1、九年級語文（上）第一、二單元測驗題 第一部分 積累與運用（共31分）一語文知識1下列詞語中加點字的注音全對的一項是A襁褓（bo） 成吉思汗（hàn） 褻瀆（xiè） 重蹈覆轍（chón） B旁騖（wù） 彌留之際（mí） 駢進（bìn） 強聒不舍（u）C扶掖（yè） 怒不可遏（è） 妖嬈（ráo） 一抔黃土（póu）D睿智（ruì） 恪盡職守（kè） 枘鑿（nà） 氣吞斗牛（dòu）2找出下列詞語沒有錯別字的一項 A風騷 渲嚷 留滯 孤軍奮戰 B陵駕 憑調

2、 忐忑 自知之明 C嬉鬧 靈柩 諛詞 腦羞成怒 D沉吟 隕落 田圃 斷章取義3.下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是A有這種詩人靈魂的傳統民族，應該有氣吞斗牛的表現才行。B“勤學好問”是提高學習成績的不二法門。C上帝在創造世界時，把一切生物分散安置并教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。D你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會取得更大的成就。4、下面句子沒有語病的一項是A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業中存在的問題。B、能否根治網吧“頑疾”，是保證青少年健康成長的條件之一。C、通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。D、有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原

3、因。5把下面的句子插入文段中，使它上下文銜接，最恰當的一項是有人認為，應該多讀經典名著。名著是經時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品味上是不相等的。讀名著，有以一當十的價值。要插入的句子：它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下了。A句與句之間 B句與句之間C句與句之間 D在第句后面6、下列加點詞語解釋有誤的一項是A、可見人生一切毛病都有藥可醫，惟有無業游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。（雖然）。B、常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。（嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停）C、垂手而天下治，做人也太膩了。（表示無所事事，無為）D、因為凡一件職業，總有

4、許多層累、曲折。（重重疊疊的層次）7、下列文學常識有誤的一項是A、梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中近代維新派代表人物、學者，與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。其著作是飲冰室合集。B、雨果，十九世紀德國浪漫主義文學運動的領袖人物和代表作家，巴黎圣母院悲慘世界是他的長篇名作。伏爾泰，英國啟蒙思想家、文學家、哲學家。主張開明的君主政治，強調自由和平等。代表作有哲學通信形而上學論。C、傅雷，翻譯家，文藝評論家。一生譯著宏富，翻譯作品達34部。D、蘇霍姆林斯基，前蘇聯教育實踐家和教育理論家。代表作有給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子等。8下列詩句與原作完全一致的是A需晴日，看

5、紅妝素裹，分外妖嬈。B當魚塘寒淺留滯著游魚C小燕子見了我就笑斜了翅膀啊D明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。9、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是A 我這題目，是把禮記里頭“敬業樂群”和老子里頭“安其居，樂其業。”那兩句話，斷章取義造出來的。B 孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”C 我生平最受用的兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。D “做工好苦啊！”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。10、寫出與下面歷史人物相關的成語，再另選一個歷史人物，并寫出相關的成語1、呂蒙 _ 2、諸葛亮 _3、項羽 _ 4、（）_二、閱讀理解（26分）（一）傅雷家書1954年10月2日 聰，

6、親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。

7、我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin創傷，覆滅，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，有的時候，當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若

8、你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。1 傅雷是在兒子精神消沉時，給兒子寫這封信的，他寫這封信的目的是什么？ 。2“太陽太強烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼。”這句話運用了什么修辭？說明了什么道理？3文中說“克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？”，了解上下文說說“這種情形”指的是哪種情形？4父母對子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應該怎樣表達你對父母的愛？（二）敬業與樂業   我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢？第一、因為

9、凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。第二、因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三、職業性質，常常要和同業的人比較、駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四、專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值，孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。   1.   本段的論點是： 

10、0; 2.本段運用的最主要的論證方法是   3. 用自已的話說一說什么是樂業？（不超過30個字）  4. 引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有什么作用？  5.   為本段的中心論點提供一個眾所周知的事實論據：                       

11、0;                                                 

12、0;     三、課外閱讀（13分）母親的菊花（1）自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因為以前的照片都是他們兩人的合影。（2）這一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節節飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧。”母親嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒敢再說話。（3）仲夏時節，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？”“再等等吧。”她的目

13、光投向遠方，我想，她大概又想起父親來。（4）風潑過來像一碗冷水的時候，已經是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發現母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧。”我先是覺得驚喜，因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什么時候開了，你就給我照張相。”（5）我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風搖曳

14、，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。（6）樹葉是最先落下的，一片片在風中懸舞；然后是牽牛花，再也發不出那每個清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆

15、似的圓珠。 時光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經變成一種享受，因為隨時都會有驚喜撞進我們眼中。（7）終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，淺淺的微笑先是在唇邊

16、，爾后，眉角、眼梢都有了笑意。我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。（8）籬下的菊花到底輸給了時間，次第在枝頭萎謝了。當最后一朵美麗也在時光中老去，我驚訝地發現那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的，正如母親對父親的深情。（9）母親的菊花在沁涼的秋風中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結著不肯掉落。1請結合選文內容說說“母親的菊花”有什么含義。（2分）2.從（2）（3）（4）段對母親的語言描寫中，可以看出母親對拍照這件事的哪三種態度？（3分）3選文（5）段的插敘部分有什么作用？（3分）4選文（6）段中