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文檔簡介

1、?回憶·拓展一?教學設計2文章摘要:本文章的主要內容是關于?回憶middot;拓展一?教學設計2，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教學目標】、交流對讀書樂趣的體會和學到的讀書方法，到達愛書、愛讀書的目的。、引導學生在反復朗讀的根底上背誦讀書、愛書的名言警句，談談對句子的理解，交流并積累關于讀書的名言，共同欣賞，使所有人得到鼓勵。、通過閱讀記錄卡或讀書筆記的展示增進學生讀書的興趣，感受閱讀的快樂。【教學重點】、培養良好的讀書方法，讀書做到三到心到、眼到、口到。讀書要精神專一，口隨心誦，才能有所得。、在學生的口語表達中隨機訓練和標準，循序漸進地提高其口語表達水平。【教學準備】、對本單元課文

2、進行系統的小節。、收集讀書、愛書的名言警句。、整理自己的綜合性學習成果，以便展示。【教學過程】一、交流平臺、溫故而知新：學完第一單元后，我們應當對自己的學習進行小結，看看有那些收獲和體會。如：喜歡本組的那篇課文？積累了那些好詞佳句？習作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了那些文章或書籍？通過本次綜合性學習，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會。、小組內交流。、全班交流，每組推選出一名代表在全班發言。、教師小結：書是人類的另一世界。我們讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，它給人以知

3、識，給人以思想，給人以情感。二、日積月累、激情導入：我們國家是個愛書的國家，崇尚樂學好讀，古代許多賢人學士寫下了這方面的警句，鼓勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學習吧！、出示日積月累中的句子。學生自由讀準名言并試著說說自己對這些名言的理解。、賞試背誦名言。、搜集整理，出示課外有關讀書的名言，拓展積累。請同學們讀一讀，說一說，背一背。、小結：生活里沒有書籍，就好象沒有陽光。那些書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣翻開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。三、展示臺、組成讀書興趣小組，匯報開展了哪些讀書活動。、圖書管理：談管理班級圖書角的具體方法。、送人玫瑰：寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學，共享知識。、展示讀書記錄卡：平時閱讀自己喜歡的書時，要作摘抄或填寫閱讀記錄卡，交流展示。讀一讀自己摘抄的記錄

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