1、精選優質文檔-傾情為你奉上學 科 教 學 計 劃（20162017學年度第二學期）科 目： 數 學 班 級： 一（1）班 教 師： 曾珍 學 校： 海門中南國際小學 海 門 市 教 育 局 教 研 室 編 制原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等）本班學生35名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末多元評價中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學

2、習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。對于基礎很差、上課不遵守紀律、理解能力有問題的學生，更要認真對待，一如既往地做好學困生的一對一輔導工作，同時勤與家長聯系溝通，用家校聯合的力量，促使這部分學生能夠緊跟學習的步伐，同時不斷增強學好數學的信心，養成科學學習數學的方法，提高解決數學問題的能力，使這部分學生在以后的學習中有逐步趕上甚至超過的可能。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）教學內容:包括數與代數、圖形與幾何、綜合與實踐三大板塊。數與代數部分。包括第一、

3、三、四、五、六單元，可分成三部分。第一部分是認數，即第三單元認識100以內的數，這是在認識1120各數的基礎上，把數的認識范圍擴大到100以內，學好這部分內容對以后學生認識更大的數有著重要的影響。第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學100以內的加法和減法（一）（二），在這兩個單元里還要教學求被減數或減數的簡單實際問題和求兩數相差多少的實際問題。其中20以內退位減法對于進一步學習多位數計算等知識十分重要，是小學數學最為基礎的知識之一，也是需要學生熟練掌握的基本技能之一；第四單元主要教學100以內不進位加和不退位減，因為這是進一步學習多位數加減、進一步學習乘

4、除的基礎，因此一定要圍繞算理、算法的探索以及計算技能、習慣的形成，使學生切實學好這一單元；同樣，第六單元的學習不僅直接影響后續的加減學習，也將影響相關乘除法的學習。第三部分是常見的量，即第五單元元、角、分，通過這部分內容的學習，一方面可以大大拓寬學生所能解決的實際問題的范圍，另一方面也能為認識其它常見的量積累學習經驗。圖形與幾何部分。安排一個單元，即第二單元認識圖形（二），直觀認識長方形、正方形、三角形和圓。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當的。綜合與實踐部分。結合100以內數的認識安排了我們認識的數，引導學

5、生用學過的數表示日常生活中的事物，感受數與日常生活的密切聯系，進一步培養數感。結合認識人民幣和相關計算安排了小小商店，讓學生在現實情境中發現并解決購物活動中的簡單計算問題，體會所學知識的實際應用價值。教材特點：教材在安排教學內容時，既注意知識間的內在聯系，更關注學生認知發展的階段性特點，科學合理地安排了教學內容。將20以內的退位減法單獨設單元教學，對100以內加、減法口算和筆算教學，安排的更加合理。結合加、減法計算的教學，有層次地安排解決簡單的實際問題。此外教材還注意各領域知識的交叉安排，既促進了各部分內容的相互融合，又可以避免由于長時間學習單一內容可能引起學生的厭倦心理，有利于學習效率的提高

6、。教材的重點、難點：本冊教材的教學重點是：20以內的退位減法、100以內數的認識和100以內的加減法口算及相應的解決實際問題。教學難點是：元、角、分、100以內的加減法口算、以及相應的用減法做的實際問題。     本學期教學目標（包括知識、智能、情意）（一）知識技能方面1認識計數單位“一”“十”和“百”，初步理解個位、十位上的數所表示的意義；能夠熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數；能很快說出100以內數是由幾個十和幾個一組成的；掌握100以內的數的順序，會比較100以內數的大小。2能正確、熟練地口算20以內的退位減法。3. 能比較熟

7、練地口算100以內的兩位數加，減整十數與兩位數加、減一位數。4. 初步掌握100以內加、減法的筆算方法，會筆算100以內的兩位數加、減兩位數。5. 初步理解并學會解答求被減數、求減數以及求兩數相差多少的簡單實際問題。6認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。7. 直觀認識并能正確區分長方形、正方形、三角形和圓。8. 能在釘子上圍出長方形、正方形和三角形，能在方格紙上畫長方形、正方形。（二）數學思考方面1在認識100以內數的含義、探索100以內數的組成方法、比較100以內數的大小、以及用100以內的數描述日常生活現象等活動中，培養初步的數感，發展初步的抽象思維。2. 在探索10

8、0以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據地進行思考的重要性；通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。3. 在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖等活動中，發展初步的形象思維，培養初步的空間觀念。4. 在應用加、減法解決求被減數、減數以及求兩數相差多少等簡單問題的過程中，初步體會數學抽象的意義，感受簡單推理的價值。5. 在探索和交流簡單的數和圖形的排列規律的過程中，培養初步的合情推理能力。（三）問題解決方面1初步學會從事物的數量、物體的形狀、數和圖形的排列規律等角度，發現和提出問題

9、。2. 初步學會利用生活經驗和直觀手段在已知條件與所求問題之間建立聯系，并運用學過的數和計算的知識解決一些實際問題。3. 初步學會與同學交流計算方法的探索過程、簡單規律的發現過程，以及實際問題的分析過程，積累與他人合作解決問題的體驗。（四）情感與態度方面1在認數、認識人民幣和認識圖形等活動中，主動進行觀察、操作、比較和交流，對事物的數量及其大小、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心。2. 在探索100以內加、減法的計算方法以及數和圖形的簡單排列規律等活動中，體會克服困難、獲得成功的樂趣，增強學好數學的自信心。3. 在用100以內的數表示日程生活中的事物，用100以內的加、減計算解決簡單實際問題的

