1、六年級下學期語文課文內容填空校外專項練習班級：_ 姓名：_一、 課堂內外知識回放。1.等閑識得東風面，_。（春日朱熹）2._，視死忽如歸。（白馬篇曹植）3.兒曲黃河萬里沙，_。（浪淘沙劉禹錫）4.“月亮”在古詩詞中無處不在，如宿建德江中“_，_。”寫出了月夜中詩人的寂寞惆悵；西江月·夜行黃沙道中中的“_，_。”寫出了鵲驚鳴蟬的月夜之景。5.本學期，我欣賞了_譜寫的月光曲；學習了宋代的_筆下書戴嵩畫牛的有趣故事；了解了我國古代著名的書法家_；還認識了被譽為“民族魂”的著名文學家_，我能寫出他的一句名言：_。二、 根據所學內容填空。1你的同學李明經常以自己還小為借口不好好學習, 你會用長

2、歌行中的“_，_”來勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和_兩部分的內容。3“只許州官放火，不許百姓點燈。”寒食一詩中的“_，_”兩句就表明了這一點。4傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。迢迢牽牛星一詩中描寫織女思念牛郎的詩句是：_，_。5八月十五，中秋之夜，身處異鄉的人思念家鄉，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_，_？三、 課文內容回顧。1.北京的春節一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_，_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2.臘八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經過（依次是盼粥_吃粥），展示了一

3、幅_的圖景。3.迢迢牽牛星一詩中用神態描寫來表現織女思念牛郎的悲切的句子是“_，_”；描寫兩星相對的清冷環境，于景中寄寓離愁的句子是“_，_”。4.寒食一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的句子是“_，_”。5.十五夜望月一詩中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是“_，_”。6.藏戲這篇民俗散文圍繞藏戲的主要特點，從_、_、_等方面展開，讓讀者對藏戲有所認識，體會到傳統戲劇藝術的獨特魅力。7.長歌行一詩中說明時間一去不復返，勸導人們要珍惜時間，不要到老了再后悔的句子是“_，_？_，_”。四、 根據課文內容填空。1北京的春節在臘

4、月的_就開始了。2“就這樣身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。”“58座”說明_，“開山鼻祖”說明_。3寒食即寒食節，在_后的第105天，_節前12天，節日期間不能_。4湯姆·索亞歷險記的作者是_國作家_，小說塑造了_和_這兩個“頑童”的形象，贊美了他們樂觀進取，敢于冒險和追求自由的精神。五、 根據課文內容填。1.兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點，他們的依據是一兒認為_；一兒認為_。2.表里的生物通過寫小時候的“我”認為能發出聲音的都是活的_，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個_在里面。表現了童年的“我” 對事物有著_，是個

5、_，愛_的孩子。3.“真理誕生于一百個問號之后 ” 這句話啟發我們_。4.他們那時候多有趣啊一文中瑪琪是一個_、_、_的孩子。六、 課文內容回顧。1橋這篇課文中有很多描寫洪水的句子，其中我最喜歡的是：“_。”這個句子妙在：_。文章中的黨支部書記讓我印象深刻，他具有_的品質，真是一位優秀的共產黨員。2“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。”把句中的“揪”換成“拉”可以嗎？為什么？_3通過前半學期的學習，我學到了_的描寫方法，這種描寫在_中運用比較多，如在寫_時就是運用了這種描寫方法。4窮人一文故事情節清晰，全文以_為主線，圍繞_這件事，前后設置兩個懸念：一是_，二是_。兩個懸念交替展開，推動

6、故事發展，扣人心弦。故事主要贊美桑娜和漁夫_的品質。5我最喜歡的一句愛國的名言是：_；最喜歡的一句關于惜時的名言是_。七、 我會根據課文內容填空。1.丁香結一文從_、_、_等方面寫丁香的，作者由丁香結引發對人生的思考：_。2.窮人一文是_國作家_寫的一篇小說，作品主要描寫了_和他的妻子_ ，_的故事，真實的反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。3.伯牙鼓琴寫的是_ 擅長彈琴，_會聽，_死了以后，_終身不復鼓琴。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.狼牙山五壯士全文按事情發展順序寫了“接受任務_跳下懸崖”這五個部分的內容。八、 根據課

