光彩

5、現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還

6、有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。7.下面對選文說明的主要內容，概括正確的一項是 A.云的光彩與天氣的關系。B.云的形態與天氣的關系。C.晴天的云光彩富于變化。D.雨雪天氣的云出現的位置較高。 8.下面對選文的理解分析，不正確的一項是A.日暈和月暈顏色非常美麗，如果出現在卷層云上，往往帶來風雨天氣。B.日華與月華大多產生在高積云邊緣部分，顏色的排列是里紅外紫。C.作者將暈、華、虹、霞進行了比較說明，突出了各自的特點。D.選文

7、按照總分的邏輯順序，分類依次介紹，層次清晰。 閱讀生于憂患，死于安樂，回答911題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。   人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是  A.傅說舉于版筑之間      

8、    舉：發動 B.故天將降大任于是人也      任：責任，使命C.人恒過然后能改            過：犯錯誤D.出則無敵國外患者          出：指在國外  10.下面句子中加點字的詞語，不是通假字的一項是A.曾益其所不能B.困于心

9、衡于慮而后作C.入則無法家拂士D.征于色發于聲而后喻11.下面對選文的分析，不正確的一項是A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。 B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。第卷二、（本大題共1小題，共8分） 12.請將下面古詩文語句補充完整（8分） （1）感時花濺淚， 。   （杜甫春望）（2）夕陽西下， 。  （馬致遠天凈沙·

10、;秋思）（3）大漠孤煙直， 。   （王維使至塞上）（4）只恐雙溪舴艋舟， 。   （李清照武陵春）（5） ？留取丹心照汗青。 （文天祥過零丁洋）（6）山隨平野盡， 。    （李白渡荊門送別）（7） ，無案牘之勞形。   劉禹錫陋室銘）（8）人有悲歡離合， 。此事古難全。 （蘇軾水調歌頭·明月幾時有）三、（本大題共3小題，共7分） 閱讀下面文言文，回答1315題。 楚莊王問詹何曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也。”楚莊王曰：“寡人得奉

11、宗廟社稷，愿學所以守之。”詹何對曰：“臣未嘗聞身治而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末。”楚王曰：“善。” （選自列子·說符篇）【注釋】詹何：古代哲學家。社稷：指國家。身治：自身修養好。末：末節，次要的事情。 13.解釋文中加點詞語的含義。（2分） （1）詹何對曰    對：                 （2）故本在身

12、60;   本：        14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分） 臣明于治身而不明于治國也。 15.楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。（3分）四、（本大題共4小題，共15分）閱讀幾生修得到梅花，回答1619題。 幾生修得到梅花李榕樺在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒

13、的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動

14、”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的

15、梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經反復歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。（選自青海湖2014年第2期，原文有刪改）【注釋】林和靖：林逋（968-1028）。字君復，謚號和靖先生。 16.作者在梅園賞梅時感到了詩

16、意，梅花的哪些特點富有詩意？請結合第段概括。（4分）                                             

17、0;                             17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3分） 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（  

18、;  ）（    ）（4分） A.文章第段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視梅花為修養的典范。B.文章第段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。C.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描摹梅花、抒發情感、表達意趣融為一體。D.文章第段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗常”之花的厭惡。E.文章引用大量詩句，既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味。19.文章第段在全文

19、有怎樣的作用？請分別從結構和內容角度具體分析。（4分）五、（本大題共4小題，共10分）（一）綜合性學習（4分） 某班開展了“美麗天津”綜合性學習活動，請你按照要求，回答2021題。 【材料一】薊北雄關黃崖關長城，自古為兵家必爭之地，城墻石壘磚包，堅如銅墻鐵壁。層巒疊嶂之中，戰臺林立，高地相連，前后呼應，置身其間，仿佛又回到了那戰火紛飛的年代。【材料二】將在我市舉行的第三屆綠博會，日前已經完成基建工程，48家參展單位被分別劃分到六大主題區域，各參展單位已于6月陸續進場施工。 【材料三】還和風景線宛如一幅長長的風景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸若明若暗的各色燈

20、光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產生無限的遐思。 【材料四】高度位列世界第四，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如一劍穿天，直插云霄。這里地勢開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝。 【材料五】“美麗天津一號工程”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。【材料五】“美麗天津一號工程”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。 20.上面是某同學以“尋找津城最美風景”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是&

21、#160;        、         。（2分） 21.請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。（2分） 天津，我美麗的家鄉，你如畫的風景令我魂牽夢縈。那溫馨的街道，縈繞著質樸的鄉音；          ，         &

22、#160;；          ，          。（二）名著閱讀（6分） 請根據你的閱讀積累，回答2223題。22.請在橫線處填寫對應的人物。（3分）閱讀名著能啟迪思想，引領人生。讀施耐庵的水滸傳，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的    等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的朝花夕拾，能讓我們從    身上，學到嚴謹、正直、熱

23、誠、沒有民族偏見的高尚品質；讀羅曼·羅蘭的名人傳，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、      三位偉人身上，體會到與命運抗爭的崇高勇氣和勇于擔當的偉大情懷；讀傅雷家書，能讓我們領悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽感的人生道理。                       23.鋼鐵是怎樣煉成的是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結合保爾的經歷，舉一例談談保爾身上據有怎樣的精神品質。（3分）六、（本大題共1小題，共50分）24.作文。（50分） 生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養你心靈的甘露呢？ 請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字