10、過程中，初步體會數學與生活的聯系，感受數學學習的特點和價值。4. 指導在數學學習過程中會有不同的思考，敢于表達自己的想法，初步學會在交流中接受正確的觀點；知道在計算和解決實際問題的過程中可能會出現錯誤，發現錯誤能及時改正。教 學 措 施1結合大綱，研讀教材，把握教材重難點及知識體系，合理安排教學內容，并做到重點突出，講解科學、清楚。大膽進行課堂教學改革，重點關注學困生在學習過程中的收獲，努力使各個層次的學生在課堂學習中都能有所收獲，真正提高課堂教學效率。2重視學生自學、提問、合作等數學學習能力的培養，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生加深知識產生、發展過程的體悟，加深對知識的理解，增強

11、學生對數學與生活聯系的理解，發展聯系生活實際解決數學問題的能力。3發現學生在學習中的優點，通過表揚激勵學生養成良好的數學學習習慣，鼓勵學生質疑，敢于發表自己的見解，提高學生的數學表達能力。發揮學具的直觀形象作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協調并用，幫助學生理解，掌握知識，培養學生的動手實踐能力。4為學生創設輕松和諧的學習環境，注意面向全體學生，因材施教，設計好分層作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。不斷加強專業能力學習，汲取新的教學理念，不斷學習新課程標準，提高自己的業務水平。分 單 元 教 學 進 度 及 具 體 教 學 要 求目期周次單 元 或 章 節 內 容教時本單元

12、重點、難點2.131開學第一課、習慣養成教育1重點:結合新年氣氛上好雞年第一課，激發孩子的數學興趣；注重習慣養成教育；復習鞏固提前所教的二十以內的退位減。2.141復習整理課12.151認識圖形1重點：認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形。難點：發展空間觀念。2.161練習四 12.171 補充練習 12.202認識圖形課堂練習 12.212第一二單元練習12.222數數、數的基本含義12.232數的組成和讀寫12.242整十數加一位數及相應的減法12.273練習五12.283補充練習1重點、難點：掌握100以內數的組成、讀寫、順序和大小比較。能正確、熟練地口算整十數加一

13、位數及相應的減法。3.13數的順序13.23比較數的大小13.33多一些、少一些、多得多、少得多13.64練習六13.74補充練習13.84復習113.94復習213.104我們認識的數13.135單元練習13.145評講13.155整十數加、減整十數13.165兩位數加整十數、一位數（不進位）（1）13.175兩位數加整十數、一位數（不進位）（2）1重、難點：能比較熟練的口算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會筆算兩位數加、減兩位數的不進位和不退位減法。學會解決求被減數、減數以及求兩數相差多少的簡單實際問題。3.206求被減數的簡單實際問題13.216練習七13.226兩位數減整十數、一

14、位數（不退位）（1）13.236兩位數減整十數、一位數（不退位）（2）13.246補充練習13.277求減數的簡單實際問題13.287練習八（1）13.297練習八（2）13.307兩位數加、減兩位數（不進位、不退位）13.317補充練習14.17求兩數相差多少的簡單實際問題14.58練習九（1）14.68練習九（2）14.78復習（1）14.109復習（2）14.119單元練習14.129評講14.139期中復習14.149期中練習14.1710期中練習講評14.1810認識1元及1元以下的人民幣14.1910認識大于1元的人民幣1重點：了解元角分是人民幣的單位，知道元角分之間的進率。難點：

15、初步認識商品的價格，學會簡單的購物，獲得一些購物的經驗。4.2010練習十（1）14.2110練習十（2）14.2411小小商店14.2511補充練習14.2611兩位數加一位數（進位）14.2711練習十一（1）1重、難點：口算和在100以內的兩位數加一位數的進位加法和兩位數減一位數的退位減法。會筆算和在100以內的兩位數加、減兩位數的進位加法和退位減法。4.2811練習十一（2）15.212練習十一（3）15.312補充練習15.412兩位數減一位數（退位）15.512練習十二（1）15.813練習十二（2）15.913練習十二（3）15.1013兩位數加兩位數（進位）15.1113練習十

16、三（1）15.1213練習十三（2）15.1514補充練習15.1614兩位數減兩位數（退位）15.1714練習十四（1）15.1814練習十四（2）15.1914復習（1）15.2215復習（2）15.2315補充練習15.2415單元練習15.2515練習講評15.2615復習認數1重點：100以內的數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。5.3116復習認識圖形16.116復習認識人民幣16.216復習20以內的退位減法16.517復習口算兩位數加、減整十數和一位數16.617復習筆算兩位數加、減兩位數復習16.717復習1

17、00以內的加、減法16.817復習解決實際問題16.917綜合練習（1）16.1218綜合練習（2）16.1318綜合練習（3）1 6.1418 綜合練習（4） 6.1518口算評價16.1618筆算評價16.1919數學表達評價6.2019解決實際問題評價16.21-20多元評價展示、期末慶典分 單 元 教 學 進 度 及 具 體 教 學 要 求本 單 元 教 學 要 求通過對問題情境的探索，使學生在已有經驗基礎上自己得出計算20以內減法的各種方法；通過比較，使學生體驗并掌握比較簡便的計算方法。使學生理解20以內退位減法的思維過程，并能正確進行20以內退位減法的計算。使學生進一步體會加、減法

18、之間的關系；初步學會用加法和減法解決生活中的實際問題。使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓。探究物體與圖形的形狀大小、位置關系和變化的過程。培養學生對數學的學習興趣，初步培養學生的動手操作能力，發展學生的空間觀念和創新意識。能夠正確地數出100以內物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。知道十位和個位的意義，能夠正確熟練地讀寫100以內的數。經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數與生活實際的密切聯系。使學生經歷探索100以內不進位加和不退位減的計算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數的不進位加法和不退位減法，會筆算兩位數加、減兩位數的不進位加法和不退位減法。學會解決求被減數、減數以及求兩數相差多少的簡單實際問題。使學生在觀