7、文內容填空。1.學弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選自 _，故事中兩個小孩_的品質值得我們學習，孔子_的態度也值得我們學習。3.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。九、 根據平時積累或對課文內容的理解填空。1.書湖陰先生壁中用擬人手法，表現山水主動與人親近的詩句是：“_，_。”江南春中點明江南春光美如畫的詩句是：“_，_。”2.少年閏土選自_的小說_，課文重點寫了_、_、_、_四件趣事。3.夏天里的成長一課圍繞“_”這句話寫出了夏天萬物飛快生長的狀態，讓我們感受到了夏天的_，啟迪我們要趕時候、盡力地長。4.童年中阿廖沙身邊

8、有許多好人，如多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父樹條子的是徒工_，請簡述該徒工死時的情節：_。十、 根據課文內容填空。1馬詩一詩中“_，_”兩句主要寫富于特色的邊疆戰場的景象；“_，_”兩句主要寫詩人希望建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。2十六年前的回憶歌頌了_同志忠于革命事業，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥_的本質，抒發了作者對父親的_之情。3為人民服務一文，作者圍繞“為人民服務”這一主題，先寫了革命隊伍的宗旨，而后圍繞“為人民服務”寫了四個方面的內容：正確對待生死、_、_、正確對待犧牲。十一、 根據課文內容填空。1.北京的春節體裁是_，作者為_，原名_。本課以_為經線，以_為緯線結構全文

9、，重點寫了臘八、_、_和元宵這四天的情景。2.為人民服務一文是一篇_，是_（誰）在悼念張思德同志的追悼會上所做的演講，文章講述了_的道理，號召大家學習張思德同志_的精神。3.十六年前的回憶按被捕前、_、_、_的順序來敘述，贊揚了李大釗同志_、_的崇高品質。4.一夜的工作一文作者是_，課文主要從_和_兩方面表現周總理崇高品質的。請寫一句周總理的名言_十二、 回顧本學期讀過的故事，按要求填空。1成長的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動。高爾基童年中的主人公阿寥沙就遇到了很多好人，如：_。他（她）_這件事情就給我留下了深刻的印象。在愛的教育中，_的故事也讓我很感動。2在小說橋中，結尾處老太太來祭奠的兩

10、個人分別是文中的_和_，我認為作者這樣寫的好處是_。3燈光這個故事以“_”為線索貫穿全文，讀完這個故事，我深深地感受到_。十三、 課文理解與填空。1按原文填空于是洗手的時候，日子從_過去；吃飯的時候，日子從_過去；默默時，便從_前過去；我覺察他去得_了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。2 通過對本組課文的學習，我認識了匆匆的作者_，在文中他表達了對時光流逝的_。那個星期天的作者是_，他第一次盼望的是_，結果母親沒有兌現承諾，原因是_。十四、 日積月累來填空。1.稻花香里說豐年，_。 西江月·夜行黃沙道中2._，萬水千山只等閑。 （七律·長征）3._，憐子如何不丈夫。

11、（答客誚）4.我們常說的“五彩”指的是_、_、_、_、_。十五、 積累運用。1古詩中風景如畫，這有黃河，如“_，_”；這里有寺廟，如“_，_”；這里有花木，如“_，花木成畦手自栽”；2讀“夏天是萬物生長的季節”這句話時，我的腦海里浮現了兩個描寫夏天的成語_和_；我還想到了兩句描寫夏天的詩句“_，_”。除了處暑外，我還知道的節氣有_、_、_；我積累的農諺有_，珍惜時間的詩句或名言有_，_。3我國傳統意義上的五谷指的是：稻、麥、_、_、_，五音指的是_、_、角、_、_。4學完只有一個地球，我能設計一條節約資源的宣傳標語：_，_。青山不老一文中，我們認識了_。三黑與土地的作者是_，表現了農民_的情感

