1、?圓圓的沙粒?教學設計之三教學內容北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中?圓圓的沙粒?教學目標1、認識哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮9個生字，能夠正確書寫圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮9個生字。2、有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內容。3、通過學習課文，領悟只要朝著預定目標堅決不移地努力，就能實現愿望，從而鼓勵學生朝著目標，發奮前進。4、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然微妙的興趣。教學重難點重點：通過朗讀，讓學生感知課文，理解課文。難點：理解這個故事的寓意朝著預定目標堅決不移地努力，就能實現美好愿望。教學準備多媒體課件教學時間2課時教學過程

2、第一課時一、展示課件，揭示課題1、同學們，你見過珍珠嗎?你見過的珍珠是什么樣的?2、利用多媒體課件出示珍珠的圖片。3、你知道珍珠是怎樣形成的嗎?4、這節課我們一起來學習一篇童話故事?圓圓的沙粒?，看看沙粒到底是怎樣變成珍珠的。5、板書課題?圓圓的沙粒?。二、初讀感知，識記生字1、你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的?趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。2、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。3、出示本課生字詞。4、小組合作，學習生字詞。5、這一課的生字你都有什么好方法記住它們?6、討論交流識記重點字的方法。7、誰愿意當小老師來領讀一下?8、指名讀，檢查學生掌握生字

3、詞的情況。三、細讀品味，理解感悟1、指導學生學習19自然段。(1)利用多媒體演示動畫，演示19自然段的內容。(2)出示這一局部的課文內容。(3)學生自由讀。(4)指名讀，讓其他學生進行評價。(5)異想天開是什么意思?為什么同伴們說他是異想天開?(6)坦然是什么意思?(7)這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么?你能說一說嗎?(8)如果他動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫。但是沙粒并沒有爬出來，這說明了什么?說明了沙粒的堅決信念，朝著預定目標努力。(9)指導學生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。2、指導學生學習1013自然段。(1)出示這一局部課文內容。(2)學生自由

4、讀。(3)這里的省略號省略了什么?(4)同學們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么?想什么?(5)集體讀。3、指導學生學習1418自然段。(1)多媒體演示動畫，演示1418自然段的內容。(2)出示這局部課文內容。(3)學生自由讀。(4)指名讀，其他學生進行評價。(5)通過珠光閃閃、奇異的榮耀、驚喜、高聲贊美等詞語，讓學生理解圓圓的沙粒已經成為有用之才。(6)指導學生分角色朗讀。4、圓圓的沙粒為什么能變成珍珠?5、學習了這篇童話故事之后，你有什么感想?6、這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發光的珍珠，這說明了朝著預定的目標，堅決不移地努力，就能

5、實現美好的愿望。四、拓展延伸，激發想象1、利用課后閱讀，網上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程，下節課進行交流。2、各小組課后根據課文內容排練課本劇，下節課進行表演。第二課時一、復習導入1、利用多媒體出示生詞。2、指名讀。3、這節課我們先來學習書寫這一課的生字詞。二、學寫生字詞。1、指導學生書寫生字。區分坦和擔，潮、嘲和朝。2、學生自由書寫。3、完成語文天地日積月累中第二項第三行詞語的抄寫。三、組織學生交流收集的有關沙粒變成珍珠過程的資料。1、小組交流。2、每組選出一名代表進行全班交流。四、課本劇表演1、各小組到前面進行表演。2、其他同學進行評價。3、評選出表演之星。五、課堂小結一顆圓圓的沙粒經過努力，最后變成了一顆