12、。十六、 根據課文及相關內容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒有_也沒有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細膩地刻畫了_流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到_。3.回顧那個星期天，體會作者的心情在一天里經歷的變化：媽媽說等一會再走，“我”藏在大門后_媽媽出去買菜，“我”挨時光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 十七、 根據課文內容，完成題目。1只有一個地球一文采用科學小品文的形式，闡明了只有一個地球的事實，呼吁人類_。2書戴嵩畫牛作者是_代文學家_，這篇短文塑造

13、了一個_的牧童形象。3我的伯父魯迅先生中“黑洞洞”指的是_。4丁香結作者以丁香結象征_。告訴我們：結，是解不完的；_。答案1、萬紫千紅總是春 捐軀赴同難 浪淘風簸自天涯 野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 貝多芬 蘇軾 王羲之 魯迅 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫2、少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家3、臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸、和睦 終日不成章 泣涕零如雨 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 春城無處不飛花 寒食東風御柳斜 中庭地白樹棲鴉 冷

14、露無聲濕桂花 藏戲的起源 藏戲中的面具 藏戲的演出形態 百川東到海 何時復西歸 少壯不努力 老大徒傷悲4、初旬 橋多 唐東杰布在藏戲的發展史中具有重要的地位 冬至 清明 生火做飯 美 馬克·吐溫 湯姆·索亞 哈克·伯利5、早晨太陽離人近，中午太陽離人遠 太陽剛出來時離人遠，而中午時離人近 生物 小蝎子 強烈的好奇心 善于觀察 思考 要仔細觀察，善于發現，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發現真理 天真可愛 富有好奇心 很有主見6、水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰 將洪水擬人化，更突出洪水的兇險 舍己助人、沉著冷靜 不可以，因為“揪”字極其生動

15、地表現了老漢不徇私情的品質，也突出了老漢對兒子沒有經受考驗的痛心之情。 環境描寫 橋 洪水 桑娜的內心矛盾 收養西蒙兩個孤兒 漁夫是否能平安回來 漁夫回家能否同意收養孩子 樸實善良、樂于助人 位卑未敢忘憂國 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰7、生長環境 開放態勢 花的氣味 人生中的問題也是解不開的，不然，豈不太平淡無味了。 俄 列夫·托爾斯泰 漁夫 桑娜 不管自己家境貧困，毅然收養已故鄰居兩個孤兒 伯牙 鍾子期 鍾子期 伯牙 知音 高山流水 誘敵上山 引上絕路 峰頂殲敵8、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問 善于觀察，說話有理有據 實事求是 只要善于觀察，不斷

16、發問 不斷解決疑問，促而不舍地追根求源，就錦在現實生活中發現真理 不必法古 茍周于事9、一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 魯迅 故鄉 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 夏天是萬物迅速生長的季節 生機與活力 小茨岡 文中徒工“小茨岡”是在舅舅們要求他拾十字架時，因十字架太重一個踉蹌被砸死的10、大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當金絡腦 快走踏清秋 李大釗 兇狠殘暴 深切懷念 正確對待批評 正確對待困難11、散文 老舍 舒慶春 時間 人們的活動 除夕 正月初一 演講稿 毛澤東 為人民服務 完全、徹底地為人民服務 被捕后 法庭上 被害后 忠于革命 忠貞不屈 何其芳 工作勞苦 生活簡樸 為中華之崛起而讀書12、外祖母 面臨火災時她果斷勇敢、臨危不懼的行為 醫院天使 老漢 小伙子 設置懸念，前后照應，增強故事的悲壯色彩，達到震撼人心的藝術效果 燈光 今天的幸福生活來之不易13、水盆里 飯碗里 凝然的雙眼 匆匆 朱自清 無奈和惋惜 史鐵生 星期天媽媽帶他出去玩 母親太忙碌了14、聽取蛙聲一片 紅軍不怕遠征難 無情未必真豪杰 黃 青 赤 白 黑15、黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中 茅檐長掃凈無苔 艷